高三化學(xué)學(xué)習(xí)方法整理-wenkub
2024-12-07 02 本頁面
【正文】 的不同情況等，學(xué)生一時難以理解，深感難掌握、難記憶，不太適應(yīng)。認(rèn)識化學(xué)與生活改善、生產(chǎn)發(fā)展、社會進(jìn)步和自然生態(tài)保護(hù)的關(guān)系，形成合理使用自然資源和保護(hù)環(huán)境的意識和責(zé)任感。具有為解決化學(xué)問題進(jìn)行專題信息收集、加工和輸出的能力。能分析化學(xué)問題中量的關(guān)系，學(xué)會簡單的化學(xué)計算。 二輪復(fù)習(xí)中要對主干知識考點(diǎn)進(jìn)行再現(xiàn)和整合。另一方面分析失分原因，如是否答非所問，是否找不到解題思路，是否按要求準(zhǔn)確使用化學(xué)用語，基本原理或規(guī)律運(yùn)用靈活與否等。 對薄弱點(diǎn)和易錯點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。如電解質(zhì)溶液理論的復(fù)習(xí)要以“溶液酸堿性的定性判斷和定量計算”為核心帶動知識的系統(tǒng)化和體系化，同時注意總結(jié)電解質(zhì)溶液理論考查中越來越多的圖像問題的類型，如導(dǎo)電性圖像、酸堿性變化圖像等。認(rèn)識常用化學(xué)問題的方案設(shè)計、操作和完成實(shí)驗(yàn)報告。學(xué)會通過獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合來提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動的效率，培養(yǎng)團(tuán)隊合作的能力?！ 。骸 ?概念抽象 初中化學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙，注重定性分析，以形象思維為主，從具體、直觀的自然現(xiàn)象入手和實(shí)驗(yàn)入手建立化學(xué)概念和規(guī)律，使學(xué)生掌握一些最基礎(chǔ)的化學(xué)知識和技能，很大程度上是記憶型，欠缺獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，習(xí)慣于被動接受的方式獲取知識?！ ?內(nèi)涵深，聯(lián)系廣 如摩爾使微觀與宏觀聯(lián)系起來，滲透在高中教材的各個章節(jié)，對整個中學(xué)化學(xué)計算起著奠基的作用?！ 。骸 〕踔薪滩纳婕暗降幕A(chǔ)知識，理論性不強(qiáng)，抽象程度不高。常識性介紹及選學(xué)部分沒有講述，造成知識缺陷。堅持已有的學(xué)法，相信自己的老習(xí)慣，過多地依賴?yán)蠋?，學(xué)習(xí)的自覺性、自主性較差。有的知識印象不深，造成知識缺陷日積月累?！ ≈v究課內(nèi)學(xué)習(xí)提高課堂效率 課內(nèi)學(xué)習(xí)的方法：認(rèn)真聽課。有的同學(xué)沒有記筆記的習(xí)慣。對于新課，主要記下老師講課提綱、要點(diǎn)以及老師深入淺出，富有啟發(fā)性的分析。此外，對于課堂所學(xué)知識有疑問、或有獨(dú)到的見解要做上標(biāo)記，便于課后繼續(xù)研究學(xué)習(xí)。 化學(xué)元素 高中化學(xué)分為無機(jī)和有機(jī)兩部分，在學(xué)高中化學(xué)無機(jī)部分時，化學(xué)元素是一個關(guān)鍵點(diǎn)，每種元素都有單質(zhì)和化合物兩種形式，并且之間可以相互進(jìn)行轉(zhuǎn)換。是高考中必考的一個知識點(diǎn)。各位同學(xué)要了解各儀器的使用方法?！ 》磻?yīng)原理 化學(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)中需要進(jìn)行計算的部分，也是高中化學(xué)中“最像理科”的部分。各
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