觸摸春天第二課時(shí)教案-閱讀頁(yè)
2024-10-25 05:16本頁(yè)面
【正文】 毅力贏得了一枚枚獎(jiǎng)牌，一群聾啞姑娘們以她們那美妙絕倫的舞姿征服了億萬觀眾，,聾,啞三個(gè)世界里的人卻畢業(yè)于哈佛大學(xué),(齊讀)誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。 ：作者用細(xì)膩地語(yǔ)言描寫了安靜用自己獨(dú)特的方式，感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，捕捉春天的影蹤。第四篇：觸摸春天第二課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)、流利有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。“誰都有生活的權(quán)力，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。教學(xué)流程一、復(fù)習(xí)引入，同桌互相檢查、糾正。，我們?cè)俅巫哌M(jìn)安靜的內(nèi)心世界，繼續(xù)與她一起觸摸春天，感受美好的生活。過渡：這奇跡打動(dòng)了你，打動(dòng)了我，更打動(dòng)了作者。（出示6小節(jié)），用你喜歡的方式讀，說說作者為什么感動(dòng)。A.“多姿多彩”是什么意思？讓我們閉上眼睛體會(huì)一下，你們的眼前是什么顏色？作者卻用了“多姿多彩”這個(gè)詞來形容盲童的內(nèi)心世界，合適嗎？？（因?yàn)樗男闹杏袑?duì)美好事物的向往。在她的心中裝著整個(gè)春天，怎能不說她的世界是多姿多彩的呢？小結(jié)：一個(gè)生活在沒有色彩的世界里的女孩，心中卻充滿了陽(yáng)光，對(duì)生活仍然充滿向往，她的內(nèi)心世界是多姿多彩的。此刻安靜的心一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。安靜是個(gè)盲童，她為什么仰起頭張望？（喜愛、留戀蝴蝶）安靜在想象著蝴蝶飛走時(shí)的畫面。③ 海倫凱勒曾說：“人除了用眼睛看世界，還有一種特殊的內(nèi)在視覺，那可能看的更真實(shí)，那就是用心看世界。小結(jié)：我們用眼睛能看到的，安靜用“心”也同樣能看到，她用自己的方法來“看”春天,享受春天，感受到世界的多姿多彩。這也是安靜想要告訴我們的道理。凱勒。③學(xué)習(xí)完這篇課文，讀完這段海倫她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。板書設(shè)計(jì)：觸摸春天創(chuàng)造奇跡：伸向、攏住、放飛──熱愛春天，熱愛生活 熱愛生命 創(chuàng)造世界（誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界）第五篇：觸摸春天第二課時(shí)ppt《觸摸春天》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：能夠正確、流利、有感情地朗讀課文；理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的道理，體會(huì)其表達(dá)效果，增加語(yǔ)言積累。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛。教學(xué)準(zhǔn)備：媒體課件教學(xué)過程：一、談話引入，感受春天。你們看（播放春天美景）多美的春天??！我們用眼睛欣賞著春天的美好，感受著生活的美好。這節(jié)課就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)安靜的心靈，細(xì)細(xì)地體會(huì)她是怎樣觸摸春天的。齊讀課題。上節(jié)課我們初讀了課文，假如讓你用文中的一個(gè)詞來概括你讀文的感受，你會(huì)用哪個(gè)詞？為什么會(huì)選這樣一個(gè)詞？其實(shí)安靜創(chuàng)造的奇跡遠(yuǎn)不止這一個(gè)，這節(jié)課就讓我們抓住“奇跡”這樣一個(gè)詞，細(xì)細(xì)地讀讀課文，找一找安靜在觸摸春天時(shí)都創(chuàng)造了哪些奇跡？畫出相關(guān)的句子多讀幾遍，想一想安靜為什么會(huì)創(chuàng)造這些奇跡呢？可以在書做批注，一會(huì)兒來交流。）學(xué)生按要求細(xì)讀理解課文。好，我們就讀到這吧，讓我們來交流一下你的學(xué)習(xí)成果，誰來說說安靜在觸摸春天時(shí)都創(chuàng)造了哪些奇跡？①“她走得——磕磕絆絆”（1）說得真好，如果我們閉上眼睛，什么也看不見，走路時(shí)會(huì)是什么樣子的？可安靜卻能走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆，這的確是個(gè)奇跡。師評(píng)價(jià)學(xué)生能聯(lián)系上下文理解句子，真是一個(gè)好方法。你能抓住重點(diǎn)詞，理解句子，了不起。熱愛生活的安靜還創(chuàng)造了什么奇跡？“她慢慢——月季花” 哪個(gè)詞最能體現(xiàn)這是個(gè)奇跡？“極其準(zhǔn)確”這分明不是一個(gè)盲人能做到的，但安靜卻做到了，這又是一個(gè)奇跡。在這個(gè)春天的早晨，奇跡還在繼續(xù)，誰找到了？“安靜——抓住了。是呀，抓蝴蝶對(duì)于我們正常人來說都是不容易的，而一個(gè)盲女孩卻做到了，所以作者說“真是一個(gè)奇跡”奇跡后面是什么標(biāo)點(diǎn)？誰能讀出這個(gè)奇跡。讓我們?cè)賮碜x讀這兩句吧！（4）此時(shí)的安靜心情如何？你能用一個(gè)詞語(yǔ)來概括嗎？“驚訝”她會(huì)想些什么，感受些什么？來，讓我們合攏雙手，閉上眼睛，你就是安靜，蝴蝶在你的手指間撲騰，讓我們細(xì)細(xì)地體會(huì)吧?。ㄅ錁贩蹲x）安靜，你感受到了什么？想象為我們插上了翅膀，讓我們飛進(jìn)安靜多姿多彩的內(nèi)心世界。能試著把它背下來嗎？（生背、齊背）安靜通過一只小小的蝴蝶，觸摸到了春天的氣息，生命的靈動(dòng)，這個(gè)充滿奇跡的女孩，還會(huì)有怎樣的舉動(dòng)呢？快到文中找一找吧！“許久——張望”“張望”是什么意思？明明看不見，為什么還要張望呢？上帝為安靜關(guān)閉了一扇門，就會(huì)在心中為她開啟一扇窗，這是一扇心靈之窗?！笔前?，安靜這個(gè)盲女孩，用心靈的眼睛張望到了多姿多彩的春天、張望到了整個(gè)繽紛世界，她的心隨著蝴蝶飛翔的軌跡，感受到了飛翔的快樂、生活的美好?！边@里的誰都包括哪些人？你是怎樣理解這句話的？讓我們大聲地讀出這句話，讓在場(chǎng)的每個(gè)人都聽清安靜告訴我們的這個(gè)道理。課文非常感人，讓我們?cè)僖淮瓮ㄟ^課文走進(jìn)安靜的心靈，感受她內(nèi)心多姿多彩的世界。（播放）同學(xué)們，你們知道嗎，她們都是聾啞人，一直生活在無聲的世界里，但是他們憑著對(duì)生活的熱愛，對(duì)生命的渴望，經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，終于用美倫美幻舞蹈《千手觀音》帶給世人藝術(shù)的享受，也為自己創(chuàng)造了一個(gè)用心靈感受音樂奇跡。生匯報(bào)。今天，老師給大家推薦的《假如給我三天光明》就是她寫的書，課后同學(xué)們讀一讀，我想對(duì)本單元后幾課的學(xué)習(xí)也會(huì)大有幫助的。下
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