11田園詩情第二課時教案五篇-資料下載頁
2025-10-16 04:19本頁面
【正文】 就是荷蘭草原上奶牛 誰來給這幅圖配上解說詞？先根據(jù)提示練一練出示有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。牛犢（），活像（）；老牛（），好似（）。（2）指名說（3）齊讀。說話練習(xí)讀得真好！草原上的奶牛還會有那些不同的神態(tài)、動作呢？誰能仿照課文的形式說上一句？（散步、遠望、回首、閉目、交談……），把奶牛的姿態(tài)、活動情況介紹得栩栩如生。過渡：這在綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，還有大片大片鮮艷的郁金香。朗讀。從這句話中你讀出了郁金香有什么特點？（多 美）指讀 感情朗讀在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的村莊和大片大片的郁金香，多么富有詩情畫意。捧起書齊讀課文第二段。（二）“駿馬圖”過渡：我們接著往前走，在這如詩如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？一起聽一聽導(dǎo)游的介紹，指名讀。（駿馬）：“這些碧綠色的低地鑲嵌在一條條運河之中?！蹦銈兡苊靼住拌偳丁钡囊馑紗?？（再次形象地理解這個詞，讓學(xué)生再次通過形象地讀，深入感知這情景。）這時，站在這里，我們還能看到（老師做出適當手勢語）－－“成群的駿馬”——這些駿馬如何，（指學(xué)生讀）、交流A駿馬強壯“驃悍強壯”腿粗如樁“鬃毛飛揚”（解讀：這里有清新的空氣與肥嫩的綠草，還有清清的運河之水，呼吸著……這馬兒怎能不驃悍呢？通過不同的提示，讓學(xué)生反復(fù)讀駿馬的樣子。）指讀（點評：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很力量！……）賽讀（哪一匹駿馬再來顯示一下你的威風(fēng)）B駿馬奔馳“除了深深的野草遮掩著的運河，沒有什么能夠阻擋它們自由馳騁。遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人”（畫面出示指讀段落）是呀，遼闊無垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個自由王國的主人！引讀：即使前方出現(xiàn)了低矮的圍欄，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了淺淺的澗水，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚?。┘词骨胺匠霈F(xiàn)了小丘、泥沼，它們依然——（生讀：自由馳騁！鬃毛隨風(fēng)飛揚?。┻@是多么令人驚嘆的颯爽英姿！現(xiàn)在，你們就是這奔騰的草原上的駿馬！讓我們這些小駿馬們齊聲誦讀！讀出群馬在草原奔騰的氣勢！讀出我們的豪邁?。▽W(xué)生齊讀這節(jié)。）（三）家畜圖 這遼闊無垠的大草原上，有悠閑奶牛、自由馳騁的駿馬，還有許多快樂的小家畜呢你們看 引讀：文字出示 在天堂般的綠色草原上，黑色的豬群————成千上萬的小雞——成群結(jié)隊的長毛山羊。2在這碧綠如絲絨般的大草原上，奶牛是這樣悠閑，駿馬是這樣歡騰，家畜是這樣快樂，真是動物們快樂天堂啊。荷蘭真是名副其實的牧場之國，充滿了濃濃的詩情。此時的荷蘭真像一首詩，碧綠的……，…….的奶牛，……的低地，……的駿馬，……如果你來到這里，你想怎樣贊美它呢？白天的荷蘭，是美麗的，自由的，是令人神往的充滿詩意的國度，在這碧綠的遼闊無垠的草原上，看著安閑的牛羊，看著奔馳的駿馬，你會總想吟上一首詩，或是唱起一首抒情的歌，那么，讓我們拿起書，齊讀2——4節(jié)，讀出草原的美，讀出內(nèi)心難以抒發(fā)的情懷。（四）田園夜色圖過渡：白天的荷蘭是自由安閑的，到了晚上又是怎樣的？閉上眼睛，仔細地聆聽…（1）老師輕輕范讀。（2）你感受到什么？（寧靜）（3）哪些語句使你感受到這份“寧靜”呢？（學(xué)生默讀，請你把這兩段中描寫靜的詞或詞組用筆圈出來）。（4）誰愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧靜？（學(xué)生讀，師扣住“靜”字評價）。，一切都是那么安謐、寧靜，請一位同學(xué)朗讀這段文字，其他同學(xué)認真聽并在腦中想象畫面。，也感受到了夜幕下的荷蘭那濃濃的詩情。讓我們把美麗的畫面永遠珍藏在腦海中吧，齊讀6節(jié)四、總結(jié)全文升華感情，回味領(lǐng)悟“真正荷蘭” 你覺得真正的荷蘭是怎樣的呢？（學(xué)生答）：這里沒有喧囂，沒有擁擠，沒有污染，只有悠閑的牛，歡騰的馬，快樂的牲畜，靜謐的夜??現(xiàn)在讓我們反思這一天的所見所聞吧，（圖片展示）我們知道，說荷蘭是水之國，是因為－－（碧綠的低地鑲嵌在一條條運河之間）說荷蘭是花之國，是因為－－ 說荷蘭是牧場之國是因為那里有－－－由此看來，我們可以說真正的荷蘭應(yīng)是－－花之國，水之國，牧場之國。：是啊，真正的荷蘭是一個如詩如畫、充滿詩情畫意的國度，是動物們自由的天堂，是優(yōu)美恬靜而充滿生機的人與自然的完美和諧。再讀課題板書：田園詩情總：水花牧場分：奶牛圖黑白流動駿馬圖自由馳騁家畜圖悠然自得田園夜色圖寧靜安謐總：真正的荷蘭美靜關(guān)于PPT：，要和原文對照一下，把每一頁中的文段逐一核對過去；，所以我覺得到幾種動物和夜色的超級鏈接可以不需要了，要不然上課的時候操作會比較麻煩；，比如你在教案中體現(xiàn)的“碧綠絲絨般”“有的??有的??”等還是應(yīng)該加幻燈片，用其他顏色的筆將關(guān)鍵詞突出顯示再讓學(xué)生讀；，讓學(xué)生填一填，再讀一讀，然后贊美，這樣課堂中也有練筆了。，應(yīng)該在黑板上相機板書。下周上之前記得告訴我哦，我來聽聽。辛苦了，加油！
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