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正文內(nèi)容

海倫凱勒觀后感-資料下載頁

2024-10-25 02:45本頁面
  

【正文】 作家呢?今天我們就一起學(xué)習(xí)一篇文章《》,一起去了解這位了不起的人物。作者簡介:本文集中體現(xiàn)了海倫的頑強(qiáng)意志、不懈努力和甘作奉獻(xiàn)的可貴精神。一、初讀感知:生字詞:開火車?yán)首x;糾正讀音;識(shí)記字形。指名朗讀:檢查預(yù)習(xí)情況。讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不好讀的地方多度幾遍。其他同學(xué)思考,課文主要寫了哪些內(nèi)容?課文主要講了海倫在老師的指導(dǎo)下摸盲文,拼寫單詞、艱苦地練習(xí)說話的事跡。生:海倫失明失聰。生:在沙利文老師的指導(dǎo)下摸盲文、拼寫單詞、學(xué)會(huì)閱讀、書寫與算術(shù)。生:在薩勒老師的幫助下,學(xué)會(huì)了說話。生:海倫將全部的愛都獻(xiàn)給了殘疾人。一句話總結(jié):講述的是海倫失明失聰后,在老師的幫助下,克服重重困難,學(xué)到了知識(shí),學(xué)會(huì)了說話,重新燃起生命之火并奉獻(xiàn)他人的感人事跡。全文結(jié)構(gòu):生病(失明失聰)——奮斗(戰(zhàn)勝缺陷)——奉獻(xiàn)(永留世人心中)板書:生?。菏魇敚ǔ林卮驌簦┚渥优c詞語含義: 第一自然段:“天哪,誰能想到,當(dāng)時(shí)她才是一個(gè)一歲半的娃娃呀!” 這個(gè)感嘆句,表達(dá)了作者對海倫尚是個(gè)娃娃就要與有聲有色的世界隔絕的痛惜之情和悲哀之感。同時(shí),也為后面表現(xiàn)海倫以堅(jiān)忍不拔地毅力戰(zhàn)勝災(zāi)難形成鮮明對照,突出海倫戰(zhàn)勝自我、獲得勝利的可貴精神?!案艚^”:說明小海倫與這個(gè)有聲有色的世界完全斷絕了聯(lián)系。她看不到大自然四季變換的美景;聽不到鳥兒的鳴叫、流水的嘩嘩聲、樂曲的美妙,對于她而言只有無窮無盡的黑夜與死一般的沉寂?!皟A訴”:把心里話全說出來。(傾吐)如果你是小海倫,面對著無邊無際的黑暗和死一般的沉寂,想傾吐內(nèi)心的恐懼與害怕,想訴說喜怒哀樂卻一個(gè)字也吐不出,會(huì)是什么感覺呢?焦躁、害怕、孤獨(dú)、委屈、恐懼、絕望、無助。第二課時(shí)第二自然段:幸運(yùn)的是,正當(dāng)她感到無助、懼怕、孤獨(dú)之時(shí),有一個(gè)人走近了她的世界,她就是:。大家齊讀第二自然段,要讀出救星來了的欣喜之感。救星沙利文來到海倫身邊后,她都做了些什么?海倫的生活有變化嗎?發(fā)生了哪些變化?請大家默寫第3至5段。自己找出答案。第三至五自然段:沙利文老師做了什么?教海倫摸盲文、拼單詞。教她用手去感受大自然,建立起她與自然的聯(lián)系。“這時(shí)一股清涼的水在海倫手上流過,沙利文在海倫的另一只手上拼寫了‘水’這個(gè)單詞?!钡哪康氖鞘裁矗孔尯惛惺艿阶匀唤缰械乃螒B(tài)與清涼的感覺,使之與“水”單詞建立起聯(lián)系,進(jìn)而慢慢打開那扇將她與世界隔絕的黑暗之門,使她感受到生命有了新的開始。也可表現(xiàn)出沙利文老師的耐心、有智慧和善于啟發(fā)。猛然醒悟:海倫原來對“水”聽不到、看不見,無法將其與“水”的單詞聯(lián)系起來,現(xiàn)在一下子將現(xiàn)實(shí)的水與單詞“水”聯(lián)系了起來,自然會(huì)猛然一驚,醒悟了過來,感到很神奇,欣喜之情不言而喻。前所未有:從來沒有出現(xiàn)過。因?yàn)椋惖氖澜缡呛诎档?,是沉寂的,她根本不知道這個(gè)世界是怎樣的?她只知道水這個(gè)字,卻不知道水卻是流動(dòng)的、清涼的,現(xiàn)在她感受到了水的生命,與大自然建立起了聯(lián)系,所以她無比喜悅。這對于她來說是全新的,是一種從未有過的體驗(yàn),讓她如癡如醉,讓她從此愛上了文字,迷上了知識(shí)?!八钡囊?hào)表示:音譯詞,表強(qiáng)調(diào)?!案械缴辛诵碌拈_始”:以前的海倫生活在無邊無際的黑暗和死一般的沉寂中,與有聲有色的世界完全隔絕了。我們?nèi)酥饕强垦劬投鋪砀惺苌?,可是海倫卻失去了這兩個(gè)重要感覺器官,她完全生活在沒有生命的世界里。這時(shí),當(dāng)她觸摸到了水,感受到水的清涼,她該是多么欣喜??!頭一次感受到生命存在的喜悅,又豈是旁人所能體會(huì)的呢?所以,海倫感到她的生命終于與這個(gè)有生命的世界建立起了聯(lián)系,她深深地為這個(gè)奇妙的世界著迷,她如饑似渴地想要了解這個(gè)有聲有色的世界。這便是她生命的新起點(diǎn)。3在沙利文老師的精心指導(dǎo)下,海倫的生活有了怎樣的變化? 感到生命有了新的開始。學(xué)會(huì)了拼寫“泥土”、“種子”等許多單詞。學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù),學(xué)會(huì)了用手指“說話”。(“說話”的引號(hào)作用:特殊含義。海倫學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù),有了知識(shí),能用手指表達(dá)了自己的內(nèi)心,自己想說的話,自己想表達(dá)的情感。)海倫有了生活的勇氣和信心。能在林中漫步,能與朋友們一起泛舟于湖上,(過起了正常人的生活,可見這變化之大)還在想象中感受著這個(gè)世界。(海倫在想象中感受到的世界是怎樣的?美嗎?)——說明海倫如今對生活充滿了信心,開始熱愛生活。我們再有感情地朗讀這一段,一起來感受海倫內(nèi)心的世界是多么的美。海倫從無邊無際的黑暗世界,從死一般沉寂的世界中走了出來,重新燃起了對生活的希望與愛,這多么不容易?。∈鞘裁醋尯愔匦氯计鹆松畹南Mc信心的呢? 知識(shí)打開了海倫的眼界。沙利文老師的幫助。(要讓一個(gè)盲聾啞人,獲得知識(shí)、重新燃起對生活的信心與勇氣是多么不容易??!可見沙利文老師付出了多么努力與艱辛。由此可見,沙利文老師是個(gè)怎樣的人?)——充滿同情心、有耐心、有智慧、有愛心的人。正是沙利文老師的愛與鼓勵(lì),才使得海倫,如饑似渴的學(xué)習(xí)——課文中是怎么描述海倫的學(xué)習(xí)勁頭的?——她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的“甘霖”。她拼命摸讀盲文,不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血?!案柿亍保壕煤岛笏碌挠?,又稱及時(shí)雨。從這三句話,你們體會(huì)到了什么?——體會(huì)到了海倫堅(jiān)忍不拔、不屈不撓地學(xué)習(xí)精神。(齊讀第5自然段。)“她用這樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中‘看’到的世界?!比绾卫斫狻翱础?。這里的引號(hào):特殊含義。不是真正地看到,而是想象。而是她通過想象所看到的世界。第六至七自然段:從345自然段中,我們了解到海倫為了獲得知識(shí),如饑似渴地學(xué)習(xí),甚至小手指都摸出了血。皇天不負(fù)有心人,她終于學(xué)會(huì)了閱讀、書寫和算術(shù),重新燃起了對生活的勇氣與信心??墒撬粷M足于看到世界,她還想說出自己的心聲,她還想能親口叫一聲爸爸、媽媽,于是,她又做了哪些努力呢?請摸讀第7自然段,畫出相關(guān)的句子。海倫能說話了嗎?能。從哪里看出來的?她的說話能力與一般人沒什么兩樣了。她回到家里,大聲喊道:“……” 那么她是怎么學(xué)會(huì)說話的呢?在薩勒老師的幫助下。把手放在薩勒老師的臉上,用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴唇顫動(dòng)的情況,以此體會(huì)怎樣發(fā)音。她夜以繼日地努力,反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子,有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí),直到自己覺得讀對了為止。為了,讓大家感受一下這個(gè)難度,咱們同桌之間試著感受一下。用紙塞住自己的耳朵,對方輕聲說話,看大家能不能猜出對方說了什么?怎么樣?很難吧?這么難,所以海倫才要夜以繼日地努力,要一遍一遍地聯(lián)系,連續(xù)讀幾個(gè)小時(shí)。從此,我們體會(huì)到了什么?海倫學(xué)習(xí)真不容易。堅(jiān)忍不拔、不屈不撓,頑強(qiáng)的毅力。十幾年了,當(dāng)海倫第一次叫出爸爸、媽媽時(shí),他們的內(nèi)心會(huì)是怎樣的呢?激動(dòng)、興奮、激動(dòng)。最后一個(gè)自然段:海倫是個(gè)具有堅(jiān)忍不拔、不屈不撓地學(xué)習(xí)精神的人。除此以外,她還是個(gè)怎樣的人呢?請大家齊讀最后一個(gè)自然段。如何理解“傾注”?把精力、情感、注意力全部集中于……她把全部的愛都集中在為殘疾人服務(wù)上,說明海倫是個(gè)充滿愛心的人,是個(gè)富有同情心的人,是個(gè)無私奉獻(xiàn)的人,是個(gè)樂于助人的人,是個(gè)有恩必報(bào)的人,是個(gè)學(xué)會(huì)感恩的人。“不屈不撓”?在壓力面前不屈服,表現(xiàn)十分頑強(qiáng)。板書:生病——失明失聰奮斗——復(fù)聰復(fù)明(戰(zhàn)勝缺陷)奉獻(xiàn)——永生留名。
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