高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法整理-wenkub
2024-12-05 01 本頁面
【正文】 都集中表現(xiàn)在他的耐心的講解和大量的訓(xùn)練中。而高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)隨著課程開設(shè)多，每天至少上六節(jié)課，自習(xí)時(shí)間三節(jié)課，這樣各科學(xué)習(xí)時(shí)間將大大減少。高中數(shù)學(xué)知識廣泛，將對初中的數(shù)學(xué)知識推廣和引伸，也是對初中數(shù)學(xué)知識的完善。 五、錯(cuò)誤反思。在這基礎(chǔ)上，若能主動(dòng)鉆研，另辟蹊徑，則更難能可貴。相應(yīng)的，一些問題對部分學(xué)生來說，是屬于疑難問題，由于課堂上來不及思考成熟，記下疑難問題，可在課后繼續(xù)加以思考和探究，加以理解和把握，避免出現(xiàn)知識的斷層、方法的缺陷。記下這些內(nèi)容提綱，便于課后復(fù)習(xí)回顧，整體把握知識框架，對所學(xué)知識做到胸有成竹、清楚完整。而做好數(shù)學(xué)筆記無疑是非常有效的環(huán)節(jié)，善于做數(shù)學(xué)筆記，是一個(gè)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映。那么，數(shù)學(xué)筆記究竟該記些什么呢? 一、內(nèi)容提綱?！ 《⒁呻y問題。 三、思路方法。 四、歸納總結(jié)。學(xué)習(xí)過程中不可避免地會犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，記下自己所犯的錯(cuò)誤，并用紅筆醒目地加以標(biāo)注，以警示自己，同時(shí)也應(yīng)注明錯(cuò)誤成因，正確思路及方法，在反思中成熟，在反思中提高。如：初中學(xué)習(xí)的角的概念只是“0—180”范圍內(nèi)的，但實(shí)際當(dāng)中也有720和“—30”等角，為此，高中將把角的概念推廣到任意角，可表示包括正、負(fù)在內(nèi)的所有大小角?！ ?2)模仿與創(chuàng)新的區(qū)別。但高中的知識面廣，要教師全部訓(xùn)練完高考中的習(xí)題類型是不可能的，只有通過較少的、較典型的一兩道例題講解去融會貫通這一類型習(xí)題，如果不自學(xué)、不靠大量的閱讀理解，將會使學(xué)生失去這一類型習(xí)題的解法。也將培養(yǎng)學(xué)生高素質(zhì)思維?！ 《⑷绾螌W(xué)好高中數(shù)學(xué) 良好的開端是成功的一半，高中數(shù)學(xué)課即將開始與初中知識有聯(lián)系，但比初中數(shù)學(xué)知識系統(tǒng)?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣?！ ?2)聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。所有學(xué)科都是從實(shí)際問題中產(chǎn)生歸納的，數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實(shí)生活，如角的概念、至交坐標(biāo)系的產(chǎn)生、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實(shí)際生活中抽象出來的。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是：多質(zhì)疑、勤思考、好動(dòng)手、重歸納、注意應(yīng)用?！ ∪?、其它注意事項(xiàng) 注意化歸轉(zhuǎn)化思想學(xué)習(xí)?？梢?，學(xué)習(xí)就是不斷地化歸轉(zhuǎn)化，不斷地繼承和發(fā)展更新舊知識。實(shí)施這兩步的措施可在課堂的聽講和課外的自學(xué)中進(jìn)行。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識或推理記載下來，以防再犯。解答問題完整、推理嚴(yán)密?！ 》磸?fù)鞏固，消滅前學(xué)后忘?！ 。?）必須提高聽課的效率 聽課的效率如何，決定著學(xué)習(xí)的基本狀況。預(yù)習(xí)后將課本的例題及老師要講授的習(xí)題提前完成，還可以
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