【正文】 《孔子》第二課時教學設計城關四小 田秀萍一、直接引題這節(jié)課我們繼續(xù)學習21課二、學習目標聯(lián)系上下文理解重點句子。）學生自學。（5分鐘后，比誰閱讀理解能力強。這是一種設身處地為別人著想的處世原則。第二個故事1）為什么孔子口渴的厲害，卻不喝一口“盜泉”里的水？[盜，即盜竊，由此可看出孔子對偷盜行為的厭惡，認為“盜”不是君子之舉，人要靠自己的勞動去獲取，“盜”是可恥的，因此對“盜泉里的水反感，不喝盜泉里的水。窮困不要緊，重要的是有節(jié)操，有樂觀的生活態(tài)度。??即使讀到了這樣的地步，孔子還是不滿意，說“如果我能多活幾年，就可以多理解些《周易》的文字和內(nèi)容了。總結：簡單的真理穿越千古，深入人心，讓我們得以秉持民族的根性，也讓我們的心靈被喚醒，我們今天了解的只是冰山一角，孔子的思想博大深厚，讓我們試著沉下來潛心讀讀關于孔子的書，試著讀讀《論語》?！凹核挥?，勿施于人”用今天的話說，意思是————。摘抄幷背孔子的名言。二、自讀自悟，感受孔子人格魅力。讓我們憑借著孔子的話，走進孔子偉大的精神世界??（多媒體：出示孔子論水語段。（3分鐘）（同桌交流）同學們，我看你們都在文章的空白處寫下了許多閃爍著智慧的文字。）生體會：是說水有無私奉獻的精神。（2）“有情義”。師：也就是說：該方的時候，她就——生：方。）（生談體會）師：由水的這種堅忍不拔的意志，你想到了關于水的什么成語？（滴水穿石）師：是啊，有道是“人無志則不立”，孔子也說過：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪其志。這就是流水的志向！同學們，難道我們不應該有流水的志向嗎？那么，我們該如何讀出這剛強的水呀？（它的剛強?。ㄍ瑫r出示圖片：波浪滔天的大海）生：練讀、齊讀。這一句話包含了孔子的育人觀點、高尚情操，誰來讀？師：由此看來，（指板書：水是真君子啊?。┩瑢W們，請你們也來觀水，你們的心中又會生出怎樣的感慨！（播放圖片）（點擊現(xiàn)出該段文字）同學們，孔子由水作了許多生動的比喻，這一段的后面還有一個指省略號，你們知道這個省略號表示什么意思嗎？那么你們能幫孔子再補充兩句嗎？自己先練一練。）孔子僅僅是在贊美這泗水河里的水嗎？生：不，他贊美的是水的精神！并要求他的弟子們也做像水一樣的人。生：還有孔子對弟子的“希望”和“期待”師：該如何讀得“意味深長”?。≌l來讀？（指名個人讀，師適時表揚：真是讀得意味深長?。?同學們，喜歡孔子的這段話嗎？愿意把它背誦出來嗎？你準備用什么方法把這段話很快的背誦出來？ 指導背書方法。萬物入水，必能，它好像 ??由此看來，水是！”三、感受孔子的教育對弟子產(chǎn)生的影響同學們，從孔子的這段話中,我們已經(jīng)領悟到了孔子目的是什么，那么孔子的學生們領悟到了嗎?你從哪兒讀出來的?（請從課文后面幾節(jié)中找一找?！敝该x子路和顏回的話。四、感受心靈的春天同學們，在綠草如茵的泗水河畔，顏回與子路向孔子談了自己的志向，此時，在悠揚的琴聲中，在孔子翩翩的舞姿里，“泗水河畔的春意更濃了”（出示）同學們，你能對照著這幅孔子游春圖，談一談你對這句話的理解嗎？（因為他們濃濃的師生情誼使春天更溫暖了；因為孔子的和藹可親的態(tài)度使春意更濃了；因為孔子教育弟子的深刻道理使泗水河畔的春天更有內(nèi)容，所以說春意更濃了；因為孔子與弟子們的歌聲，使泗水河畔的春意更濃了。教學過程：（課前播放：歌曲《千古孔子》MV）一、復習“賞景”，導入新課1．今天，我們繼續(xù)學習——《孔子游春》（齊讀課題）。他凝望著歡快活潑的泗水河，陷入了沉思。（1）學生再讀、再寫，教師巡視。）生體會：是說水有無私奉獻的精神。該長的時候，她就—— 長。（指名讀、評價；齊讀。為了實現(xiàn)自己的理想，不怕任何艱難險阻。這一句話包含了孔子的育人觀點、高尚情操，誰來讀？ 師：由此看來，（指板書：水是真君子啊?。?。水滴石穿，它好像有恒心，有毅力??）（多媒體）（水能容納無數(shù)溪流，它好象；水總是滔滔不絕的向前奔流，它好象；水清澈透明，它好像；水清澈透明，它好像。這些哲人觀水的角度不同，都在告訴我們同一個道理：水是“真君子”三、感受孔子的教育對弟子產(chǎn)生的影響 1弟子們僅僅是聽出老師對水的喜愛嗎？ 弟子們還聽出了什么？ 師生交流（教育弟子，教育自己??）你從哪兒讀出來的?（請從課文后面幾節(jié)中找一找?！敝该x子路和顏回的話。（出示）（1）學生讀（2）師生交流：老者安之，朋友信之，少者懷之?！?魯迅先生也說過：“我們每一個炎黃子孫的身上，都有孔子的影子。（1）齊讀一遍（2）分角色朗讀（老師讀老子的話，學生讀孔子說的話）（3）分男女生比賽讀（男生孔子說的話，女生讀老子說的話）（4）分小組比賽讀（一二組讀孔子說的話，三四組讀老子說的話）看看哪一組的小朋友們讀的更好（5）我們先來看看孔子說的話，你們從哪里看出了孔子有禮貌，謙虛好學，趕緊找找禮貌詞（拜訪，上前行禮，特地，拜見，您，請，多謝），那哪些詞語又寫出了孔子謙虛好學的呢（沒有止境）（6）再看看老子，老子和孔子也是一樣有禮貌的，誰能告訴老師可以從哪個詞語中體現(xiàn)出來（迎候）老子除了很有禮貌的好品行之外還有什么值得我們學習的好品行（誨人不倦教會他人從來不會感到疲倦），用哪一個詞語最能體現(xiàn)這一點？（毫不保留）（7）我們再來看一看兩組詞語誰能解釋“迎候”與“等候”的區(qū)別？（我們來看一看這兩個詞語，出示詞語“迎候”和“等候”，誰能解釋一下什么叫迎候，什么叫做等候嗎？（迎候和等候都有等待的意思，但迎候是到某個地方等候并迎接，迎候可以表現(xiàn)出老子非常謙和知理，等候則不能表現(xiàn)，孔子用等候，這里是晚輩向長輩致敬）這一組詞呢？誰會？區(qū)別解釋“拜見”“拜訪”（拜訪：是敬辭“訪問的意思”拜見：是“拜會，會見”的意思）細談孔子。（3）曲阜和洛陽相距上千里現(xiàn)在坐飛機都要一個多小時，距今兩千多年前啊，是沒有現(xiàn)代化的交通工具的，孔子走了一個月？兩個月？是幾個月！孔子在拜師路上可能會遇到哪些困難，他會么樣做的呢？請同學來想一想，說一說 我們一起來看看他在拜師的路途中經(jīng)歷了什么？（4）出示不同天氣的圖片讓同學們身臨其境的去感受什么叫做“日夜兼程”，并解釋（5）解釋“風餐露宿”（6）從這一句話中我們能了解到孔子拜師決心大、意志堅強，不怕吃苦??也知道了孔子求知若渴的求知心情（7）誰能讀出孔子求學的艱辛來？（指名讀）（8）指導朗讀，全班齊讀。（2）請同學們齊讀這一段話三、拓展延伸，倡導經(jīng)典?！苯窈笙Ｍ瑢W們能去讀讀《論語》，在孔子的言論中更多的去感悟他的學問思想和高尚