《觸摸春天》第二課時(shí)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 濃郁的花香，卻整天流連在花叢中，她愛(ài)的是什么呀？（安靜對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)）讓我們用朗讀來(lái)體會(huì)出安靜對(duì)春天的喜愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)？（請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀讀這兩句話）（2）預(yù)設(shè)二 句子4：“安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。自由讀課文５～７段，從文中哪些地方能感受到作者也認(rèn)為這是個(gè)奇跡？ 出示重點(diǎn)句子5：⑴ “我靜靜地站在一旁，看著安靜。”張望：安靜是個(gè)盲童，她為什么仰起頭張望？（喜愛(ài)、留戀蝴蝶）此時(shí)此刻安靜的心里在想些什么呢？（蝴蝶飛走了，它是怎樣飛的，飛向何方，這些安靜一無(wú)所知，她多么想親眼看到啊，所以她才會(huì)仰頭張望。我們用眼睛能看到的，安靜用“心”也同樣能看到，她用自己的方法來(lái)“看”春天,享受春天。張海迪高位截癱卻掌握四種語(yǔ)言，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。）（2）還有誰(shuí)也在創(chuàng)造著美好的生活？媒體出示：工作在各個(gè)崗位的普通人的資料。：再讀，讓我們的聲音飛遍校園的每一個(gè)角落，讓所有的同學(xué)和老師都能聽(tīng)到安靜告訴我們的道理。（2）學(xué)生閱讀課后《閱讀鏈接》。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧??──奧斯特洛夫斯基板書(shū)：1觸摸春天攏住放飛愛(ài)第三篇：觸摸春天第二課時(shí)教案《觸摸春天》第二課時(shí)《觸摸春天》，板書(shū)課題，聽(tīng)歌時(shí)想一想這首歌與我們今天學(xué)的課文有什么關(guān)系？，師點(diǎn)評(píng)：這首歌講的是小朋友眼中的春天，就像課文中的句子：春天來(lái)了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。師適時(shí)點(diǎn)播：（一）問(wèn)：在這樣一個(gè)春天的早晨，安靜創(chuàng)造了哪些奇跡？（1）安靜在花中穿梭。D、安靜為什么能走得如此流暢呢？（2）這個(gè)小女孩，整天在花香中流連?！皹O其準(zhǔn)確”就是非常準(zhǔn)確，安靜看不見(jiàn)花，卻能憑著花香的引導(dǎo)找到花，可見(jiàn)她熱愛(ài)這里，熱愛(ài)春天。“神奇的靈性”指安靜身上所具有的特殊的神奇的力量。設(shè)置情景，體會(huì)人物心靈。生：我知道了這就是飛翔。師：從哪里看出來(lái)的？ 生：這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來(lái)到了一個(gè)她完全沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的地方。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。體會(huì)安靜的內(nèi)心的感受是陶醉、沉浸、幸福、甜蜜……）師：多么幸福??！多么奇妙?。《嗝戳钊烁袆?dòng)??！蝴蝶給安靜帶來(lái)了一整個(gè)春天！可是，安靜為什么把蝴蝶給放了。請(qǐng)你仿照剛才的讀法，把自己當(dāng)成作者，讀讀這些語(yǔ)句，看看你能從中感悟到什么？我?guī)缀跻俺雎晛?lái)了，因?yàn)槟嵌湓录净ㄉ希Ｖ恢换ê?。誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。）師：正如一句話說(shuō)的好，上帝給你關(guān)上一扇門，就一定會(huì)為你打開(kāi)一扇窗。師：一個(gè)盲童在花叢中用手和心靈來(lái)感受春天的美好，殘志不殘的張海迪讓人敬佩，殘奧會(huì)上運(yùn)動(dòng)員們以頑強(qiáng)的毅力贏得了一枚枚獎(jiǎng)牌，一群聾啞姑娘們以她們那美妙絕倫的舞姿征服了億萬(wàn)觀眾，,聾,啞三個(gè)世界里的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué),(齊讀)誰(shuí)都有生活的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。第四篇：觸摸春天第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)引入，同桌互相檢查、糾正。過(guò)渡：這奇跡打動(dòng)了你，打動(dòng)了我，更打動(dòng)了作者。A.“多姿多彩”是什么意思？讓我們閉上眼睛體會(huì)一下，你們的眼前是什么顏色？作者卻用了“多姿多彩”這個(gè)詞來(lái)形容盲童的內(nèi)心世界，合適嗎？？（因?yàn)樗男闹杏袑?duì)美好事物的向往。此刻安靜的心一定劃過(guò)一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過(guò)一道極其優(yōu)美的曲線，述說(shuō)著飛翔的概念。③ 海倫凱勒曾說(shuō)：“人除了用眼睛看世界，還有一種特殊的內(nèi)在視覺(jué)，那可能看的更真實(shí)，那就是用心看世界。這也是安靜想要告訴我們的道理。③學(xué)習(xí)完這篇課文，讀完這段海倫她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。你們看（播放春天美景）多美的春天?。∥覀冇醚劬π蕾p著春天的美好，感受著生活的美好。齊讀課題。）學(xué)生按要求細(xì)讀理解課文。師評(píng)價(jià)學(xué)生能聯(lián)系上下文理解句子，真是一個(gè)好方法。熱愛(ài)生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡？“她慢慢——月季花” 哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這是個(gè)奇跡？“極其準(zhǔn)確”這分明不是一個(gè)盲人能做到的，但安靜卻做到了，這又是一個(gè)奇跡。是呀，抓蝴蝶對(duì)于我們正常人來(lái)說(shuō)都是不容易的，而一個(gè)盲女孩卻做到了，所以作者說(shuō)“真是一個(gè)奇跡”奇跡后面是什么標(biāo)點(diǎn)？誰(shuí)能讀出這個(gè)奇跡。能試著把它背下來(lái)嗎？（生背、齊背）安靜通過(guò)一只小小的蝴蝶，觸摸到了春天的氣息，生命的靈動(dòng)，這個(gè)充滿奇跡的女孩，還會(huì)有怎樣的舉動(dòng)呢？快到文中找一找吧！“許久——張望”“張望”是什么意思？明明看不見(jiàn)，為什么還要張望呢？上帝為安靜關(guān)閉了一扇門，就會(huì)在心中為她開(kāi)啟一扇窗，這是一扇心靈之窗。”這里的誰(shuí)都包括哪些人？你是怎樣理解這句話的？讓我們大聲地讀出這句話，讓在場(chǎng)的每個(gè)人都聽(tīng)清安靜告訴我們的這個(gè)道理。（播放）同學(xué)們，你們知道嗎，她們都是聾啞人，一直生活在無(wú)聲的世界里，但是他們憑著對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的渴望，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，終于用美倫美幻舞蹈《千手觀音》帶給世人藝術(shù)的享受，也為自己創(chuàng)造了一個(gè)用心靈感受音樂(lè)奇跡。今天，老師給大家推薦的《假如給我三天光明》就是她寫的書(shū)，課后同學(xué)們讀一讀，我想對(duì)本單元后幾課的學(xué)習(xí)也會(huì)大有幫助
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1