《觸摸春天》第二課時教案-預(yù)覽頁
【正文】 濃郁的花香，卻整天流連在花叢中，她愛的是什么呀？（安靜對春天的喜愛，對生活的熱愛）讓我們用朗讀來體會出安靜對春天的喜愛，對生活的熱愛？（請個別同學(xué)讀讀這兩句話）（2）預(yù)設(shè)二 句子4：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。自由讀課文５～７段，從文中哪些地方能感受到作者也認(rèn)為這是個奇跡？ 出示重點(diǎn)句子5：⑴ “我靜靜地站在一旁，看著安靜。”張望：安靜是個盲童，她為什么仰起頭張望？（喜愛、留戀蝴蝶）此時此刻安靜的心里在想些什么呢？（蝴蝶飛走了，它是怎樣飛的，飛向何方，這些安靜一無所知，她多么想親眼看到啊，所以她才會仰頭張望。我們用眼睛能看到的，安靜用“心”也同樣能看到，她用自己的方法來“看”春天,享受春天。張海迪高位截癱卻掌握四種語言，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。）（2）還有誰也在創(chuàng)造著美好的生活？媒體出示：工作在各個崗位的普通人的資料。：再讀，讓我們的聲音飛遍校園的每一個角落，讓所有的同學(xué)和老師都能聽到安靜告訴我們的道理。（2）學(xué)生閱讀課后《閱讀鏈接》。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧??──奧斯特洛夫斯基板書：1觸摸春天攏住放飛愛第三篇：觸摸春天第二課時教案《觸摸春天》第二課時《觸摸春天》，板書課題，聽歌時想一想這首歌與我們今天學(xué)的課文有什么關(guān)系？，師點(diǎn)評：這首歌講的是小朋友眼中的春天，就像課文中的句子：春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。師適時點(diǎn)播：（一）問：在這樣一個春天的早晨，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？（1）安靜在花中穿梭。D、安靜為什么能走得如此流暢呢？（2）這個小女孩，整天在花香中流連?！皹O其準(zhǔn)確”就是非常準(zhǔn)確，安靜看不見花，卻能憑著花香的引導(dǎo)找到花，可見她熱愛這里，熱愛春天?！吧衿娴撵`性”指安靜身上所具有的特殊的神奇的力量。設(shè)置情景，體會人物心靈。生：我知道了這就是飛翔。師：從哪里看出來的？ 生：這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個她完全沒有體驗(yàn)過的地方。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。體會安靜的內(nèi)心的感受是陶醉、沉浸、幸福、甜蜜……）師：多么幸福?。《嗝雌婷畎?！多么令人感動??！蝴蝶給安靜帶來了一整個春天！可是，安靜為什么把蝴蝶給放了。請你仿照剛才的讀法，把自己當(dāng)成作者，讀讀這些語句，看看你能從中感悟到什么？我?guī)缀跻俺雎晛砹耍驗(yàn)槟嵌湓录净ㄉ?，正停著一只花蝴蝶。誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。）師：正如一句話說的好，上帝給你關(guān)上一扇門，就一定會為你打開一扇窗。師：一個盲童在花叢中用手和心靈來感受春天的美好，殘志不殘的張海迪讓人敬佩，殘奧會上運(yùn)動員們以頑強(qiáng)的毅力贏得了一枚枚獎牌，一群聾啞姑娘們以她們那美妙絕倫的舞姿征服了億萬觀眾，,聾,啞三個世界里的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué),(齊讀)誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。第四篇：觸摸春天第二課時第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)引入，同桌互相檢查、糾正。過渡：這奇跡打動了你，打動了我，更打動了作者。A.“多姿多彩”是什么意思？讓我們閉上眼睛體會一下，你們的眼前是什么顏色？作者卻用了“多姿多彩”這個詞來形容盲童的內(nèi)心世界，合適嗎？？（因?yàn)樗男闹杏袑γ篮檬挛锏南蛲?。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。③ 海倫凱勒曾說：“人除了用眼睛看世界，還有一種特殊的內(nèi)在視覺，那可能看的更真實(shí)，那就是用心看世界。這也是安靜想要告訴我們的道理。③學(xué)習(xí)完這篇課文，讀完這段海倫她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛。你們看（播放春天美景）多美的春天啊！我們用眼睛欣賞著春天的美好，感受著生活的美好。齊讀課題。）學(xué)生按要求細(xì)讀理解課文。師評價學(xué)生能聯(lián)系上下文理解句子，真是一個好方法。熱愛生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡？“她慢慢——月季花” 哪個詞最能體現(xiàn)這是個奇跡？“極其準(zhǔn)確”這分明不是一個盲人能做到的，但安靜卻做到了，這又是一個奇跡。是呀，抓蝴蝶對于我們正常人來說都是不容易的，而一個盲女孩卻做到了，所以作者說“真是一個奇跡”奇跡后面是什么標(biāo)點(diǎn)？誰能讀出這個奇跡。能試著把它背下來嗎？（生背、齊背）安靜通過一只小小的蝴蝶，觸摸到了春天的氣息，生命的靈動，這個充滿奇跡的女孩，還會有怎樣的舉動呢？快到文中找一找吧！“許久——張望”“張望”是什么意思？明明看不見，為什么還要張望呢？上帝為安靜關(guān)閉了一扇門，就會在心中為她開啟一扇窗，這是一扇心靈之窗?！边@里的誰都包括哪些人？你是怎樣理解這句話的？讓我們大聲地讀出這句話，讓在場的每個人都聽清安靜告訴我們的這個道理。（播放）同學(xué)們，你們知道嗎，她們都是聾啞人，一直生活在無聲的世界里，但是他們憑著對生活的熱愛，對生命的渴望，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，終于用美倫美幻舞蹈《千手觀音》帶給世人藝術(shù)的享受，也為自己創(chuàng)造了一個用心靈感受音樂奇跡。今天，老師給大家推薦的《假如給我三天光明》就是她寫的書，課后同學(xué)們讀一讀，我想對本單元后幾課的學(xué)習(xí)也會大有幫助
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