海倫凱勒教案案例-資料下載頁
2025-08-06 15:52本頁面
【正文】 (三 )用體態(tài)語言顯示學(xué)生情感 眼睛是心靈之窗，臉面是心靈之鏡。師生的面目表情、動作神態(tài)是一種動態(tài)的無聲語匯，它蘊(yùn)含了大量的情感信息，是師生心理交流的重要外顯點。課堂教學(xué)時，教師應(yīng)根據(jù)教材提供的情感線索，恰如其分地讓學(xué)生運用自己的面目表情、動作神態(tài)，直觀、形象、真切地進(jìn)行情感體驗，產(chǎn)生共鳴。 8 此外，在教學(xué)中適時地引入錄像、幻燈、電腦軟件等電教手段，可以使原本單調(diào)枯燥的講述變得 生動、形象，激發(fā)學(xué)生的情感，使課堂充滿生機(jī)。 所以，課堂教學(xué)是一門充滿智慧于創(chuàng)意的藝術(shù)，不知滿足，不懈追求最美好的境界，是我們共同的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)高潮迭起，真情涌動的課堂，需要我們多向思維，尋找課堂教學(xué)的最佳策略，不僅是讓學(xué)生知道了，還需要的是讓學(xué)生激動了，陶醉了、感動了、成長了正如于永正老師所說，想一想，在想一想，將每一節(jié)課當(dāng)成學(xué)生精神與人格豐富、完善的新的起點，教師應(yīng)不囿于已有的經(jīng)驗，多一些用心與開拓，站在學(xué)生生命享受課堂，享受成長的角度來預(yù)設(shè)我們的教學(xué)，在學(xué)生經(jīng)歷一次次難忘的情感之旅，心靈之旅后， 課堂才真正走向一個更美的境界。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《海倫凱勒》教案案例 一、教材依據(jù)：蘇教版第十二冊第一段元第三課 （ 2）五、教學(xué)準(zhǔn)備：收錄機(jī)、背景音樂磁帶 9 六、教學(xué)過程： （一）、復(fù)習(xí) 聽寫詞語 （ 3） 集體交流、評議 （ 4）（生自讀畫圈） 生：我認(rèn)為這段話中重要的詞語有：不分晝夜、吮吸、拼命、如饑似渴 （ 5）七、課后反思：如果只是讓學(xué)生呆板機(jī)械地死記硬背、生吞活剝地接受吸納，是很少有效果的
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