11田園詩(shī)情第二課時(shí)教案五篇-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 在草原奔騰的氣勢(shì)！讀出了自由！讀出了豪情！誰(shuí)能試著背誦這段？練習(xí)一下。）（3）第四自然段：“天堂般的草原上……”引讀：……天堂般的草原上不只是白色的綿羊，還有……，…… 真是一幅自由祥和的圖畫呀！（4）（音樂(lè)響起，播放FLASH）此時(shí)的荷蘭真像一首詩(shī)，碧綠的……，…….的奶牛，……的低地，……的駿馬，……如果你來(lái)到這里，你想怎樣贊美它呢？（板書(shū)：自由、美麗……）白天的荷蘭，是美麗的，自由的，是令人神往的充滿詩(shī)意的國(guó)度，在這碧綠的遼闊無(wú)垠的草原上，看著安閑的牛羊，看著奔馳的駿馬，你會(huì)總想吟上一首詩(shī)，或是唱起一首抒情的歌，那么，讓我們拿起書(shū)，齊讀2——4節(jié)，讀出草原的美，讀出內(nèi)心難以抒發(fā)的情懷。重點(diǎn)指導(dǎo)：“車船過(guò)后，一切又歸于平靜。就連遠(yuǎn)處的幾座燈塔也仿佛將睡了一般，只是“閃爍著微弱的光”……）*誰(shuí)能讀出這種意境？*這就是荷蘭的夜，寧?kù)o、安逸，可是我們?cè)僮x讀這句“車船過(guò)后，一切又歸于平靜。積累文中佳詞妙句，并能用之描述身邊的景物。同學(xué)們說(shuō)的多好呀，看來(lái)我們大家不虛此行！是的，這就是荷蘭，這就是真正的荷蘭！現(xiàn)在看來(lái)，你又是如何理解這句話的？（或從這句話中你又體會(huì)到了什么呢？）真正的荷蘭是指怎樣的荷蘭呢？（真正的荷蘭不僅僅體現(xiàn)在那花之國(guó)水之國(guó)，更是那駿馬的自由王國(guó)，是那天堂般的動(dòng)物世界，是那寧?kù)o安謐的夜晚，是那悠然的家園、獨(dú)具特色的域外風(fēng)情，還是那作者內(nèi)心深處溢發(fā)的對(duì)荷蘭田園風(fēng)光的贊美和向往之情！四、拓展遷移同學(xué)們，今天我大家一起游覽了荷蘭鄉(xiāng)村的美好景色，感受著那迷人的田園詩(shī)情！還記得嗎？首先，我們來(lái)到了碧綠如絲絨般的草原，看到了——（一生說(shuō)，可結(jié)合圖片）；接著，我們又來(lái)到了碧綠色的低地，——（同上）；到了傍晚，我們看見(jiàn)——（同上）；是的，運(yùn)河之中裝載著奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛著，我們上了小船，之間夜幕降臨，——（同上）……啊，這就是真正的荷蘭呀！真美呀，我們又一次陶醉在這詩(shī)情畫意的田園風(fēng)光中，感受著那份寧?kù)o悠閑和富足安適，感受著作者對(duì)這獨(dú)具特色的域外風(fēng)情的贊美和向往。啟發(fā)學(xué)生理解文章所展示的意境，感悟作者對(duì)荷蘭的向往之情。師：這句話主要講了什么？（荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)）從哪兒看出來(lái)的？（也是）[設(shè)計(jì)意圖：出示全文中心句，直入中心，開(kāi)門見(jiàn)山，既讓學(xué)生了解了課文的主要內(nèi)容，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了語(yǔ)言的訓(xùn)練]三、再讀課文，整體感知課文描寫了荷蘭牧場(chǎng)哪些美景呢？自由讀課文27段，想一想，你看到了哪些畫面？生進(jìn)行小組合作互相交流，師梳理：奶牛圖，駿馬圖，羊群圖，擠奶圖等。課件出示：極目遠(yuǎn)眺儀態(tài)端莊驃悍強(qiáng)壯悠然自得廣闊無(wú)垠綠意盎然這些詞語(yǔ)什么意思？在文中描寫了什么？讀課文，在文中找找答案吧！生讀后交流，師梳理。（生練說(shuō)圖片上內(nèi)容，即鄉(xiāng)間大片郁金香的畫面）d、齊讀課文第2段e、出示第2段課文填空字片，師，這樣你還會(huì)讀嗎？引導(dǎo)生背誦本的。（板書(shū)：靜謐祥和的）（三）學(xué)習(xí)課文最后一段師：是啊，白天牧場(chǎng)的和諧生動(dòng)，夜晚的牧場(chǎng)寧?kù)o祥和，在這里，景與人，與動(dòng)物和諧統(tǒng)一，一切都那么恬靜舒適（出示句子：這就是真正的荷蘭。（能抓住一處景物點(diǎn)說(shuō)即可）生練說(shuō)[設(shè)計(jì)意圖：實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言的內(nèi)化到外化，給予學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，有效拓展了學(xué)生語(yǔ)言。了解荷蘭美麗的田園風(fēng)光。（引說(shuō)）。是的，遼闊無(wú)垠的草原，儀態(tài)端莊的奶牛，自由馳騁的駿馬，悠然自得的羊群，荷蘭的牧場(chǎng)就如同一幅幅充滿詩(shī)情的田園風(fēng)景畫，這節(jié)課，我們就將再次走進(jìn)畫中，通過(guò)讀，去品味那里獨(dú)特的田園詩(shī)情。②多美呀！你見(jiàn)過(guò)絲絨嗎？（柔軟舒坦）那是怎樣的？能讀出這種感覺(jué)嗎？（讀好“碧綠如絲絨般的草原上”）③你能把它美美地讀一讀嗎 指讀奶牛生活的大草原還很大，讀好哪個(gè)詞我們能感覺(jué)到草原的大？（極目遠(yuǎn)眺）誰(shuí)來(lái)讀一讀，情態(tài)各異的牛群，咱們走近瞧瞧！一起來(lái)看看奶牛們?cè)诓菰细尚┦裁茨?？趕快讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺(jué)啊？(多 姿態(tài)各異 快樂(lè)自在 頑皮嚴(yán)肅)從哪里能夠體會(huì)到牛的快樂(lè)自在，頑皮嚴(yán)肅呢？！你能把這種情趣用你的朗讀讀出來(lái)嗎？練讀指讀 評(píng)讀 齊讀，同學(xué)們聲情并茂的朗讀把誰(shuí)吸引來(lái)了？（1）出示奶牛圖這就是荷蘭草原上奶牛 誰(shuí)來(lái)給這幅圖配上解說(shuō)詞？先根據(jù)提示練一練出示有的牛背上——（），正在（）；有的——（），仿佛（）。過(guò)渡：這在綠意盎然的村野鄉(xiāng)間，還有大片大片鮮艷的郁金香。（二）“駿馬圖”過(guò)渡：我們接著往前走，在這如詩(shī)如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？一起聽(tīng)一聽(tīng)導(dǎo)游的介紹，指名讀。）指讀（點(diǎn)評(píng)：你真是一匹神氣的小馬！哇！你很力量！……）賽讀（哪一匹駿馬再來(lái)顯示一下你的威風(fēng)）B駿馬奔馳“除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們自由馳騁。荷蘭真是名副其實(shí)的牧場(chǎng)之國(guó)，充滿了濃濃的詩(shī)情。（4）誰(shuí)愿意用讀的方式和大家分享自己感受到的寧?kù)o？（學(xué)生讀，師扣住“靜”字評(píng)價(jià)）。：是啊，真正的荷蘭是一個(gè)如詩(shī)如畫、充滿詩(shī)情畫意的國(guó)度，是動(dòng)物們自由的天堂，是優(yōu)美恬靜而充滿生機(jī)的人與自然的完美和諧。辛苦了，加油！
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