第八單元知能優(yōu)化演練-資料下載頁
2025-11-26 11:26本頁面
【導(dǎo)讀】B.“訕”應(yīng)讀shàn，C.“踏”應(yīng)讀tā，D.“孽”應(yīng)讀niè。國慶獻(xiàn)禮片只能望其項(xiàng)背．．．．了。顧慮也并非杞人憂天．．．．。出令人眼花繚亂的招數(shù)，期待在未來中國3G設(shè)備市場取得一席之地和更大的市場份額。報(bào)道，無不為之側(cè)目．．．．，贊嘆中國人的創(chuàng)新能力。“杞人憂天”比喻不必要的憂慮。A.“望其項(xiàng)背”，能夠望見別人的頸項(xiàng)。搶通都汶路奇跡之后，又創(chuàng)造的公路建設(shè)史上的奇跡。時(shí)尚的設(shè)計(jì)，刀刻般的肩線貫穿整車，充滿力量感。C．受連續(xù)大規(guī)模注入流動性資金及經(jīng)濟(jì)刺激計(jì)劃影響，目前全球貨幣條件較為寬松，一旦信心恢復(fù)，初級產(chǎn)品和資產(chǎn)價(jià)格也可能較快反彈。6．概括歸納秦仲義、王利發(fā)、常四爺這三個(gè)人的身份和性格特征。茶館主人王利發(fā)經(jīng)過清代末年、民國初年、抗戰(zhàn)勝利后國民黨統(tǒng)治時(shí)期，忽視甚至遭到無情打擊。敬老崇文是中華民族的傳統(tǒng)美德，是對歷史與傳統(tǒng)表示禮贊的一種文化。是同尊重歷史、尊重傳統(tǒng)聯(lián)系在一起的。
【正文】 震發(fā)生時(shí)，他不顧自身安危，舍己救人。是真正的英雄。 14．人物通訊常以多種手法表現(xiàn)人物。請說說 “ 孩子和老師怎么樣了 ” 這一節(jié)是怎樣表現(xiàn)黃福榮這一人物的。 答： ________________________________________________________________________ 解析：這道題考查對文本表達(dá)技巧的理解把握能力。表現(xiàn)一個(gè)人物，除了正面描寫，經(jīng)常采用的手法有：側(cè)面描寫，襯托，對比，類比等，結(jié)合原文具體分析。 答案： (1)以平實(shí)的語言直接敘述黃福榮在危急關(guān)頭舍己救人的事跡； (2)通過第三者的敘述 (側(cè)面描述 )真實(shí)再現(xiàn)了黃福榮救人的勇敢精神； (3)通過阿福在救人過程中身受重傷以至身亡和被救出來的 師生僅受輕傷的對比，表現(xiàn)了黃福榮舍身成仁的偉大。 15．曾蔭權(quán)說：黃先生的事跡給了我們啟示。聯(lián)系全文，你認(rèn)為黃福榮的事跡給了我們哪些啟示？ 答： ________________________________________________________________________ 解析：這道題考查對文本精神內(nèi)涵的探究能力。黃先生的事跡為什么會感動我們？因?yàn)樵谒砩嫌泻芏嘀档梦覀兩钏嫉钠焚|(zhì)和精神理念。這種特質(zhì)，深深觸動了我們的心靈，那是因?yàn)槲覀儧]有，所以談啟示的時(shí)候，一要結(jié)合人物的精神品質(zhì)，也要結(jié)合現(xiàn) 實(shí)，具體分析說明。 答案： (1)一個(gè)平凡的普通人，只要心存善念，躬踐善行，同樣可以做出不平凡的貢獻(xiàn)；(2)從事公益事業(yè)應(yīng)該像黃福榮那樣 “ 要做就要做好，不能擺空架子 ” ，講實(shí)效不圖虛名； (3)一個(gè)人除了為個(gè)人和家庭幸福奮斗之外，還應(yīng)該關(guān)心他人關(guān)心社會，共同承擔(dān)社會責(zé)任； (4)全社會都應(yīng)該支持慈善公益事業(yè)，理解關(guān)心從事慈善公益事業(yè)的人們。 三、語言表達(dá) 16．以 “ 關(guān)愛 ” 為開頭，仿寫兩個(gè)句子。要求：兩句都要與例句句式一致、字?jǐn)?shù)相等，第二句還要跟后一例句的修辭方法相同。 [例句 ]關(guān)愛是一個(gè)眼神，給人無聲的幸福。 關(guān)愛 是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：例句把 “ 關(guān)愛 ” 比喻為眼神、春風(fēng)，接著寫其給人的感受。仿寫的句子仍以 “ 關(guān)愛 ” 為本體，要求仿寫喻體，仿寫時(shí)要注意第二句與喻體的關(guān)系。再按照句式一致、字?jǐn)?shù)相等的要求，可仿寫出答案。 答案：關(guān)愛是一句問候，給人春天的溫暖；關(guān)愛是一場春雨，給人心田的滋潤；關(guān)愛是一杯熱茶，給人無限的溫暖；關(guān)愛是一個(gè)微笑，給人濃濃的愛意。 17．下面是一場主題為 “ 勿忘國恥 ” 的晚會上兩名主持人的串臺詞，請根據(jù)語境，填出橫線處的內(nèi)容。要求不得少于 50 字。 主持人甲： 1970 年的 12 月 7 日上午，德意志聯(lián)邦共和國西德第四位總理維利 勃蘭特來到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚居區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的土地上，作為一個(gè)曾經(jīng)屠殺了 600 萬猶太人的國家的代表，面對著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國總理無言以對。 于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者紀(jì)念碑前！這一驚人之舉不禁令在場許多人感動落淚。前西德總理維利 勃蘭特，非但沒有因?yàn)橄鹿蚨鴣G絲毫臉面，反而使德國人贏得了世界的諒解和尊重。 主持人乙： ____________________________________________________ 面對日本政府對亞洲人民的態(tài)度，一位韓國老婦人憤恨地喊道： “ 50 多年前你們污辱 了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎？ ” 解析：本題只要突出日本對過去的罪行不但沒有清醒的認(rèn)識，反而不斷為罪行開脫辯 解這一要點(diǎn)且語言流暢、銜接自然即可。 答案：這不能不使我們聯(lián)想起曾經(jīng)對中國犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來他們對中國人民謝罪了嗎？他們參拜靖國神社，敬拜戰(zhàn)犯的靈位，公然為侵略戰(zhàn)爭辯解！ 7C 學(xué)科網(wǎng)，最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站，教學(xué) 資料詳細(xì)分類下載！
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