【正文】 學(xué)過的新學(xué)問，課后一定要把它的引進、分析、回納綜合、結(jié)論、應(yīng)用等全過程進行回顧，并與大腦里已有的相近的舊學(xué)問進行相比，瞧瞧能否有辯論，假如有辯論就闡明還沒有真正弄懂。這時就要重新考慮，重新瞧書學(xué)習(xí)。正在弄懂所學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上，要及時完成作業(yè)，有能力的同學(xué)還可過量地做些課外熬煉，以檢驗控制學(xué)問的正確程度，穩(wěn)定所學(xué)學(xué)問。（四）獨立做題。要獨立地（指不依托別人），保質(zhì)保量地完成一些標題。標題要有一定的數(shù)目，不克太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過這一關(guān)是學(xué)欠好的。獨立解題，可能有時慢一些，有時走彎路，有時以致解不出來，但這些都是正常的，是任何一個初學(xué)者走向成功的必由之路。對付剛學(xué)習(xí)高中物理的學(xué)生來說，該賣備有至多兩本物理參考書，由于參考書中題手法講解是融合出版者的思想的，只瞧一種，我們的思想不超卓打開，只要多瞧瞧其他參考書，互相的相比，領(lǐng)會，給我們的啟迪才華多一點。還有對付解題不熟練的同學(xué)，不要追求做題的數(shù)目，而是要專心走做題，找做題的感慨，怎樣樣走找這種感慨呢？教大眾一種要領(lǐng)：一道標題做三遍！第一遍，不瞧謎藍本人做，勤奮的走想，直到無計可施為止！這一遍你的收獲是，腦袋中積累了大量的疑問和迷惑。第二遍，仔細的鉆研答案，帶著你的疑問把答案完好的瞧完，然后考慮，本人的迷惑答案中是如何解決的，學(xué)習(xí)解應(yīng)的思緒和解題步驟，最后，瞧瞧答案中能不克把一些步驟簡化。這一遍你的收獲是，豁然開朗，印象深進。第三遍，把答案放正在一邊，完好的做一遍，這一遍你的收獲是：思緒得到整理，防御了眼妙手低的景象。這種要領(lǐng)做題很慢，是培動物理感慨的過程，需求一定的耐心，只要保持了一段光，就會收到很好的效果。另外，對付剛進進高中學(xué)習(xí)物理的學(xué)生而言，課堂作業(yè)也很重要，這個重要并不正在于作業(yè)自己，由于高中的物理學(xué)習(xí)很大程度上是依托學(xué)生自學(xué)完成的，對付高一剛開端老師留的作業(yè)不會有太浩劫度，并不克對付進步你的成績起抉擇作用，但課堂作業(yè)又很重要，這主要是它肩負了了扶植學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)的作用，所以它是正在老師監(jiān)視下學(xué)生務(wù)必完成的一種任務(wù)，學(xué)習(xí)習(xí)真的很重要，成績好的學(xué)生每科都好，學(xué)習(xí)不睬想的學(xué)生每一門都不睬想，這種差別主要就正在學(xué)習(xí)習(xí)是上，希瞧同學(xué)們可以仔細領(lǐng)會。對付剛進進高中的學(xué)生，可能不曉得怎樣樣走把一道題手法解應(yīng)完好的寫下來，這個需求模仿，模仿老師的，模仿參考書上面的，回納下，完成作業(yè)要有如下的五點基本請求：①書寫靈巧；②作圖規(guī)范；③表達明確；④推理緊密；⑤計算正確。還有作業(yè)變動完發(fā)下走賣前，有錯的要賣真校正，不克把標題積累下來。（五）解決疑問。有什么疑問或是弄錯的地方要順手拿特地的本子記下，然后經(jīng)過再考慮揣摩或請教老師和同學(xué)來解決。特地的本子命名為“疑問標題記錄本”，記完一本要再換一本，每本都要編號保存著。（六）零碎總結(jié)。每學(xué)完一個板塊，要把分散正在各章的學(xué)問點連成線、展成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的學(xué)問零碎化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣使用起來才華聯(lián)想流暢、思想活潑。要重看學(xué)問結(jié)構(gòu)，要零碎地控制好學(xué)問結(jié)構(gòu)，這樣才華把零散的學(xué)問零碎化起來。大到整個物理的學(xué)問結(jié)構(gòu)，小到力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，以致具體到章，如靜力學(xué)的學(xué)問結(jié)構(gòu)等等。（七）課外學(xué)習(xí)。閱讀過量的課外書籍，富余學(xué)問，開闊看野。實踐證實，物理成績優(yōu)良的同學(xué)，無不閱讀了過量的課外書籍。這是由于，差別的書籍，差別的作者會從差別角度用差別的方式來論述標題，閱讀者可以從各方面加深對物理觀點和規(guī)律的理解，學(xué)到很多卑鄙簡捷的解題思緒和要領(lǐng)。見識一多，思緒賣然就活了?？傊?，學(xué)習(xí)物理大抵有六個條理，即：首先聽懂，而后記住，熬煉會做，逐步熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，這樣才華終極達到學(xué)習(xí)物理的最高境界。第五篇：高一語文新生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)語文是我們行走江湖的基本功，與一個人終身相伴。從初中升入高中，是一個人由少年步入青年的全新階段。下面給大家分享一些關(guān)于高一語文新生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，希望對大家有所幫助。一、內(nèi)容更加廣泛、豐富從高中教材所涉及的內(nèi)容看，幾乎包括人類進入文明社會以后各個時期的作品。例如：從中國古典文學(xué)的角度看，將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式，而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運用等，都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi)。而外國文學(xué)則重點學(xué)習(xí)歷史上著名作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看，更是不拘一格，例如：在二戰(zhàn)后西方興起的“后現(xiàn)代主義”小說也選入教材中。二、知識性強，系統(tǒng)性強初中語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認識和積累，高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟，將感性認識上升為理性認識，將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌，初中要求是讀讀背背，形成語感，在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意，而高中則要求能夠?qū)ζ溥M行分析，學(xué)會初步鑒賞和感悟。三、語文學(xué)習(xí)時間相對減少初高中語文教材的量并無多大變化，但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié)，比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多，高中一年級文化課就有8門，而且都是省級會考科目，再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負擔(dān)加重，這樣，學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了。這樣兩個“減少”，實際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度，提高了要求。四、學(xué)習(xí)的自主性更強高中語文教學(xué)，更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是“奉送真理”，而是教給學(xué)生“發(fā)現(xiàn)真理”的方法、途徑和規(guī)律。這樣，學(xué)生自己用“拐杖”走路，就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質(zhì)的飛躍。面對新的學(xué)習(xí)要求，我們在高中語文學(xué)習(xí)的方法上應(yīng)有哪些相應(yīng)的準備呢?一、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣勤讀課外書勤做讀書筆記勤查字詞典等工具書勤于朗讀背誦勤于獨立思考勤于求教探討勤于寫日記良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有堅強的毅力，要持久地有意識地培養(yǎng)。只要有決心，良好的習(xí)慣就一定能養(yǎng)成。這對我們來說將是一筆巨大的財富，終生享用不盡。二、提高語文學(xué)習(xí)的三種技能學(xué)會快速閱讀學(xué)會快速書寫學(xué)會快速筆記同時，巨人專門推出了初高中語文銜接課程，以期使這些問題得到根本性的解決。首先，本課程解決了初高中教材本省知識體系的脫節(jié)問題。嚴格按照初高中《課程標準》對知識點進行一一對應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上對初中階段重要的知識點進行梳理整合，更加入了對初高中教材脫節(jié)知識點的講解、初高中對接知識點的點撥，讓同學(xué)們進入高一學(xué)習(xí)之前，在知識結(jié)構(gòu)上得到無縫鏈接。其次，本課程解決了初高中學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)模式的銜接問題。初中是以獲得知識為主，是一種被動式的學(xué)習(xí)。高中則以探究性獲取為主，是一種主動式的學(xué)習(xí)。兩者差別很大，很多學(xué)生不能盡快地適應(yīng)兩種學(xué)習(xí)方式的差別，導(dǎo)致剛進高一不久就迅速“掉隊”.所以我們的課程不僅設(shè)有專講對高中學(xué)習(xí)方法、高中課程設(shè)置進行介紹，更在具體知識點、具體例題講解中融入了學(xué)習(xí)方法地滲透，幫助同學(xué)迅速適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。高一語文基本和提升學(xué)習(xí)方法專心預(yù)習(xí)對于語文課來講，預(yù)習(xí)相當重要，特別是古文學(xué)習(xí)，如果你能在預(yù)習(xí)階段就能通過自己的思考將文章中出現(xiàn)的重要語法知識歸納出來，學(xué)會主動學(xué)習(xí)，便可以達到以下四個目標：(1)對課文或下一課所學(xué)的內(nèi)容及層次有大致的了解。(2)鞏圍復(fù)習(xí)舊知識，理解新知識，能把新舊知識進行粗層次的有機聯(lián)系。(3)找出課文中的重點、難點和自己感到費解的地方，尤其對那些似是而非、似曾相識的知識要特別引起注意。(4)了解課文后面的練習(xí)，對于難度較大的問題要做記號，等老師授課時注意聽講或提出。預(yù)習(xí)實際上是聽課前在思想上、心理上及知識上的準備。專心上課課堂是教育教學(xué)的主陣地。學(xué)生在校的大部分時間是在課堂上度過的。上好課、聽好課是學(xué)習(xí)各門功課的重要途徑。課堂學(xué)習(xí)是一頊艱苦的腦力勞動，只有講究策略，才能取得好的效果。行之有效的課堂學(xué)習(xí)策略主要有：(1)抓住老師的思路，跟緊老師的步伐，學(xué)會抓思路而不是死記硬背。(2)抓住關(guān)鍵內(nèi)容，抓關(guān)鍵詞，而不是將所有課件上的內(nèi)容照搬到筆記上。書必須學(xué)會圈點勾畫。(3)積極思維，學(xué)思結(jié)合。(4)珍惜課上學(xué)習(xí)時間，完成老師布置的任務(wù)。(5〉注意課堂小結(jié)?？傊谡n堂學(xué)習(xí)過程中要做到，眼到、手到、心到。只有在課堂上達到對老師所講內(nèi)容的最基本的消化吸收，才有可能為知識的進一步掌握和鞏固打好基礎(chǔ)。及時復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)是語文學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是提高語文學(xué)習(xí)成效的重要因素。語文復(fù)習(xí)必須要主動，可以運用以下幾種具體方法：(1)系統(tǒng)整理(2)獨立作業(yè)(3)分析錯誤(4)系統(tǒng)小結(jié)。養(yǎng)成勤查資料的好習(xí)慣讀書要養(yǎng)成勤查詞典資料等工具書的習(xí)慣。工具書的種類很多，除了字典、辭典外，還包括文獻資料、索引等供查考使用的圖書。最常用的工具書為字典、詞典。如《新華字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》、《唐詩鑒賞辭典》、《宋詞鑒賞辭典》、《成語大詞典》等。工具書不僅可以在碰到疑難問題時查閱，而且也可以作一般書籍一頁一頁地讀下去，同樣是大有收益的。總之，在高一同學(xué)們要養(yǎng)成聽說讀寫的好習(xí)慣。聽課時要注意思考和筆記相結(jié)合，切勿只想不記，或只記不思。說，指上課回答問題要聲音洪亮，要培養(yǎng)自己的語言表達能力。讀，要多讀書，讀好書，并要學(xué)會通讀、精讀和速讀。寫，要練就一筆好字，做到“三清”，即筆畫要清楚，字跡要清晰，卷面要清潔，還要逐漸提高自己的寫作水平。高一語文新生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)