【正文】 我們學(xué)習(xí)了第一件事“遭遇不幸”，你看到了一個(gè)怎樣的海倫？預(yù)設(shè)學(xué)生回答：雙目失明，雙耳失聰；痛苦；可憐；不幸??怎么不幸？出示句子并有感情地朗讀：“從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對(duì)著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂?！笔前?，雙目失明、雙耳失聰，又與世隔絕了，更何況海倫只是一個(gè)一歲半的娃娃呀！然而，殘酷的遭遇并沒有擊垮海倫，她以驚人的毅力學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了說話，課文中有一句話最能概括她這樣的精神，快速瀏覽課文，找出這一句。學(xué)生交流，出示：“海倫?凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在人們的心中。”追問：“不屈不撓”是什么意思？板書（不屈不撓），誰來讀出這樣的意思。這不屈不撓的精神表現(xiàn)在小海倫的身上，表現(xiàn)在課文的字里行間，表現(xiàn)在故事的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中。今天這節(jié)課我們就來用心讀，用心品味海倫的這種精神。二、自學(xué)品味，交流感受，豐滿形象。（一）自讀自悟自由輕聲讀讀課文“摸盲文，拼單詞”、“練習(xí)說話”這兩件事，你能從哪些細(xì)節(jié)中感受到這種不屈不撓的精神？哪些詞、哪些句最讓你感動(dòng)，把它圈出來，并在旁邊寫下你獨(dú)特的感受。（二）交流感受，觸景生情，再讀傳情▲“摸盲文，拼單詞”交流詞句和獨(dú)特感受。首先，讓我們來交流“摸盲文，拼單詞”這一段，說說有哪些詞句讓你感動(dòng)。出示：“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血?！弊プ≈攸c(diǎn)詞句來深入體會(huì)海倫?凱勒的“不屈不撓”。（畫橫線詞語）“如饑似渴”字面上是什么意思？（像又餓又渴的人盼望得到飯吃和水喝一樣。）在課文中是什么意思？（海倫?凱勒十分迫切地想學(xué)習(xí)，像又餓又渴的人那樣。）是什么讓小海倫有如此大的動(dòng)力？如此強(qiáng)烈的求知欲？（講解水上面引號(hào)的作用，對(duì)比第一小節(jié)朗讀）（在評(píng)價(jià)中感情朗讀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“不分晝夜”、“像干燥的海綿”、“拼命”、“摸出了血”）她的這種不屈不撓的精神真令人敬佩??！讓我們通過朗讀把我們的感受表達(dá)出來吧！指導(dǎo)朗讀，表達(dá)敬佩。再次出示：“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血?！背尚г鯓?？（3處,并理解其引號(hào)的作用）▲ “熱愛生活”她是怎樣描繪心中的世界的出示：她有時(shí)在林中漫步,有時(shí)和朋友們?cè)诤戏褐?。她在想象中感受著這個(gè)世界?！拔页３８杏X到一陣微風(fēng)吹過,花瓣散落在我身上。于是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來?！彼眠@樣動(dòng)人的筆調(diào)描繪著她心中“看”到的世界。從這段文字中你看出海倫凱勒是個(gè)怎樣的人？這樣的世界是她用雙眼看到的嗎？不是，是她想象到的，感受到的，所以這個(gè)“看”字加了一個(gè)引號(hào)，也表示特殊的含義。她想象中的世界是多么動(dòng)人?。≈挥袩釔凵畹娜瞬拍馨焉蠲枥L得這么美！小結(jié)：一個(gè)雙眼失明、雙耳失聰?shù)暮⒆?，能夠這樣熱愛生活，也可以讓我們看出她的“不屈不撓”，誰來通過朗讀表達(dá)出海倫此刻的內(nèi)心世界。▲“練習(xí)說話”交流詞句和獨(dú)特感受。海倫又是怎樣學(xué)會(huì)說話的呢？學(xué)生交流，出示：“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的活，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)（泛紅）??”抓住重點(diǎn)詞句，從“時(shí)間”和“難度”上深入體會(huì)海倫?凱勒的“不屈不撓”。海倫凱勒是怎樣練習(xí)的？(畫橫線詞語)想象畫面，描寫情景。（播放音樂《夜曲》）讓我們閉上眼睛，想像海倫刻苦練習(xí)說話的一個(gè)個(gè)畫面，（出示訓(xùn)練句）也許，在嚴(yán)冬深夜，天寒地凍，海倫為了讀正確一個(gè)單詞?? 也許，在酷熱夏天，驕陽似火，海倫在屋內(nèi)大聲地朗讀著?? 也許在晨曦微露的早晨，??也許在萬籟俱寂的夜晚，??她堅(jiān)持不懈努力的結(jié)果是什么？出示：（1）她說話的能力和一般人沒什么兩樣了。（2）海倫回到家里，大聲喊道：“爸爸媽媽，我回來了！”剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住海倫，流下了興奮的眼淚?！鞍职謰寢?，我回來了！”（“！”泛紅）簡(jiǎn)單的8個(gè)字后用上感嘆號(hào)，飽含著怎樣的情感?小結(jié)：正是海倫凱勒的不屈不撓，才得使她戰(zhàn)勝常人無法想象的困難?，F(xiàn)在只有通過朗讀才能真正地表達(dá)我們的敬佩，我們的贊嘆！出示：“為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的活，我夜以繼日地努力，反復(fù)高聲朗讀某些詞語或句子，有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí)，直到自己覺得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí)，練習(xí)，練習(xí)??”三、回味總結(jié)，感受品質(zhì)，升華形象。不屈不撓的海倫取得了如此巨大的成功，還離不開兩位老師的幫助，她們是？（沙利文和薩勒老師）是老師給了她愛，是老師給了她智慧，是老師給了她光明，所以大學(xué)畢業(yè)后，海倫決心??出示最后一節(jié)。生接讀完后，師問：海倫是怎樣把全部的愛都傾注在殘疾人身上？出示資料感悟“全部?jī)A注”：海倫大學(xué)畢業(yè)后，成了卓越的社會(huì)活動(dòng)家，她走遍美國和世界各地，為盲人和聾啞人籌集資金。她把自己的一生都獻(xiàn)給了殘疾人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚(yáng)，并得到了許多國家政府的嘉獎(jiǎng)。聯(lián)合國曾發(fā)起過“海倫?凱勒”世界運(yùn)動(dòng)。她把所有的精力都用在服務(wù)殘疾人事業(yè)上，這就是“傾注”。海倫從學(xué)會(huì)“傾訴”到現(xiàn)在學(xué)會(huì)“傾注”自己全部的愛，你又讀出了一個(gè)怎樣的海倫。板書（富有愛心）此時(shí)，你覺得海倫?凱勒還僅僅是一個(gè)人名嗎？（是一種不屈不撓的精神的象征，是富有愛心人士的代言詞。）感謝她，是她讓我們懂得了這么多，讓我們永遠(yuǎn)記住她，她就是——海倫凱勒（齊讀課題）。這不禁讓老師想起了3句名言。（出示海倫凱勒的3句名言。）讓我們?cè)僖淮紊钌畹刈x她的名字，讓這個(gè)名字陪伴在我們前進(jìn)的道路上。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。結(jié)合文本、課外收集的資料，寫一封《給海倫凱勒的信》板書設(shè)計(jì)：海倫凱勒 不屈不撓 富有愛心