語(yǔ)文五年級(jí)復(fù)習(xí)計(jì)劃大全-資料下載頁(yè)
2025-10-16 03:06本頁(yè)面
【正文】 發(fā)動(dòng)小組間的督促、檢查，把所有的生字詞、必背課文都過(guò)關(guān)，要求背誦的課文都背熟并能默寫(xiě)。2．以教材為本，適當(dāng)向課外拓展多練。結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對(duì)復(fù)習(xí)情況進(jìn)行檢測(cè)，及時(shí)反饋檢測(cè)結(jié)果，總結(jié)復(fù)習(xí)情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)習(xí)。3．重點(diǎn)突破：抓住基礎(chǔ)薄弱知識(shí)不放松，書(shū)寫(xiě)、練習(xí)。五、復(fù)習(xí)時(shí)間：第一式：?jiǎn)卧獜?fù)習(xí)6月7日13日（利用早讀時(shí)間，安排孩子們每日一單元的過(guò)關(guān)練習(xí)，主要是基礎(chǔ)）第二式：綜合復(fù)習(xí)6月14日25日第四篇：五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃五（5）班語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃方案一系統(tǒng)復(fù)習(xí)：精讀課文：生字詞、背誦章節(jié)、語(yǔ)冊(cè)中出現(xiàn)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。（作者 時(shí)代背景 重點(diǎn)段預(yù)設(shè)習(xí)題）,：關(guān)注課后習(xí)題中要求學(xué)會(huì)的分析回答問(wèn)題能力。語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)：詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)、病句、標(biāo)點(diǎn)等方案二歸類(lèi)復(fù)習(xí)：基本知識(shí)點(diǎn)歸類(lèi)：字、詞、句、義字：理解字義，辨析學(xué)過(guò)的同音字、形近字、多音字、選解釋?zhuān)?詞：重點(diǎn)字在詞語(yǔ)中的意思，聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)意思。時(shí)間安排： 每天安排40分鐘左右用于復(fù)習(xí)，保證專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。早上記憶力好可以背誦詩(shī)、文段，下午放學(xué)后可以練習(xí)字詞，聽(tīng)寫(xiě)。并且把學(xué)過(guò)的字、詞、題，背熟，積累下來(lái)。收集整理內(nèi)容：本冊(cè)上的詞語(yǔ)如：語(yǔ)冊(cè)、大白本、生字中的詞語(yǔ)、四字詞語(yǔ)及成語(yǔ)。各種形式的詞語(yǔ)：ABB、AABB、ABAC、ABAB、AB如C，一三數(shù)字、二四數(shù)字、一三反義、二四反義，帶動(dòng)物名稱(chēng)、帶季節(jié)等各種形式的句型練習(xí)：把、被字句互換反問(wèn)句改陳述句或陳述句改反問(wèn)句8種形式修改病句詩(shī)句積累：思鄉(xiāng)、念親帶有數(shù)字、山水、動(dòng)物名稱(chēng)反應(yīng)季節(jié)、方位帶顏色類(lèi)多音字整理：A多音字辨析、多音字組詞同音字組詞、同音字根據(jù)不同語(yǔ)境選解釋。背誦課文中內(nèi)容，按原文填空第五篇：五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)設(shè)想：以單元為板塊，分類(lèi)進(jìn)行。復(fù)習(xí)過(guò)程：一、字詞字詞復(fù)習(xí)是基礎(chǔ)，人人都要必過(guò)關(guān)。俗話說(shuō)得好：字不離詞，詞不離句。字詞復(fù)習(xí)不搞單一教學(xué)，隨文鞏固字詞，易錯(cuò)字專(zhuān)門(mén)整理。二、背誦第一步：小組檢測(cè)背熟練。第二步：老師過(guò)關(guān)，檢查。第三步：課本背誦默寫(xiě)填空，嚴(yán)把字詞關(guān)。三、閱讀每單元選取一兩篇重點(diǎn)文章，通過(guò)課內(nèi)閱讀的技巧和方法，以體裁分類(lèi)進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，保證每天上課要當(dāng)堂講解一篇課外的閱讀，總結(jié)品析閱讀文章的技巧和方法。四、習(xí)作以單元習(xí)作訓(xùn)練為主線，讓孩子們?cè)谛薷淖约毫?xí)作、學(xué)習(xí)同伴習(xí)作的過(guò)程中明確自己習(xí)作的努力方向，學(xué)會(huì)認(rèn)真審題，并圍繞中心選材立意，用通順的語(yǔ)句表達(dá)自己內(nèi)心的真實(shí)想法。
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