功和機(jī)械能復(fù)習(xí)教學(xué)案-資料下載頁(yè)
2024-10-25 04:36本頁(yè)面
【正文】 ）。對(duì)物體做功的兩個(gè)必要條件是什么？請(qǐng)判斷書(shū)上彩圖1130中是否有功的產(chǎn)生（P15），并簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。本問(wèn)題我將采用學(xué)生回答，同學(xué)糾錯(cuò)的方式。即一個(gè)學(xué)生起來(lái)展示自己成果，其他學(xué)生找他的錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)后馬上給予糾正。打算四個(gè)學(xué)生回答。多媒體投影書(shū)P16 例題，學(xué)生板書(shū)，并再加上一問(wèn)：如果一個(gè)人又把這桶水沿水平方向提遠(yuǎn)3米，那么這個(gè)人對(duì)水桶做了多少功？ 學(xué)生板書(shū)并講解原因。本部分耗時(shí)約15分鐘。課后練習(xí)，受到20N的水平拉力，在水平面上勻速前進(jìn)5m，則重力做功為_(kāi)________J，180。10N，180。10N的牽引力作用下上坡，已知汽車(chē)沿斜坡前進(jìn)了500m，在豎直方向升高了10m，那么牽引力對(duì)汽車(chē)做了_________J的功，在拉力的作用下沿水平地面勻速前進(jìn)10m，則拉力對(duì)小車(chē)做的功為_(kāi)_____J；，扶梯長(zhǎng)是7m，小明體重為600N。扶梯把小明從三樓送上四樓的過(guò)程中對(duì)小明做功＿＿＿＿J。，物體A通過(guò)滑輪在水平拉力F的作用下沿水平面以1m/s 的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，若不計(jì)動(dòng)滑輪、繩子、彈簧測(cè)力計(jì)的重力和動(dòng)滑輪與繩間摩擦，那么物體A與水平面的摩擦力大小為_(kāi)_________N。拉力F在10S內(nèi)做的功為_(kāi)________J。二、選擇：，正確的是（），就一定做了功 B．只要物體移動(dòng)了距離，就一定做了功C．只要有力作用在物體上，物體又移動(dòng)了距離，就一定做了功D．只要有力作用在物體上，物體又在該力的方向上移動(dòng)了距離，就一定做了功 ，正確的是（）A、物體通過(guò)的距離越長(zhǎng)，、作用在物體上的力越大，、外力F與物體移動(dòng)的距離S的乘積越大，、在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A、受到的力都做了功 B、受到的重力沒(méi)有做功C、受到的支持力沒(méi)有做功 D、對(duì)滑梯的壓力做了功。足球沿水平場(chǎng)地向前運(yùn)動(dòng)了30m，則足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功是（）A、0 B、150J C、6000J D、無(wú)法計(jì)算、乙兩物體在相同的水平推力作用下，由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)．甲在較光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，乙在較粗糙的水平面上運(yùn)動(dòng)．設(shè)兩物體在移動(dòng)相同的距離的過(guò)程中，推力所做的功分別為 和A．則（）B．C．D．無(wú)法確定，放在水平地面上，若用100N的水平推力將箱沿力的方向勻速推動(dòng)1m，則（）A．．．．，如果采用以下三種方式：直接用手拎、用定滑輪提、用動(dòng)滑輪提，不計(jì)摩擦及滑輪重，則對(duì)物體做功（）A、直接拎重物做的功多 B、用定滑輪提做的功多 C、用動(dòng)滑輪提做的功多 D、三種方式做的功相同 計(jì)算題（寫(xiě)出必要的步驟）小明的質(zhì)量是50kg，學(xué)校教學(xué)樓每層高3米，問(wèn)：當(dāng)小明從1樓上到2樓時(shí)，克服重力做了多少功？ 板書(shū)設(shè)計(jì)省力的機(jī)械費(fèi)距離，省距離的機(jī)械費(fèi)力。W = F S 其中W代表功,F代表力,S代表物體在力方向上移動(dòng)的距離 單位:焦耳(J)物體做功兩個(gè)必要條件:(1)必須有力的作用(2)物體在力的方向上有位移..教學(xué)反思不足：由于采用的是學(xué)生提前預(yù)習(xí)的方法，所以對(duì)學(xué)生的自覺(jué)性要求特別高，教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)總有幾個(gè)學(xué)生從不預(yù)習(xí)，本人需要加強(qiáng)課外知識(shí)的植入，增加學(xué)生對(duì)物理的興趣。實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中有同學(xué)只顧做自己的實(shí)驗(yàn)，不與同組其他同學(xué)交流，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，以后要加強(qiáng)引導(dǎo)。，教師應(yīng)該順便復(fù)習(xí)一下彈簧測(cè)力計(jì)的使用與注意事項(xiàng)。課堂時(shí)間占用過(guò)多，沒(méi)有留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間。優(yōu)點(diǎn)：這樣的教學(xué)模式充分的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生從“被學(xué)”向“想學(xué)”轉(zhuǎn)化。問(wèn)題式教學(xué)可以將本節(jié)的知識(shí)很清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生知道應(yīng)該學(xué)什么。另外教案學(xué)案一體化大大節(jié)約了教師的打字時(shí)間，而且條理清晰，言簡(jiǎn)易懂。附：學(xué)生學(xué)案11．3功學(xué)案知識(shí)目標(biāo)（1）。知道功的定義，公式和單位，并會(huì)利用公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算。（2）。知道產(chǎn)生功的兩個(gè)必要條件，并會(huì)判斷各種情況下力是否做功。（3）。了解探究機(jī)械特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。課前預(yù)習(xí)（1）。想一想我們平時(shí)所使用的機(jī)械有什么特點(diǎn)？（2）。是否存在既省力又省距離的機(jī)械？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行驗(yàn)證，將實(shí)驗(yàn)結(jié)論寫(xiě)出。（3）。什么是功？計(jì)算公式是什么？單位有哪些？（4）。對(duì)物體做功的兩個(gè)必要條件是什么？請(qǐng)判斷書(shū)上彩圖1130中是否有功的產(chǎn)生（P15），并簡(jiǎn)單說(shuō)明原因。練習(xí)，受到20N的水平拉力，在水平面上勻速前進(jìn)5m，則重力做功為_(kāi)________J，180。10N，180。10N的牽引力作用下上坡，已知汽車(chē)沿斜坡前進(jìn)了500m，在豎直方向升高了10m，那么牽引力對(duì)汽車(chē)做了_________J的功，在拉力的作用下沿水平地面勻速前進(jìn)10m，則拉力對(duì)小車(chē)做的功為_(kāi)_____J；，扶梯長(zhǎng)是7m，小明體重為600N。扶梯把小明從三樓送上四樓的過(guò)程中對(duì)小明做功＿＿＿＿J。，物體A通過(guò)滑輪在水平拉力F的作用下沿水平面以1m/s 的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N，若不計(jì)動(dòng)滑輪、繩子、彈簧測(cè)力計(jì)的重力和動(dòng)滑輪與繩間摩擦，那么物體A與水平面的摩擦力大小為_(kāi)_________N。拉力F在10S內(nèi)做的功為_(kāi)________J。二、選擇：，正確的是（），就一定做了功B．只要物體移動(dòng)了距離，就一定做了功C．只要有力作用在物體上，物體又移動(dòng)了距離，就一定做了功D．只要有力作用在物體上，物體又在該力的方向上移動(dòng)了距離，就一定做了功 ，正確的是（）A、物體通過(guò)的距離越長(zhǎng)，、作用在物體上的力越大，、外力F與物體移動(dòng)的距離S的乘積越大，、在這個(gè)過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（）A、受到的力都做了功 B、受到的重力沒(méi)有做功 C、受到的支持力沒(méi)有做功 D、對(duì)滑梯的壓力做了功。足球沿水平場(chǎng)地向前運(yùn)動(dòng)了30m，則足球運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球做的功是（）A、0 B、150J C、6000J D、無(wú)法計(jì)算、乙兩物體在相同的水平推力作用下，由靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)．甲在較光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，乙在較粗糙的水平面上運(yùn)動(dòng)．設(shè)兩物體在移動(dòng)相同的距離的過(guò)程中，推力所做的功分別為 和A．則（）B．C．D．無(wú)法確定，放在水平地面上，若用100N的水平推力將箱沿力的方向勻速推動(dòng)1m，則（）A．．．．，如果采用以下三種方式：直接用手拎、用定滑輪提、用動(dòng)滑輪提，不計(jì)摩擦及滑輪重，則對(duì)物體做功（）A、直接拎重物做的功多 B、用定滑輪提做的功多 C、用動(dòng)滑輪提做的功多 D、三種方式做的功相同 計(jì)算題（寫(xiě)出必要的步驟）小明的質(zhì)量是50kg，學(xué)校教學(xué)樓每層高3米，問(wèn)：當(dāng)小明從1樓上到2樓時(shí)，克服重力做了多少功？
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