【正文】 三、作業(yè)：書(shū)P80第5題—第13題教學(xué)反思：通過(guò)計(jì)算時(shí)的口語(yǔ)訓(xùn)練，提高了學(xué)生計(jì)算的正確率練習(xí)。第九課時(shí)：一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法教學(xué)內(nèi)容：P83例5——例6和練習(xí)十九1——4題教學(xué)目的：1．使學(xué)生掌握0和任何數(shù)相乘都得0．2．使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)中間有0的乘法的計(jì)算方法． 教學(xué)準(zhǔn)備：3個(gè)盤(pán)子，6個(gè)蘋(píng)果． 教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)1．口答： 34表示幾個(gè)幾相加?25表示幾個(gè)幾相加? 2．第二個(gè)因數(shù)是一位數(shù)的乘法法則。二、新課1．教學(xué)例5：認(rèn)識(shí)零乘任何數(shù)都等于零．（1）要求3個(gè)盤(pán)子里一共有多少個(gè)蘋(píng)果，用加法怎樣列式? 用乘法呢？學(xué)生回答后，板書(shū)： 0+0+0=003=0 師：“03”表示什么呢?(3個(gè)0相加，結(jié)果得0．想一想，05等于多少呢?為什么?板書(shū))（2）我們剛學(xué)過(guò)0X3=0，那么30得多少呢? 學(xué)生回答后，板書(shū)30=0，再出一組算式09和90讓學(xué)生回答得數(shù)是多少，最后出00讓學(xué)生填，得出00＝0．小結(jié)：大家看這些算式(指著上面的算式)，0乘一個(gè)數(shù)和一個(gè)數(shù)乘0都得0，0乘0也得0，所以”0和任何數(shù)相乘都得0．”讓學(xué)生一齊讀一遍． 2．完成“做一做”中的題目．3．教學(xué)例6：出示5183，讓學(xué)生用豎式計(jì)算．訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)用一位數(shù)乘多位數(shù)乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置．然后將第一個(gè)因數(shù)518改為508．5083，第一個(gè)因數(shù)中間有0，乘的順序和積的書(shū)寫(xiě)位置同5183是一樣的．乘的時(shí)候也要用第二個(gè)因數(shù)去乘第一個(gè)因數(shù)的每一位數(shù)．第一個(gè)因數(shù)十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫(xiě)0．教師邊說(shuō)邊把算式的得數(shù)寫(xiě)出來(lái)．三、課堂練習(xí)．讓學(xué)生獨(dú)立筆算，再讓一兩個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣計(jì)算的． 四、作業(yè) ： 讓學(xué)生做練習(xí)十九中的第3題．教學(xué)反思：利用多媒件課件演示了幾個(gè)0相加得0，具體化的了解0乘任何數(shù)都得0的意義，并結(jié)合以有的多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算經(jīng)驗(yàn)?zāi)苷_計(jì)算中間有0的乘法。第十課時(shí)：一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法 教學(xué)內(nèi)容: P86例7和練習(xí)二十1——8題教學(xué)目的: 使學(xué)生掌握第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能夠正確地計(jì)算． 教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí): 203 124 2003 1204 20003 12004 口算后問(wèn)：觀察每一組題，第一個(gè)因數(shù)有什么特點(diǎn)?乘積有什么特點(diǎn)?怎樣算比較簡(jiǎn)便? 總結(jié)：第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法可以先用第二個(gè)因數(shù)乘第一個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)，再看第一個(gè)因數(shù)末尾有幾個(gè)0，就在乘得的數(shù)的后面添幾個(gè)0．二、新課1．教學(xué)例7．出示例題，問(wèn)：這道題求“一共需要多少錢(qián)？”怎樣列式？怎樣用筆算?學(xué)生試做后，問(wèn)：還有更簡(jiǎn)便的算法嗎? 學(xué)生回答后，告訴學(xué)生：第一個(gè)因數(shù)末尾的0可以先不計(jì)算，只用乘法去乘0前面的數(shù)，最后再把第一個(gè)因數(shù)末尾的0落下來(lái)．然后讓學(xué)生列豎式用簡(jiǎn)便算法計(jì)算．教師接著出示2500X3，讓學(xué)生用簡(jiǎn)便方法試算． 集體訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計(jì)算簡(jiǎn)便．2．做例7下面的“做一做”中．先讓學(xué)生獨(dú)立做，教師要注意巡視，了解學(xué)生計(jì)算的情況．三、課堂練習(xí)1．做練習(xí)二十第1題。讓學(xué)生獨(dú)立做，然后集體訂正，結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題加以說(shuō)明． 2．做練習(xí)六的第4題． 讓學(xué)生獨(dú)立做，直接把得數(shù)寫(xiě)在教科書(shū)上．教師了解學(xué)生在2分15秒內(nèi)全做完的學(xué)生有多少，哪些學(xué)生還沒(méi)有做完．然后集體訂正． 3．．四、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了第一個(gè)因數(shù)末尾有0的乘法的簡(jiǎn)便算法，、布置作業(yè)：教學(xué)反思：學(xué)生能利用以有知識(shí)正確計(jì)算出末尾有0的乘法，在引導(dǎo)下學(xué)生也總結(jié)出了末尾有0乘法計(jì)算時(shí)較為節(jié)省時(shí)間的算法。第十一課時(shí)：整理復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：P89——90的整理和復(fù)習(xí)和練習(xí)二十一教學(xué)目標(biāo)：整理和復(fù)習(xí)筆算乘法。能夠利用乘法筆算解決生活中遇到的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：一、整理和復(fù)習(xí)口算乘法：口算。700 6怎樣口算，要特別注意什么？ ：整理和復(fù)習(xí)第1題，怎樣進(jìn)行乘法的估算？二、整理和復(fù)習(xí)筆算乘法整理和復(fù)習(xí)第3題：學(xué)生列式解答后，問(wèn)：筆算一位數(shù)乘多位數(shù)，要注意什么？三、課堂練習(xí)1．做練習(xí)二十一第2題． 先讓學(xué)生獨(dú)立做一做，然后集體訂正．2．練習(xí)二十一第3題．訂正時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)根據(jù)第一行的數(shù)怎樣得到第二行的數(shù)。四、布置作業(yè)：練習(xí)二十一第4題教學(xué)反思：通過(guò)練習(xí)發(fā)現(xiàn)，仍須加強(qiáng)連續(xù)進(jìn)位的乘法練習(xí)，以提高學(xué)生計(jì)算的正確率和靈活性。第五篇：三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案第六單元一、教材分析：本組教材圍繞?壯麗的祖國(guó)山河?這個(gè)專(zhuān)題編寫(xiě)，由3篇精讀課文、1篇略讀課文和1個(gè)語(yǔ)文園地組成?！锻扉T(mén)山》《飲湖上初晴后雨》贊頌長(zhǎng)江的雄偉氣勢(shì)、西湖的旖旎多姿。《富饒的西沙群島》反映了南疆風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富?！睹利惖男∨d安嶺》描繪了東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。《香港，璀璨的明珠》展示了現(xiàn)代都市香港的美麗和繁華。從導(dǎo)語(yǔ)到課文、到語(yǔ)文園地，各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)的安排，都是圍繞著歌頌祖國(guó)大好河山、展現(xiàn)祖國(guó)發(fā)展成就，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)的思想感情這一主旨編排的。單元內(nèi)各部分互相聯(lián)系，形成一個(gè)有機(jī)整體，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各項(xiàng)能力整體推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。在二年級(jí)上冊(cè)第三組課文和二年級(jí)下冊(cè)第三組課文的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)祖國(guó)的大好河山已經(jīng)有了一定的了解。學(xué)習(xí)本組課文，可以將新舊兩方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生進(jìn)一步了解祖國(guó)的山河壯美。學(xué)習(xí)古詩(shī)，要讀懂詞句，理解內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。學(xué)習(xí)其他三篇寫(xiě)景的課文，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法，在充分的閱讀中，領(lǐng)略美麗的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的思想感情。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，還要注意引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)資料，加深對(duì)祖國(guó)山河的了解。同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些積累語(yǔ)言的方法，培養(yǎng)學(xué)生積累語(yǔ)言的習(xí)慣。二、教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)。默寫(xiě)兩首古詩(shī)。通過(guò)朗讀感悟，感受詩(shī)中描寫(xiě)的景物，體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)祖國(guó)河山的感情。讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者按四季變化的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。了解課文內(nèi)容，知道課文是從哪幾個(gè)方面介紹香港的，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。三、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)理解詩(shī)句的意思。體會(huì)詩(shī)的意境美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)大好山河的感情。讀懂課文的主要內(nèi)容，了解我國(guó)西沙群島的魅力和富饒。準(zhǔn)確理解課文描寫(xiě)小興安嶺四季景色的句子，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn)。有感情地朗讀課文。體會(huì)璀璨的明珠。四、課時(shí)安排：2古詩(shī)兩首 2課時(shí)2富饒的西沙群島 2課時(shí)2美麗的小興安嶺 2課時(shí)2香港，璀璨的明珠 2課時(shí) 語(yǔ)文園地六 3課時(shí)2古詩(shī)兩首一、【教材分析】本課包括兩首膾炙人口的古詩(shī)?！锻扉T(mén)山》描繪的是天門(mén)山夾江對(duì)峙，長(zhǎng)江波瀾壯闊的雄奇秀麗景色；《飲湖上初晴后雨》描繪的是西湖在不同氣候下呈現(xiàn)的不同風(fēng)姿。選編本課的目的，主要是讓學(xué)生了解古人對(duì)祖國(guó)山河的描寫(xiě)，在誦讀過(guò)程中培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化的感情。二、【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)2個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)生字。2．背誦兩首詩(shī)，默寫(xiě)《望天門(mén)山》。3．用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，體驗(yàn)詩(shī)人的感情，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)山河的感情。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】理解古詩(shī)的意思，體驗(yàn)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好山河的贊美之情。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件五、【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】第一課時(shí)一、導(dǎo)入我們的祖國(guó)，有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧?kù)o的山村，每繁華的都市……祖國(guó)的東西南北，處處都有迷人的景色。讓我們隨著課文的學(xué)習(xí)，去感受祖國(guó)的美麗和富饒。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)唐代大詩(shī)人李白的一首詩(shī)——《望天門(mén)山》，板書(shū)課題。二、讀題，簡(jiǎn)介：（多媒體課件）天門(mén)山：安徽省當(dāng)涂縣城西南15公里的長(zhǎng)江東岸，有博望山，亦稱(chēng)東梁山。和縣城東南30公里的長(zhǎng)江西岸，有西梁山。兩山夾據(jù)，長(zhǎng)江西來(lái)，至此折向北流，形勢(shì)險(xiǎn)要。南陳《輿地志》云：?博望梁山，東西隔江相對(duì)如門(mén)，相去數(shù)里，謂之天門(mén)。?這大約是天門(mén)山最早的文字描述。天門(mén)山景觀獨(dú)異，李白寫(xiě)了這首詩(shī)后，又有很多名家描述。如李白同時(shí)代稍后的吳筠、宋代的王安石、明代的胡松，然而沒(méi)有一個(gè)有李白的第一句?天門(mén)中斷楚江開(kāi)?的恢宏壯觀。李白：（701年2月28日—762年），字太白，漢族，四川省江油市青蓮鄉(xiāng)。李白出生于盛唐時(shí)期，但他的一生，絕大部分卻在漫游中度過(guò)，游歷遍跡了大半個(gè)中國(guó)。號(hào)青蓮居士，又號(hào)?謫仙人?。中國(guó)唐朝詩(shī)人，有?詩(shī)仙?、?詩(shī)俠?之稱(chēng)。有《李太白集》傳世，詩(shī)作中多以醉時(shí)寫(xiě)的，代表作有《望廬山瀑布》、《行路難》、《蜀道難》、《將進(jìn)酒》、《梁甫吟》、《早發(fā)白帝城》等多首。《望天門(mén)山》這首詩(shī)的寫(xiě)作背景：唐玄宗開(kāi)元13年，25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開(kāi)四川前去洞庭湖游覽，接著又興致勃勃乘舟順江而東，在經(jīng)過(guò)安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時(shí)寫(xiě)下了《望天門(mén)山》這首詩(shī)。此時(shí)的李白年輕浪漫，一派天真，充分展示了豐富的想象力。三、學(xué)生自讀課文。用自己喜歡的方式讀熟古詩(shī)。與同學(xué)共同研讀，結(jié)合注釋?zhuān)胍幌朐?shī)句的意思，與同學(xué)交流自己的理解或想法。全班交流，對(duì)詩(shī)句的理解：?天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。?詩(shī)意：浩蕩東流的長(zhǎng)江沖破天門(mén)山，碧綠的江水流到這里突然折向北方。?兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。?詩(shī)意：兩岸的青山一會(huì)兒出現(xiàn)一會(huì)兒又忽閃不見(jiàn)，一葉小舟正乘風(fēng)破浪，從日邊馳來(lái)。四、指導(dǎo)朗讀，感悟詩(shī)景詩(shī)情。朗讀提示；天門(mén)／中斷／楚江／開(kāi)，碧水／東流／至此／回。兩岸／青山／相對(duì)／出，孤帆／一片／日邊／來(lái)。要突出?開(kāi)??回??出??來(lái)?等詞語(yǔ)。學(xué)生自由讀或與同學(xué)一起讀，邊讀邊感悟詩(shī)情詩(shī)意。背一背。五、練習(xí)鞏固。正確書(shū)寫(xiě)生字?斷、楚、孤、帆?。默寫(xiě)古詩(shī)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。指名學(xué)生背一背古詩(shī)《望天門(mén)山》。并說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。二、學(xué)習(xí)古詩(shī)《飲湖上初晴后雨》。讀題《飲湖上初晴后雨》。多媒體課件：蘇軾：(1037—1101)北宋文學(xué)家、書(shū)畫(huà)家。字子瞻，號(hào)東坡居士，眉州眉山(今屬四川)人。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱(chēng)?三蘇?。?唐宋八大家?之一。詩(shī)清新豪健，善用夸張比喻，在藝術(shù)表現(xiàn)方面獨(dú)具風(fēng)格。詞開(kāi)豪放一派，對(duì)后代很有影響。《念奴嬌赤壁懷古》《水調(diào)歌頭丙辰中秋》傳誦甚廣。擅長(zhǎng)行書(shū)、楷書(shū)，與蔡襄、黃庭堅(jiān)、米芾并稱(chēng)?宋四家?。能畫(huà)竹，也喜作枯木怪石，詩(shī)文有《東坡七集》等。詞集的《東坡樂(lè)府》，存世書(shū)跡有《答謝民師論文貼》《祭黃道文》《前赤壁賦》《黃州寒食詩(shī)貼》等。畫(huà)跡有《枯木怪石圖》《竹石圖》。西湖：在浙江省杭州市，為全國(guó)重點(diǎn)風(fēng)景名勝區(qū)。漢時(shí)稱(chēng)圣湖。唐時(shí)因湖在城西，始稱(chēng)西湖。原是與杭州灣相通的淺海灣，后由于泥沙堰塞，海面被隔斷，在沙嘴內(nèi)側(cè)的海水，成為一個(gè)湖。古來(lái)人們一直用最美好的語(yǔ)言贊頌西湖，又用最凝練的語(yǔ)言對(duì)它的景色做出了不同概括，其中最廣為人知的說(shuō)法首推西湖十景：蘇堤春曉、平湖秋月、斷橋殘雪、曲院風(fēng)荷、雷峰夕照、南屏晚鐘、花港觀魚(yú)、柳浪聞鶯、雙峰插云、三潭印月。學(xué)生自由讀熟古詩(shī)。讀讀注釋與同學(xué)交流自己對(duì)古詩(shī)的理解。?水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。?瀲滟：波光閃動(dòng)的樣子；空蒙：云霧迷茫的樣子；奇：奇妙。詩(shī)意：水波蕩漾的晴天，景色真好。煙雨迷茫的雨天，景色更加奇妙。?欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。?西子：西施，春秋時(shí)代越國(guó)有名的美女。詩(shī)意：如果把西湖比作美女西施，無(wú)論是淡裝還是濃裝，都是一樣的合適。有感情地朗讀古詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì)詩(shī)情詩(shī)意。朗讀提示：水光／瀲／晴／方好，山色／空蒙／雨／亦奇。欲把／西湖／比／西子，淡妝／濃抹／總／相宜。要突出?晴??雨??西子??總?等詞語(yǔ)。三、背一背古詩(shī)。四、寫(xiě)一寫(xiě)。正確書(shū)寫(xiě)?瀲、滟、亦、妝?。默寫(xiě)古詩(shī)。七、【板書(shū)設(shè)計(jì)】八、【教學(xué)反思】2富饒的西沙群島一、【教材分析】這篇精讀課文通過(guò)介紹西沙群島的地理位置和它的美麗富饒，表達(dá)了作者對(duì)西沙群島的熱愛(ài)之情。選編這篇課文的意圖，一是讓學(xué)生了解我國(guó)南海水域的廣闊與富饒，感受西沙海島風(fēng)光的美麗；二是學(xué)習(xí)課文里的優(yōu)美語(yǔ)言，積累好詞佳句。學(xué)習(xí)本文，讓學(xué)生感悟?qū)懽魃系亩€(gè)特點(diǎn)：一是首尾相呼應(yīng)。二是用詞準(zhǔn)確。二、【教學(xué)目標(biāo)】1．會(huì)認(rèn)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)?風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、五光十色、深藍(lán)、杏黃、交錯(cuò)、高低不平、各種各樣、懶洋洋、披甲、威武、成群結(jié)隊(duì)、飄飄搖搖、顏色、形狀、千奇百怪、漁業(yè)工人、四腳朝天、茂密、肥料、祖祖輩輩?等詞語(yǔ)。2．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3．讀懂課文主要內(nèi)容，了解西沙群島是個(gè)美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。4．摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語(yǔ)言的積累。三、【教學(xué)重難點(diǎn)】描寫(xiě)海水色彩和海域物產(chǎn)的段落是本課的重點(diǎn)，對(duì)于遠(yuǎn)離海域的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是教學(xué)的難點(diǎn)。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件。五、【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)六、【教學(xué)設(shè)計(jì)】 第一課時(shí)一、導(dǎo)入。一、前一課，我們從古詩(shī)里感受到了我們祖國(guó)山河十分壯麗，今天我們到祖國(guó)南海的西沙群島去看看——那里是個(gè)美麗富饒的地方。板書(shū)課題：2富饒的西沙群島。讀題，理解：富饒——物產(chǎn)多；財(cái)富多。群島——海洋中彼此相距很近的一群島嶼。二、導(dǎo)讀——理解課文內(nèi)容。與同學(xué)一起閱讀課文，不認(rèn)識(shí)的生字，借助拼音或請(qǐng)同學(xué)幫助多讀幾遍。課文有幾個(gè)自然段，每段寫(xiě)了什么？能找出中心句的請(qǐng)畫(huà)出來(lái)。你喜歡課文中的那些段落，與同學(xué)交流一下為什么喜歡。課文是圍繞哪一句話來(lái)寫(xiě)的？?西沙群島的海里一半是水，一半是魚(yú)?這樣寫(xiě)有什么好處？三、學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作上的特點(diǎn)。讀一讀第一自然段和最后一自然段，對(duì)比一下有什么聯(lián)系。第一自然段寫(xiě)出西沙群島地理位置的重要和它是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富的地方。最后一自然段則寫(xiě)西沙群島將變得更加美麗、富饒。這樣寫(xiě)是?首尾呼應(yīng)?的寫(xiě)法。讀一讀，寫(xiě)珊瑚的形狀像?花朵、鹿角?，寫(xiě)海參?懶洋洋地蠕動(dòng)?，寫(xiě)大龍蝦?全身披甲??威武?等的句子，讓學(xué)生感受作者用詞準(zhǔn)確，生動(dòng)、形象。四、有感情地朗讀課文，確定自己想背下來(lái)的部分并練習(xí)背誦。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)。讓學(xué)生背誦自