高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法整理-資料下載頁
2024-12-05 01:53本頁面
【正文】 會做?；蚣词棺龀鰜?，老師批改后才知道有多處錯誤，這種現(xiàn)象被戲稱為“一聽就懂，一看就會，一做就錯”?！ 「咧械臄?shù)學(xué)語言與初中有著顯著的區(qū)別。初中的數(shù)學(xué)主要是以形象、通俗的語言方式進(jìn)行表達(dá)?！ 《咭粩?shù)學(xué)一下子就觸及抽象的集合符號語言、邏輯運算語言、函數(shù)語言、圖形語言等。高一的同學(xué)一開始的思維梯度太大，以至集合、映射、函數(shù)等概念難以理解，覺得離生活很遠(yuǎn)，似乎很“玄”?！ 「咧袛?shù)學(xué)思維方法與初中階段大不相同。初中階段，由于很多老師為同學(xué)將各種題建立了統(tǒng)一的思維模式，如解分式方程分幾步，因式分解先看什么，再看什么，確定了常見的思維套路。因此，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中形成了習(xí)慣于這種機(jī)械的、便于操作的定勢方式?！ 《咧袛?shù)學(xué)在思維形式上產(chǎn)生了很大的變化，數(shù)學(xué)語言的抽象化對思維能力提出了更高的要求。這種能力要求的突變使很多高一同學(xué)感到不適應(yīng)，故而導(dǎo)致成績下降是高一同學(xué)產(chǎn)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙的另一個原因。 高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)的知識內(nèi)容的“量”上急劇增加了，單位時間內(nèi)接受知識信息的量與初中相比增加了許多，輔助練習(xí)、消化的課時相應(yīng)地減少了。這也使很多學(xué)習(xí)被動的、依賴心理重的高一新生感到不適應(yīng)?！ W(xué)習(xí)狀態(tài)低迷 一定要做好預(yù)習(xí)，帶著問題走進(jìn)課堂，能讓學(xué)習(xí)事半功倍。做完作業(yè)要仔細(xì)檢查，出錯并認(rèn)真改正才合理。老師要求的練習(xí)要認(rèn)真完成，少動筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才是沒有的?？荚嚂r，正確率和做題的速度一樣重要，合理地放棄某些題目能幫助你發(fā)揮正常水平?！ 〕煽冞M(jìn)步緩慢 收集自己做過的錯題，訂正并寫清錯誤的原因。對于考試成績，定一個力所能及的奮斗目標(biāo)。合理的作息時間和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于獲得穩(wěn)定的學(xué)習(xí)成績。并且把很多時間投入到一個科目中，不如把學(xué)習(xí)精力合理分配給各個學(xué)科?！ 〕煽兒茈y取得突破 數(shù)學(xué)不是知識性、經(jīng)驗性的學(xué)科，而是思維性的學(xué)科。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重在培養(yǎng)觀察、分析和推斷能力，開發(fā)學(xué)習(xí)者的創(chuàng)造能力和創(chuàng)新思維。因此，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，要有意識地培養(yǎng)這些能力。這會使數(shù)學(xué)成績?nèi)〉糜行黄??！ W(xué)習(xí)有法，但無定法，貴在得法。要想學(xué)會學(xué)習(xí)，不僅要向?qū)W習(xí)好的學(xué)生學(xué)習(xí)方法，還要善于總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)理科，要獨立思考，深入剖析題目。比如要知道這道題用的方法是什么，這種方法適合于哪類題?！ ∪绻苋绱祟惐?，融會貫通，不但可以記住具體的解題方法，也能提高靈活運用的能力。 高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法整理
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