語文七色光六的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計5篇-資料下載頁
2024-10-25 03:39本頁面
【正文】 句子表情達意的方法及作用。教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們進行語文七色光四的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容之前，我們一起來回憶一下這一單元我們都學(xué)習(xí)了那些課文，如果讓你用一個四字詞語來概括的說說這一單元的主題，你會用什么詞語。那針對這一主題語文七色光四又安排了哪些內(nèi)容呢？我們一起來走進語文七色光四。二、檢查預(yù)習(xí)：同學(xué)們，老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，現(xiàn)在請你把預(yù)習(xí)本拿出來，前后同學(xué)四人一組來交流交流你都預(yù)習(xí)了哪些內(nèi)容。三、各小組派代表展示預(yù)習(xí)內(nèi)容。寫出詞語的反義詞。這道題旨在提醒學(xué)生，必須養(yǎng)成主動積累詞語的習(xí)慣，教學(xué)時，可以讓學(xué)生盡量多積累一些相關(guān)的詞語。理解句子的意思，體會這樣表達的好處。先讓學(xué)生讀一讀這些句子，說說句子的意思，在理解句子意思的基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生說說這兩個句子在表達上有什么特點，并說這樣表達有什么好處，最后說說從這兩句話中，你明白了什么？改正兩段話中的錯誤。這道題既要讓學(xué)生懂得準(zhǔn)確地表情達意，又要讓學(xué)生從故事中明白讀書的方法，所以教學(xué)時，第一步是讓學(xué)生修改錯誤，可以分小組合作修改后交流；第二步是讓學(xué)生談?wù)剰墓适轮蝎@得的讀書的啟示，也可以交流自己在讀書時的一些好的方法和經(jīng)驗。日積月累?？上日垖W(xué)生讀一讀這些句子，再講一講它們的意思，然后，請學(xué)生展示自己收集的名言警句，講講意思，最后，請學(xué)生把這些句子整理下來。知識窗。（1）請學(xué)生自由讀一讀這則故事。（2）請學(xué)生說一說為什么“一枝”比“數(shù)枝”更好？（3）將《早梅》中的“數(shù)枝”改為“一枝”后讀一讀這首詩。（4）請學(xué)生談?wù)剰倪@個故事中明白的道理。（5）再給學(xué)生講講類似的故事。動腦筋。（1）請學(xué)生自由讀一讀這則故事。（2）從文中找出有關(guān)這副對聯(lián)的意思的句子讀一讀，說一說這副對聯(lián)的意思。（3）讓學(xué)生根據(jù)對聯(lián)的意思再讀一讀，讀時注意幾個“好”字的讀音。（4）最后請學(xué)生說一說從這副對聯(lián)中明白了什么。第五篇：《語文七色光七》教學(xué)設(shè)計《語文七色光七》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)在詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。積累名言，從中受到教育和鞭策。初步了解章回小說。了解民間傳統(tǒng)傳唱藝術(shù)，熱愛民間健康的藝術(shù)式樣。教學(xué)重、難點在詞句訓(xùn)練中，抓特點，找規(guī)律，培養(yǎng)語感。教學(xué)過程一、引入這節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)語文七色光七的內(nèi)容，希望大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。自學(xué)提示：獨立或者合作完成練習(xí)。學(xué)生自學(xué)：學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報，檢查自學(xué)效果（含討論）。二、日積月累自讀自悟。說說自己讀懂了什么。小組交流自己的收獲。說說自己對這三個名人的了解。請學(xué)生在小組內(nèi)熟讀這些名言。互相學(xué)習(xí)?？凑l一口氣背得多。三、知識窗請同學(xué)們自由讀一讀這些短文。請同學(xué)們說一說這篇征文與其他文章有什么不同？ 你在哪里還見過這樣的小說？這叫什么小說？ 這樣的小說有什么特點？四、開心一刻/ 2自讀這段快板，說說你在什么時候聽過這樣的快板。你喜歡嗎？為什么？ 讀出這段快板的感覺與韻味，你會讀嗎？ 用課件補充民間傳唱藝術(shù)，感受民間藝術(shù)的魅力。五、當(dāng)堂作業(yè) 基礎(chǔ)練習(xí)A、寫出下列詞語。第一組的詞語小組內(nèi)四個人共同完成，看哪一組完成得快。第二組同學(xué)自己獨立完成。B、讀兩組句子，體會每組句子的寫法有什么不同。要在語境中體會詞語的意思。C、仿寫句子。從語言動作神態(tài)等方面描寫喜怒哀樂的一種心情。六、全課總結(jié)說一說你學(xué)到了哪些知識？/ 2
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