【正文】 練習、與老師和同學相互討論某些問題、歸納知識體系、重點突破某個知識點等都是復習的形式，每個同學都可結合自己的實際，組織科學系統(tǒng)的復習。4．養(yǎng)成幾個良好的學習習慣。⑴ 及時、獨立地完成每天作業(yè)的習慣。作業(yè)是對白天課堂學習效果的一種檢測，所以獨立完成是前提，當然作業(yè)中難免會遇到一些困難，這時不要輕易地請教其它同學，應結合課本和課堂筆記中的相關內(nèi)容再思考，只有經(jīng)過認真思考，收獲的知識在頭腦中印象深刻、理解透徹，才能形成長久記憶，如果確實花了較長時間還不能完成，可以與其他同學討論，弄清自己思維的阻礙點和知識的薄弱點，從而掃清一個知識的盲點，同樣也能達到作業(yè)的目的。但我們反對抄作業(yè)，這是一種逃避和自欺欺人的手段，絲毫不能解決學習中的問題。⑵ 珍惜時間，合理安排好時間的習慣。與初中相比，高中知識多，學習量大，作業(yè)總量也比較多，這需要在學習時間上有足夠的保證，所以同學們要充分利用好每一個可以利用的時間。每個班每天有一到兩節(jié)課的自習課時間，同學們可以做作業(yè)。除此以外，同學們還有一些零散的可以自己支配的時間，尤其是早、中、晚三段，早自習我們統(tǒng)一安排的是語文和英語，早飯過后到第一節(jié)課前還有一二十分鐘的時間，同學們可以適當抓緊點，記、背頭一天的學習重點，或者生物，化學，政史地學科里也有不少要記憶的東西；中午，在保證必要的休息時間之外，可以抽部分時間做些作業(yè)或訂正前天作業(yè)中的問題；晚上三節(jié)課的晚自修，其中第一節(jié)也是同學們的自主時間，一定要計劃好，充分利用好，可以做當天的作業(yè)和復習工作，也要預習明天的上課內(nèi)容、做一些課外練習。但根據(jù)我的觀察，部分高一的新同學明知是學習時間卻不能約束自己，在閑聊、游蕩中浪費了時間，在漫無目的、隨心所欲的看書中消磨時間，這當然會影響自己的學習。⑶ 善思、多問的習慣。同學們都知道這樣一句話：學而不思則罔，思而不學則殆。這個道理在高中顯得尤為重要，因為高中階段自己閱讀、自己思考、自己體會結論意義的情況要遠多于初中，同時高中知識的難度遠大于初中，這些都需要同學們有深刻的理解與理性的思考，才能把知識與方法學透、學深，決不能淺嘗輒止。學習中，同學們難免會碰到一些困難，如：看書時有地方不理解、上課中有些內(nèi)容聽不懂、作業(yè)中有些題目不會做，這些都很正常，但需要我們請教老師和同學，及時弄懂。如果你因礙于面子懶于啟口、不求甚解，那么問題與不懂越積越多，會陷入惡性循環(huán)狀態(tài)，那時候再去理清和掌握，付出的代價是很大的，所以同學們要通過提問和交流做到“堂堂清”，不放過每個小問題。5．增強自律意識，提高自控能力。無論是從生理還是心理的成長來講，高中是一段關鍵時期，因為許多學習的習慣、態(tài)度、方法和意識正是在這段時間形成和逐步鞏固的，這需要同學們主動參與其中，才能收到理想效果，進入高中，老師們不可能象小學、初中一樣對你們管得面面俱到，而是會給同學們更多自我發(fā)展的空間和時間，如：自己支配的時間增多，自己探究問題和自學的機會增多，同學之間的交流和討論增多，同學之間學習方法可以有差異……這就需要同學們用較強的意志來控制自己的學習行為，進一步明確應該怎樣學習才有效，并堅定地做好應該做的事、必須做的事，使自己始終保持良好的學習熱情、積極的學習心態(tài)和持續(xù)的戰(zhàn)勝學習困難的勇氣。同學們的自律還體現(xiàn)在應自覺追求較高的學習目標和執(zhí)行自己安排好的學習計劃，不能隨心所欲、漫不經(jīng)心地學習或受周圍同學的干擾跟著感覺走。我們知道學習中免不了有困難或問題，如果今天你身體有點感冒，是借機逃避一天的學習還是咬牙挺一下，堅持來校上課？如果今天作業(yè)中有一道題自己實在不會做，是被動地等老師講，還是主動地去問老師或會做的同學及時弄懂？成績退步了，是無動于衷還是及時分析找原因、改進方法？面對虛擬的網(wǎng)絡世界的誘惑，你能控制自己嗎？面對學習的辛苦，你能堅持嗎？高中學習的特點需要我們有更強的自律意識與自控能力。希望以上的看法、想法給同學們帶來一些幫助，也希望同學們能盡快了解與適應高中學習生活。關于奧賽為什么新高一高二高三的優(yōu)等生一定要搞競賽？學習學科競賽到底有哪些優(yōu)勢？ 隨著自主招生、綜合評價等各種特殊類型招生的逐年火熱，越來越多的高中生開始知道，升學并不是只有高考一條路，只靠裸考想上名校已經(jīng)越來越難。而作為自主招生中最受高校認可的學科競賽，也開始步入更多人的視線。那么學習學科競賽到底有哪些好處呢？很多不了解學科競賽的人都以為，拿到五項學科競賽“省級一等獎”才算成功；有人認為進了省隊、拿了國獎才算成功；有人認為進了國家集訓隊、拿到清北保送資格才算成功。但其實，競賽獲獎的級別不論高低都是有用的：奧賽“省三”以上的獎項，對于升入名校有至關重要的作用。拿下省一、國獎確實需要付出很大的努力，但一個省二、省三的獎項絕非遙不可及；平時成績中上游的優(yōu)等生，只要經(jīng)過一定的專業(yè)培訓，獲得省級的奧賽獎項并不像大家想的那樣困難，也不需要天才的智商。那么競賽生相比傳統(tǒng)裸考升學到底有哪些優(yōu)勢呢？我為大家總結如下幾點：如果能夠在五項學科競賽中獲得金牌且進入國家集訓隊，就可以直接保送清華北大，且專業(yè)任選；要想進入五項學科競賽國家集訓隊，非常難，要過五關斬六將，且全國僅有250個集訓隊名額。從一百來萬競賽生里突穎而出，成為佼佼者，實在很難吶。如果取得全國決賽的金牌、銀牌、銅牌，可以和清北復交科浙南等名校簽約，獲得最多降一本線錄取的優(yōu)惠（教育部并未制止提前簽約給競賽生降分的行為，實際上此類學生仍然需要走自主招生流程）。獲得省一等獎的同學，有機會參加清華北大的金秋營、冬令營，也有簽約優(yōu)惠的可能，一般優(yōu)惠幅度在20分至60分之間；爭取不到清華北大學科營的機會，其他名校如上海交大、中科大也舉辦了此類學科營。省一等獎的同學除了有機會參加學科營以外，還可以報名參加頂尖大學的自主招生 考試，基本復旦交大浙大南大中科大等名校都是要求只有省一的同學才能有機會通過初審。由于20142015年保送生和自主招生政策的改變，原來省一可以保送的同學全部擠到復交科浙南等名校自主招生上來，導致省一人滿為患爭搶名校自招名額。如果獲得五項學科競賽的省二省三獎項，也完全可以作為二檔985和211大學自主招生的敲門磚。有五項學科競賽省二省三獎項，在自主招生第一關“初審”的時候，就會比其他同學多出一大塊“硬通貨”。另外特別提醒高一資優(yōu)生們，除了爭取拿到五項學科競賽省三以上獎項，要把高考成績至少穩(wěn)定在一本線以上。往年遇到好幾個省二、省三的同學通過自主招生得到了降分一本線的優(yōu)惠，但是功敗垂成，高考時分數(shù)比一本線少一些，最后復讀去了，非?？上В‘斎?，除了以上五個直接對升學的好處以外，學習學科競賽對平時的學習也有隱性的好處：競賽鍛煉思維能力。競賽中的知識在常規(guī)的學習中用不到，這是個事實。然而，每一門學科除了有相應的知識外更是有相應的思維方式，這才是學好這門課的關鍵所在。思維這種東西單靠記筆記、背公式是學不來的。學過競賽之后，做常規(guī)題目最大的不同，就是有一種看得很透的感覺，別的同學只是背出來的公式，而學過競賽的同學可以自己推導，可以拓展。所以說，競賽這東西對于學科成績的幫助，主要就在鍛煉思維能力上。競賽對課內(nèi)成績提高有促進作用。因為競賽難度大，同學們會為了理解的更透徹，知識點掌握的更熟悉而下很多功夫在這門學科上。知識之間是有聯(lián)系的，數(shù)學學得深的同學往往能很好的認識物理公式、定義、概念。也就是說，深入學好一門學科時能更好的理解其他學科，帶動總體成績的提高。參加競賽的同學為了節(jié)約時間去準備競賽，會不由自主地提高課內(nèi)學習效率。在保質(zhì)保量的前提之下，加速課內(nèi)學習任務的完成，從而擁有足量的時間學習競賽，這種學習效率的提高無疑會對課內(nèi)成績提升有較大的幫助。有了參加這門學科課程競賽的欲望，有了學習這門學科課程的興趣，孩子（學生）勢必就會對這門學科予以比較的關注。愈是關注，愈發(fā)有興趣；愈是有興趣，就會愈發(fā)關注。興趣加關注，將會使孩子（學生）對這門學科課程進行專研，即自學，自發(fā)的從現(xiàn)在學習的章節(jié)往后面的章節(jié)學。這就是往多了學，往深了學的開始。這樣一來，這門學科課程學習的寬度廣度和深度就都有了。學科競賽對高考有幫助。參加競賽以及競賽前的準備過程，肯定需要花費很多時間和精力，但所有的競賽準備到高三上學期就結束了，還有一年的時間進行高考復習，所以對高考的影響不會很大。并且，參加競賽對高考也是有幫助的。比如全國高中數(shù)學聯(lián)賽，一試的難度與高考難度很相似。高考的最后一道壓軸題難度也與競賽題相似，對參加過競賽的同學來說，做高考題是比較有優(yōu)勢的。最后，競賽還能培養(yǎng)同學思考的能力，養(yǎng)成做事嚴謹?shù)淖黠L，這些都是人生寶貴的財富。毋庸置疑，競賽對自身發(fā)展和高考的幫助很大，學習學科競賽是投入產(chǎn)出比很高的一種投資方式。