海倫凱勒教案案例-資料下載頁
2025-08-06 15:52本頁面
【正文】 (三 )用體態(tài)語言顯示學生情感 眼睛是心靈之窗，臉面是心靈之鏡。師生的面目表情、動作神態(tài)是一種動態(tài)的無聲語匯，它蘊含了大量的情感信息，是師生心理交流的重要外顯點。課堂教學時，教師應根據教材提供的情感線索，恰如其分地讓學生運用自己的面目表情、動作神態(tài)，直觀、形象、真切地進行情感體驗，產生共鳴。 8 此外，在教學中適時地引入錄像、幻燈、電腦軟件等電教手段，可以使原本單調枯燥的講述變得 生動、形象，激發(fā)學生的情感，使課堂充滿生機。 所以，課堂教學是一門充滿智慧于創(chuàng)意的藝術，不知滿足，不懈追求最美好的境界，是我們共同的目標。努力創(chuàng)設高潮迭起，真情涌動的課堂，需要我們多向思維，尋找課堂教學的最佳策略，不僅是讓學生知道了，還需要的是讓學生激動了，陶醉了、感動了、成長了正如于永正老師所說，想一想，在想一想，將每一節(jié)課當成學生精神與人格豐富、完善的新的起點，教師應不囿于已有的經驗，多一些用心與開拓，站在學生生命享受課堂，享受成長的角度來預設我們的教學，在學生經歷一次次難忘的情感之旅，心靈之旅后， 課堂才真正走向一個更美的境界。 內容總結 （ 1）《海倫凱勒》教案案例 一、教材依據：蘇教版第十二冊第一段元第三課 （ 2）五、教學準備：收錄機、背景音樂磁帶 9 六、教學過程： （一）、復習 聽寫詞語 （ 3） 集體交流、評議 （ 4）（生自讀畫圈） 生：我認為這段話中重要的詞語有：不分晝夜、吮吸、拼命、如饑似渴 （ 5）七、課后反思：如果只是讓學生呆板機械地死記硬背、生吞活剝地接受吸納，是很少有效果的
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1