【正文】 條腿都炸飛了!“日”對“曰”說：該減肥了。“人”對“從”說：你怎么還沒去做分離手術? “土”對“丑”說：別以為披肩發(fā)就好看，其實骨子里還是老土?！按纭睂Α斑^”說：老爺子，買躺椅了? “由”對“甲”說：這樣練一指禪挺累吧? “叉”對“又”說：什么時候整的容啊?臉上那顆痣呢? 舉例3：蘇東坡和佛印和尚是一對好朋友，常常在一起吟詩作對，互為戲謔。有關他們的趣聞還真不少呢。有一天，兩個人共同乘船欣賞江上晚景，蘇東坡抬頭一看，忽見岸上有兩條狗正在爭搶一根骨頭，觸景生情，便對佛印說：“我說個對子給你對一下，好不好?”佛印說：“好啊!”蘇東坡便吟哦道：“狗啃河上骨?！狈鹩∫宦?，便知曉東坡在作對暗罵自己。正動腦筋準備回敬一下，一不小心，手中持著題有東坡詩句的扇子掉到江水中，佛印靈機一動，對東坡說道：“水漂東坡詩?！睎|坡一下子顯得分外尷尬。還有一次，東坡去拜訪佛印和尚。路過寺門時，忽見一驢拴在山坡上吃草，心中一喜，欲作對戲弄一下佛印和尚。見到佛印后，東坡有意戲謔道：“禿驢何在?”佛印一聽，知道東坡又在出損招作對罵他，略加思考，手指窗外，道：“………………”。你知道他回答的什么啊?”答案是“東坡吃草?！?這一次東坡又未能占到便宜，羞愧萬分。舉例4：或者舉：曾國藩帶領他的湘軍同太平軍打仗，總是打一仗，敗一仗，傷亡很大，特別是鄱陽湖一戰(zhàn)，自己的老命也險些送掉?；实壑懒?，就下了一道斥責他的圣旨，并且要他把歷次的戰(zhàn)況據(jù)實奏報。曾國藩把歷次戰(zhàn)役的慘敗情況據(jù)實寫上，并在奏章最后用“臣屢戰(zhàn)屢敗，請求處分”這樣一句話。奏章寫好后，他請一位幕友看看。那幕友看了奏章后說：“中堂大人，不能這樣寫，這樣寫皇上是要加罪的。”曾國藩就向這位幕友請教該怎樣寫。幕友沉吟了一會，提起筆來，把“屢戰(zhàn)屢敗”這個句子改了一下。曾國藩一看，不禁暗暗叫絕。這一改果然奏效。奏章送上去以后，皇帝覺得曾國藩雖然戰(zhàn)敗，但忠心可嘉，非但沒有拿他問罪，反而贊揚了他。你知道是怎樣改寫的嗎? 答案：將“屢戰(zhàn)屢敗”改成“屢敗屢戰(zhàn)”。屢戰(zhàn)屢敗，消極之至，多次打仗，從無勝利。屢敗屢戰(zhàn)，積極之至，多次打仗，雖無勝利，繼續(xù)戰(zhàn)斗。勇氣可嘉，慘烈之至，驚天動地。(2)語文的魅力在于讀和寫。投影：當你靜下心來，烹一壺清茶，煮一杯咖啡，放一曲悠揚的音樂，打開書卷，一股清幽的書香撲鼻而來，書中世界，洋洋大觀，盡收眼底，可觀宇宙之大，可察品類之盛，可神交于古人，可覓知音于今人，豈不雅哉?豈不樂哉?秀才不出門，能知天下事，其實，那是一種品位的提升。寫可以暢敘幽情，寫可以凈化心靈，升華理想，寫可以感化同類，啟迪世人，寫可以展露才華，獲得知音，寫甚至可以寫出百世之典范：“蓋文章，經(jīng)國之大業(yè)，不朽之盛事”，當自己的文章能為老百姓做點什么的時候，這就是“不朽之盛事”!王朔說自己讀書：“我讀小說是為了使自己更悲觀。我不想變成畜生，很大程度上要靠優(yōu)美小說保護我的人性，使我在衣食無憂一帆風順中也有機會心情黯淡、絕望、眼淚汪汪。一想起自己就覺得比別人善良、敏感、多情以及深沉。這就是我的閱讀趣味，從小說中汲取墮落的勇氣和抗拒生活的力量?！倍?、熱愛語文、學好語文從以下五個方面談如何學好語文。興趣，興趣是最好的老師?？鬃诱f：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！边@也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。只要有了學習語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，發(fā)現(xiàn)了學習的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W習語文，沒有持之以恒的精神，根本學不好語文。有的同學認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。習慣，習慣是恒久的保證。要養(yǎng)成閱讀的習慣。多看一些書，或是報刊雜志，可以培養(yǎng)語感，還能學到不少文學常識，以及一些新鮮有趣的觀點?，F(xiàn)在的語文考試，閱讀占了相當大的比例。不僅有文言文閱讀，還有科技文、現(xiàn)代文閱讀。要想在課堂上把所有這些看像《讀者》、《散文》之類的雜志?？础蹲x者》，可以了解到許多獨到的觀點，看到一些內(nèi)涵豐厚的文章，使自己也變得愛思考起來。現(xiàn)在作文的一個很重要的評分標準就是是否有創(chuàng)新、有與眾不同的見解。這樣的見解，往往不是憑空就可以產(chǎn)生的。它取決于你的閱歷、你的人生體會。對我們中的大多數(shù)人來說，生活就是簡簡單單的兩點一線，很少有機會見識到更廣闊的世界。因此讀書看報就不失為一條捷徑。而在時間金錢都有所限制的情況下，看《讀者》更不愧為捷徑中的捷徑。更何況，它也是我們放松自己的好伴侶。在寫作方面，除了多看書看報外，還可適當記點日記周記之類，鍛煉文筆，久而久之，就會越寫越順。一些喜歡聽歌的同學常常會記些喜歡的歌詞，在寫作時用一用，還真不愧為一種好辦法，最起碼在語言上就占了不少優(yōu)勢。當然，也可以背一些優(yōu)美的句子，使它們轉化成自己的東西，常記常用，寫作水平自然會有所提高?？傊?，語文就像中藥，越熬越有味。當有一天你發(fā)現(xiàn)，自己的“感覺”越來越準了時，你的努力就已經(jīng)得到了回報。明確自己所要掌握的高考能力要求和知識要點，明確考試的形式和試卷結構，明確相應的對策，平時注意積累，做個學習的有心人。高考語文把語文的能力要求劃分為五個層級，即識記、理解、分析綜合、應用、鑒賞評析。五個能力層級均有難易不同的考查。語文知識要求包括五大方面：(1)語言知識及其運用(2)文學常識及文學鑒賞(3)文言文閱讀(4)現(xiàn)代文閱讀(5)寫作。每項知識的具體內(nèi)容要求更應認真了解。至于試卷形式和結構在練習中就可了解，不必太費心思。了解了這些就好比航船有了目標和航線，那么，如果再有一個好船長就不愁到達不了目的地了。書寫書寫的要求是規(guī)范和工整。舉例向學生說明書寫對語文成績的影響。使用工具書。做拼音題時，就翻翻《新華字典》，把自己以前讀得不準確的字記在一個小本子上，考前再看一看，印象就比較深。另外，平時聽新聞時也可多留一個心眼，注意聽聽播音員的發(fā)音，碰到哪個字他發(fā)得和你不一樣，就記下來，查查字典，看是他發(fā)得對還是你發(fā)得對，這樣做印象特別深。做詞語用法的題目時，就翻《現(xiàn)代漢語詞典》或《成語詞典》。不要局限在要查的那個詞上，最好能把前后的詞都看一下，既能通過比較加深印象，又能同時學到不少新詞。這個工作最好能每天都做，每天記幾個，積少成多。語文有攝人心魄的力量，語文像一眼清澈的泉水，滋潤我們的心田，似一場精彩的演出，拓展我們的視野，如一首美妙的歌語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月。是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟。是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須。是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離。是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計。是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》。是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》。是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚。是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……語文是論語說文的孔子。是逍遙云游的莊周。是投江求索的屈子啊。是壯心不已的曹孟德。她還是編織夢幻的安徒生!語文是李太白的將進酒。是蘇東坡的明月幾時有。是關漢卿的竇娥冤。是吳承恩的西游記。是巴爾扎克的人間喜劇!語文是一望無際的蒹葭蒼蒼，是珠落玉盤的琵琶，是諸葛孔明的錦囊妙計，是用自己美麗、豐韻、嬌媚換取人生體驗的瑪?shù)贍柕?。語文是眩目的先秦散文、諸子百家。是皎皎的漢宮秋月、賦體先賢。是小橋流水人家里的雜劇。是誰解其中味里的紅樓一夢。是一千人眼中不同的哈姆雷特!語文是滋養(yǎng)生命、凈化心靈的營養(yǎng)。是喚起良知、增加善念的召喚。是遠離雞蟲得失和無謂爭斗的規(guī)勸。是高度凝練、充滿智慧的表達。是愉悅、輕逸、趣味、莞爾……語文是殿堂，巍峨而冷峻。是大廈，文明而莊嚴。有著一條條迷人的雨線，每一根線條都洋溢著生命的真諦。語文是鮮花，悅目而幽香。是你的后花園，豐潤而嫵媚。有著一串串詩意的憂傷、溫暖、清涼。語文很重要。它不僅是我們每個人學習、工作和生活的工具，而且還負載著豐富的情感、深邃的思想和人類綿綿不絕的文明。語文學科不僅是工具性學科，而且對形成一個人的品格一個人的底蘊、培養(yǎng)一個人對社會的責任和今后終身教育的能力具有重要的奠基作用。生活處處有語文語文在現(xiàn)代，成了每個人生活中必須有可缺的一部分，可見語文之魅力，語文之精彩。語文并不只是一本書，也不只是一段話，而是生活。每天人們的口語交流，報紙上的各類信息，電視上鋪天蓋地的廣告，還僅僅是生活中的一小部分的語文。語文是上下幾千年，縱橫千萬里的記錄者，語文是生活的真實縮影。有人說，語文是快樂的，這里有活生生的人，有曲折的故事，有詼諧的語言有人說，語文是美麗的，這里有美麗的風景如“春天”，有美麗的父愛如“背影”，有美麗的書法如“蘭亭”有人說，語文是人生，一篇真情的文章，一席精彩的話語，一腔圓潤的朗誦，一手美妙的字跡都能改變我們的人生。有人說，語文是飽含生命的，它讓我們感到生命脈搏的跳動?？傊?，語文是如此之精彩。語文無處不在，我們總能不自覺時接觸語文?？吹椒被M地，就想到“夜來風雨聲，花落知多少。”看到驕陽如火，蟬聲鳴叫時，就會想起“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！碑敽苫ㄍねび窳?，荷葉無邊，會想起：“接天連葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”朋友相聚，又要告別，心中便于工作會念起“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰?！闭Z文，真是太精彩了!語文陪伴著代代人，真實地記錄了一個又一個腳印。正因為有了語文，我們的智慧火花才會閃現(xiàn)，我們創(chuàng)作的熱情才會激昂。語文在生活中，不斷地讓我們體驗，給我們啟迪。精彩的語文，如細雨過后的梧桐，洗去了浮華，透出青綠。讓我們在清閑午后，在落日黃昏，用心靈去品嘗語文的精彩吧!《語文的魅力》語文是什么?語文是bpmf?語文是之乎者也?語文是字詞句段?語文是聽說讀寫?語文是朗讀背誦寫作文?語文是閱讀思考加練習?啊!是的，都是的，但不僅如此。同學們啊!語文是你的生活，語文是一個世界!要問語文的世界有多大，你去問生活。要問語文的天地有多寬?你去問天地。哪里有人，哪里就有語文。哪里有生活的海洋，哪里就有語文的浪花!第五篇：高一新生入學指導高一新生入學語文學習指導親愛的同學們：你們沖過了中考的封鎖線，又通過軍訓的檢閱，而鍛煉成為一個個斗志昂揚的高中生，迎接新的人生挑戰(zhàn)，正如汪國真寫給青少年的詩句：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想，身后會不會襲來寒風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影?！痹诘蛑?，我們也明白了只要堅持不懈地努力，就沒有征服不了的東西！俗話說“磨刀不誤砍柴工”“工欲善其事，必先利其器”“授之以魚，不如授之以漁”下面我們就一起聊聊關于學習與生活的問題，以便同學們盡快適應高中的學習生活。一、初中與高中的語文銜接高中的學習量加大，讀寫的要求明顯提高教材內(nèi)容增多，課文篇幅加長，深度也明顯增加，課文大多要從哲學、人生的角度來解讀，思辨、哲理意味濃，高中教材選入的文言作品，數(shù)量和篇幅都有較大增加，有長篇的人物傳記、論說文等，這些給同學們帶來學習上的困難。初中屬九年制義務教育，加上學生年齡特征等限制，在能力方面要求較低，初中中考語文試題大部分是知識型的，只要記住“是什么”，“為什么”“什么樣”等，能力型的思辨題較少，雖然同學們中考分數(shù)較高，但科學的學習習慣未充分養(yǎng)成，能力沒有完全培養(yǎng)出來，升入高中后，同學們?nèi)绻匀谎永m(xù)原有的學習方法和思維定勢，過多地依賴老師，掌握知識以機械記憶為主，如：考前才背書，看課文，記解釋等則跟不上高中學習的快節(jié)奏。因為高中屬于非義務教育階段，要通過有一定難度的高考來選拔人才。學習圍著高考轉，更加注重考查能力，需要同學們有靈活的思維遷移能力。語文學習離不開語法知識，但由于中考語文不涉及語法知識，致使初中語文教學淡化語法，如拼音、詞法、句法，雙聲、疊韻，語素、單純詞、合成詞，主語、謂語、賓語、定語、狀語等，因而，在學習文言文和完成語言運用題目中，學生感到學習難度加大，同學們普遍存在著知識漏洞，主要是語法知識的殘缺。為應付升學考試而沒有養(yǎng)成讀書、思考、積累、勤練筆、寫好字、使用工具書的好習慣。在高一學習文言文時，老師將查漏補缺，給大家補充一些文言語法知識，如一詞多義、特殊句式、詞類活用等，到時同學們一定要認真記筆記，慢慢鞏固并系統(tǒng)化，到高考總復習時就會水到渠成、迎刃而解，否則還是不知所云。在學習方法上，做到“三先三后”、“三戒三倡”?！叭热蟆笔牵合阮A習，后聽課；先復習，后做作業(yè)；先獨立思考，后請教別人?！叭淙笔牵阂唤浒褜W習當做苦役，提倡對知識和智慧的追求；二戒過多地、單純地死記硬背，提倡以掌握事物本質規(guī)律的理解記憶為主；三戒解題模式化，提倡勤于思考，提倡思維的靈活性。同學們，我們面前可能有不少困難，有些不適應的地方，但是總會有辦法戰(zhàn)勝困難。有個故事：一位得道高僧帶著門徒，在山谷里傳道說：“信心是成就任何事物的關鍵，人有信心，就一定能獲得成功?！币晃婚T徒對高僧說：“您有信心，您能讓這座山過來，讓我們站到山頂嗎？”高僧充滿信心地把頭一點，喊了一聲：“山，你過來！”山谷里響起了他的回音，回聲消失后，山谷又回歸寧靜，大家都聚精會神地望著那座山，高僧笑了笑說：“山不過來，我們過去吧！”于是他們開始爬山，經(jīng)過一番努力，終于到達了山頂。是啊，山不過來，我們過去；環(huán)境不適應我們，我們?nèi)ミm應環(huán)境，機遇不靠近我們，我們?nèi)タ拷鼨C遇。只要多一些“山不過來，我們過去”的積極思想，每個同學都應該以最短的時間來完成從初中到高中的過渡，你最早適應了新的環(huán)境，你就是最大的勝利者。高中的學習生活沒有主動來，我就主動積極地走進高中生活，征服高中生活、享受高中生活不迷茫地等待，不自怨自艾，何愁學習不進步，人生不幸福！二、為什么要學習語文？語文是一門貌似枯燥無味的高考必考科目，語文是字詞句段章，語文是語言和文字、語言和文學、語言和文化，語文是聽說讀寫，語文是工具性和人文性的統(tǒng)一，語文是人靈魂的修煉場，語文是靜聽先賢遺留的心跳和呼吸，語文是“我善養(yǎng)吾浩然之氣”（孟子）┅┅如何給它定位將決定語文在你心目中的地位。讓我們來聆聽大家怎么說語文的吧，有人這樣說：“語文是顛沛流離的孔子、逍遙云游的莊子； 語文是曹魏王的老驥之志，諸葛孔明的錦囊妙計； 語文是李太白的杯中酒，曹雪芹的夢中淚；語文是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，受過宮刑的《史記》，功垂青