【正文】 的多元化特點創(chuàng)造多元的通道來改善學(xué)科教學(xué)。教學(xué)活動設(shè)計思路為：指導(dǎo)學(xué)生獲取有關(guān)鴉片戰(zhàn)爭的歷史知識，《南京條約》簽訂的原因、內(nèi)容、影響等，了解中國在近代是任何一步步陷入半殖民地半封建社會的深淵。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本技能和方法，并有一定的情感體驗。悲壯的抗爭教學(xué)反思： 自我評價：悲壯的抗爭由尋訪劉公島和劉公島上的沉思?兩個活動主題構(gòu)成。教科書選取了貼近學(xué)生生活的材料，以尋訪家鄉(xiāng)的劉公島為契機，引發(fā)學(xué)生的思考。我通過引領(lǐng)學(xué)生查閱資料，實地參觀，觀看影視資料等形式，了解到更多悲壯的抗爭故事，了解了戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難，培養(yǎng)了學(xué)生強烈的愛國意識。通過開展演講會的形式，其主題為??，使同學(xué)們更深刻的認識到落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理，提醒同學(xué)們能夠居安思危，為中華之強大而努力奮斗問題反思：學(xué)生不能深刻認識帝國主義的兇殘和中國清政府的腐敗，深刻的體會?落后就要挨打?這一真理。教學(xué)重建：讓通過同學(xué)們自己搜集查閱交流查到的資料，深層次認識中國蒙受恥辱的原因，增強了學(xué)生愛國的信心，激發(fā)了學(xué)生奮發(fā)圖強的愛國志向。通過學(xué)生閱讀課文，活動交流，分析示意圖等，體現(xiàn)學(xué)生主體地位。我在課堂中盡量運用多媒體教學(xué)手段，盡可能地創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)氛圍來讓學(xué)生自己思考，互相討論，合作交流，從而獲取知識和技能。上網(wǎng)查資料、做社會小調(diào)查等，來增長孩子們的見識，鍛煉他們的能力。探求救國之路教學(xué)反思： 自我評價：探求救國之路由戊戌變法和辛亥革命兩個活動主題構(gòu)成。好的開頭就是成功的一半。課堂教學(xué)亦是如此。為了給學(xué)生一個既熟悉有可以調(diào)動興趣的情景，我開始引用歌詞中的一句?風(fēng)吹過，雨打過，鐵蹄踐踏過?，過渡到本課的教學(xué)——甲午戰(zhàn)爭之后，中國再一次被?鐵 蹄踐踏?！學(xué)生開始溶入本課悲壯的歷史氣氛中。問題反思：不過也存在一些不足的地方值得我進一步改進，比如說教學(xué)的容量大了一點，導(dǎo)致課堂上練的東西少了。知識體系的板書要更具體些。要進一步轉(zhuǎn)變史學(xué)觀念，加強歷史學(xué)科修養(yǎng)。要把握知識與能力的深淺度。教學(xué)重建：今后在教學(xué)中還得忍痛割愛，盡量突出重難點。所提的問題有的偏大了一點，導(dǎo)致學(xué)生會有一時答不上來的情況，再慢慢引導(dǎo)多今后設(shè)計問題的時候一定要多 花力氣，把學(xué)生考慮進去，設(shè)計出更加貼切的題目。來到嘉興南湖教學(xué)反思： 自我評價：?來到嘉興南湖?這一主題由?南湖游船??光輝的歷程?兩部分內(nèi)容組成。每一活動主題我都選用學(xué)生感興趣的人物和事件切人，以激發(fā)學(xué)生興趣，尋求情感共鳴。針對六年級學(xué)生年齡特點，適當(dāng)增加了一些問題提示，設(shè)臵了?我的理解??我的認識??我要這樣做?等空白欄目，引導(dǎo)學(xué)生更深人地進行思考，有助于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)與思考的積極性，培養(yǎng)學(xué)生正確認識、評價歷史的能力。通過資料收集，讓學(xué)生知道中國共產(chǎn)黨誕生的社會基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)及組織基礎(chǔ)，加深對中國共產(chǎn)黨誕生偉大大意義的理解。問題反思：這段歷史，對學(xué)生來說，其年代久遠！學(xué)生歷史知識的缺乏，加上自己對這段歷史資料的收集、解讀不夠，以至于使自己在上課時略顯底氣不足。如何將學(xué)生帶入那個如火如荼的年代，接受著革命精神的熏陶？如何讓學(xué)生受到心靈的震撼？我是這樣做的：首先在文字的組織、講解上，盡量用兒童化的語言，使之接近小學(xué)生的理解 認知能力；其次是資料的收集方面盡量用學(xué)生已知的熟悉的人物、影視及歌曲，使之富于趣味性通俗性，易于學(xué)生接受；最后，在上課的過程中，適時與學(xué)生交流，點燃學(xué)生激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重建：如何將學(xué)生帶入那個如火如荼的年代，接受著革命精神的熏陶？如何讓學(xué)生受到心靈的震撼？我是這樣做的：首先在文字的組織、講解上，盡量用兒童化的語言，使之接近小學(xué)生的理解 認知能力；其次是資料的收集方面盡量用學(xué)生已知的熟悉的人物、影視及歌曲，使之富于趣味性通俗性，易于學(xué)生接受；了解了那些偉人的光輝業(yè)績，知道了在那些重要的歷史事件中，中國共產(chǎn)黨所起的重要作用。最后，在上課的過程中，適時與學(xué)生交流，點燃學(xué)生激情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。追尋先輩足跡（1）教學(xué)反思： 自我評價：?追尋先輩足跡?這一主題由?創(chuàng)立人民軍隊??抗擊日本侵略者??推翻蔣家王朝??先輩偉績記心間?四部分內(nèi)容組成。教完創(chuàng)立人民的軍隊和抗擊日本侵略者兩個活動主題后。我認為：教學(xué)重點在于使學(xué)生認識中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建人民軍隊的歷史，知道中國共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中的偉大貢獻，最后，感受中國革命的偉大勝利是許多中國共產(chǎn)黨人和革命先烈的巨大犧牲換來的，從而讓學(xué)生自覺地?zé)釔壑袊伯a(chǎn)黨，珍惜今天的幸福生活。問題反思：由于這部分內(nèi)容較多，不可能一課時就能解決問題。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活和社會生活有一定距離，讓學(xué)生在探究中去感受體驗老一輩革命家的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活有一定的難度。教學(xué)重建：由于這部分內(nèi)容較多，不可能一課時就能解決問題。我將這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)與學(xué)生現(xiàn)實生活和社會生活聯(lián)系起來，采取解決問題的方式讓學(xué)生在探究中去感受體驗老一輩革命家的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗生活。學(xué)習(xí)他們一不怕苦，二不怕死的革命樂觀主義精神和無私奉獻的共產(chǎn)主義品質(zhì)。?開國大典?教學(xué)反思： 自我評價：?開國大典?包括?中國人民站起來了?和?歡慶祖國的生日?兩個主題活動。我認為：?中國人民站起來了?是基礎(chǔ)，教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生探究中華人民共和國成立時的史實，了解新中國成立的過程。問題反思：課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計很精致，可是由于自身的教學(xué)能力還有所欠缺，不能對課堂的生成做出即時而有效的調(diào)控因而學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性雖有所調(diào)動卻不夠強烈。這將是我以后在課堂教學(xué)上努力奮斗的目標!教學(xué)重建：課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，我以后在課堂教學(xué)上要即時而有效的調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。讓學(xué)生成為了課堂的主人，與老師互動，與同學(xué)互動，在活動中感受體驗祖國為人們帶來的優(yōu)越生活，探究祖國成長的歷程，領(lǐng)悟如何愛祖國，如何給祖國媽媽慶祝生日。?人民當(dāng)家做主人?教學(xué)反思： 自我評價：?人民當(dāng)家做主人?是本單元的第一個活動主題。教科書依據(jù)學(xué)生認知規(guī)律，從認識、感受、體驗等方面精心設(shè)計了三個主題活動：?采訪人大代表??感受村民選舉?和?做合格小公民?。如主題活動?感受村民選舉?來源于學(xué)生身邊生活的初步體驗，學(xué)生比較感興趣，是豐富多彩的社會生活的一個側(cè)面；?采訪人大代表?則是具有研究價值的社會問題，通過設(shè)計一些自主活動，讓學(xué)生初步感受到公民的法制意識、主人翁意識、國家意識。問題反思：教科書中提供的信息容量比較大，班級管理的內(nèi)容、班干部職責(zé)、競選班干部的基本程序、村民委員會的權(quán)利和義務(wù)、國家組織機構(gòu)、公民的權(quán)利和義務(wù)、人大代表的基本程序等，教學(xué)中，學(xué)生接受起來有一定困難。教學(xué)重建：教科書中提供的信息容量比較大，學(xué)生接受起來有一定困難。教學(xué)中，我采用靈活多變的呈現(xiàn)方式便于學(xué)生在活動中自然而然地去了解、獲取。關(guān)于人民代表大會的資料，同學(xué)們課前搜集了很多，請各組同學(xué)之間互相介紹介紹。祖國走向富強?1教學(xué)反思： 自我評價：?祖國走向富強?包含?輝煌的成就?和?邁向‘小康社會?’兩個主題活動。我在教學(xué)?輝煌的成就?時，著重介紹了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國社會主義建設(shè)取得的輝煌成就，這部分內(nèi)容是?認識祖國?的重要組成部分。教師可就這部分內(nèi)容的教學(xué)要點，補充一些生動的歷史資料和小故事，幫助學(xué)生生動、形象地理解。并通過圖片或音像資料激發(fā)學(xué)生強烈的愛國情感和民族自豪感。問題反思：調(diào)查活動中，由于學(xué)生水平不同，調(diào)查渠道不同，調(diào)查方面不同，收效也就不同了。要想更多地了解祖國取得的偉大成就，了解調(diào)查訪問的方法及要求，要運用分析，比較的方法。教學(xué)重建：在調(diào)查活動中，讓不同水平學(xué)生，收到良好效果。了解祖國取得的偉大成就，教學(xué)中就要讓學(xué)生了解調(diào)查訪問的方法及要求，調(diào)查渠道：可以通過看書、讀報、訪問老人、看電視新聞和網(wǎng)上搜索等方式調(diào)查。小組分工：分為農(nóng)業(yè)調(diào)查小組、工業(yè)調(diào)查小組、科技調(diào)查小組、國防調(diào)查小組、外交政策調(diào)查小組、綜合調(diào)查小組等。制定調(diào)查計劃（包括調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式、組員分工、時間安排等）。要想更多地了解祖國取得的偉大成就，要運用分析，比較的方法。我相信通過大家的調(diào)查、分析和比較，肯定會有很多收獲的。