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中小風(fēng)機(jī)殼銑雙端面專機(jī)設(shè)計(jì)_畢業(yè)設(shè)計(jì)-資料下載頁

2025-07-10 14:11本頁面

【導(dǎo)讀】中小風(fēng)機(jī)的外殼,結(jié)構(gòu)尺寸大,普通機(jī)床很難提高加工效率。該加工零件的效率問題,需要設(shè)計(jì)一種大型的專用銑床。床的調(diào)研和資料檢索,設(shè)計(jì)了一種實(shí)用的專用銑床。間工作臺(tái)移動(dòng)完成進(jìn)給運(yùn)動(dòng),臥式滑臺(tái)完成進(jìn)刀和退刀運(yùn)動(dòng)。電機(jī)帶動(dòng)銑削頭旋轉(zhuǎn)完成銑削運(yùn)動(dòng)。加工時(shí)采用雙面同。因此,對(duì)風(fēng)機(jī)的需求量較大。機(jī)殼是風(fēng)機(jī)的重要部分,為保。功能已向加工中心靠近,進(jìn)而演變成榮幸加工單元。數(shù)控銑床多為三坐標(biāo)、一般情況下,在數(shù)控銑床上只能用來加平面曲線的輪廓。與普通銑床相比,數(shù)控銑床的加工精度高,精度穩(wěn)定性好,適應(yīng)性強(qiáng),零件或?qū)缺3中砸筝^高的中、小批量零件的加工。械制造和修理部門得到廣泛應(yīng)用。弱、管理水平落后等。根據(jù)“新型銑床產(chǎn)業(yè)”及替代品的評(píng)價(jià)體系和量化指標(biāo)體系,從全新的角度對(duì)中國(guó)銑床產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了推演和精準(zhǔn)預(yù)測(cè),在此基礎(chǔ)上,對(duì)中國(guó)的行政區(qū)劃和四大都市圈的銑床產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了全面的研究。高了銑床的自動(dòng)化程度。

  

【正文】 ? ,螺紋效率 ?? 。 計(jì)算項(xiàng)目 公式及數(shù)據(jù) 計(jì)算結(jié)果 切削帶輪齒形的刀具 齒形角 齒槽底寬 齒高 齒根圓角半徑 齒頂圓角半徑 節(jié)頂距 外圓直徑 外圓節(jié)距 根圓直徑 帶輪寬度 2Ψ bw hg r1 r2 ?2 Da Pa Df B 直邊齒形專用 Da= D12? [Pa= ZDaπ ](Z帶輪齒數(shù) ) Df=Da2hg B=+( 3~15) 度 mm mm mm mm mm mm mm mm mm 400177。30 177。 ~3.05 +0.13 40 山東科技大學(xué) 泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 35 螺旋平均工作載荷 Fm 螺旋的輸入效率: KwPP 21 ???? ?? 公式 ( ) 平均工作載荷: Nv PFm 6 0 6 0 0 0 01 0 0 0 1 ???? 公式 ( ) 耐磨性計(jì)算 ( 1)螺桿中徑 2d 由表 ,取 ? ? MPap 6? ,剖分式螺母取 ?? ,由式( )得 ? ? mmpFd ???? ? 取 mmd 552 ? 公式 ( ) 由 mmd 552 ? ,選?。?mmd 60? , 8?s ,雙線,右旋,標(biāo)記為 T60179。 8/2精 度。 mmd 60? mmd 501 ? (螺桿) mmd 61?? mmd 511 ?? (螺母) ( 2)螺母高度 mmdH 3 ???? ? 公式 ( ) ( 3)旋合圈數(shù) 3 7 ??? SHZ 圈,取 16?Z 圈 公式 ( ) ( 4)螺紋的工作高度 ???? Sh mm 公式 ( ) ( 5)校核工作比壓 p=[p]=~13MPa,合適。公式 ( ) 山東科技大學(xué) 泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 36 螺桿強(qiáng)度 ( 1)螺紋升角 ??????? ??? 9 2 1121 tgtgdLtg ??? 公式 ( ) ?????? ??? 6 5 9 o s o stg 111 tgtgf ?? ? 公式 ( ) ( 2)合成應(yīng)力 329674255)(606002)(T 21 ??????? tgdF t g v??N178。 mm 公式 ( ) ? ? ,1 2 2 9 6 7 43506 0 6 0 23222311221 M P apM P adTdFca ????????? ???????? ????????????????????? ???安全。 公式 ( ) 螺紋牙強(qiáng)度 螺桿螺牙強(qiáng)度 ( 1)螺紋根部寬度 b: b=179。 S=179。 8= 公式 ( ) ( 2)剪切強(qiáng)度 :? ? ? ,40~ 6 0 6 0 01 M P apM P abZd F ???????? ??? 合適。 公式 ( ) 山東科技大學(xué) 泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 37 ( 3)彎曲強(qiáng)度 :b? ? ? ? ? ? ? ,60~ 55606060033 2212 M P aM P aZbd ddF bb ?????? ????? ????合適。 公式 ( ) 螺母螺牙強(qiáng)度 ( 1)剪切強(qiáng)度 ? : ? ? M P aM P adbZF 40~ 6 0 6 0 0 ???????? ???? ; 公式 ( ) ( 2)彎曲強(qiáng)度 :v? ? ? ? ? M P aMM P aZbd ddF bv 60~ 556060 60 03)(3 221 2 ??????????? ?? ???? ,合適。 公式 ( ) 螺母體強(qiáng)度 圖 傳導(dǎo)螺旋配合示意圖 山東科技大學(xué) 泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 38 ( 1)螺母外徑 ? ? mmdD 00 03 22 ?????? ??? ,取 D=90mm 公式 ( ) ( 2)凸緣外緣 ? ? mmDFDc 221 ??????? ??? ,取 D1=134mm 公式 ( ) ( 3)凸緣厚度 ? ? mmDF ????? ????,取 mm18?? 公式 ( ) 螺桿穩(wěn)定性 參照?qǐng)D ,螺桿端部結(jié)構(gòu)為兩端較支,取 ,1 5??? E? ,1 6 4 8,501 mmlmmd ?? 則 ,1 0 8 835 41 6 4 81 ?????il? 所以臨界壓力 cF 可按歐拉公式 計(jì)算,即 ? ? ? ? Nl dlEIF c 13165386410001 )( 2 4532 45222 ??? ????????? ?? ???? 公式 ( ) 4~ 3 1 6 5 3 8 ???FF c ,穩(wěn)定。 公式 ( ) 螺桿的剛度 按最不利的情況,螺紋螺距因受軸向力引起的彈性變形與受扭矩引起彈性變形方向是一致的。由式有: 山東科技大學(xué) 泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 39 ???????? GJTLEAFLSSS TF ?2 2? ? ? ? mmdGSaTdESaF 0 0 2 6 2 5010812823 2 9 6 7 432826 0 6 0 04322443222541221???? ??????? ???????????????? 公式 ( ) 由以上計(jì)算結(jié)果以 7 級(jí)精度而言,對(duì)照表 25 所列螺距每米長(zhǎng)所允許螺距變形量值,都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于規(guī)定值 310????????SS,所以本題剛度是非??煽康?。 效率驗(yàn)算 ? ? ? ? 9 7 0 9 2 ????? ???? tg tgtg tg v?? ?? 公式 ( ) 比假定螺紋效率 %60?? 稍小可用 [11]。 軸的設(shè)計(jì) 根據(jù)前幾章軸設(shè)計(jì)的相同原理即軸向和周向的定位原則,中間工作臺(tái)主軸如下: 圖 中間 工作臺(tái)主軸結(jié)構(gòu) 山東科技大學(xué) 泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 40 6 結(jié)論與建議 針對(duì) 中小風(fēng)機(jī)的外殼 銑雙端面 加工要求 ,設(shè)計(jì) 出了 專用銑床。該專用機(jī)床主要有四大部分組成。包括中間工作臺(tái)、立柱滑臺(tái)、臥式滑臺(tái)、銑削頭部分。 針對(duì)專用銑床的特點(diǎn)及結(jié)構(gòu)尺寸進(jìn)行了設(shè)計(jì)及參數(shù)計(jì)算,保證該機(jī)床的工作連續(xù)、構(gòu)造合理, 本 設(shè)計(jì)得出 以下結(jié)論和建議 : 1專用銑床工作時(shí) ,采用了 雙端面對(duì)稱加工 , 使 銑削機(jī)殼端面的 效率大大提高。 2 被 加工的機(jī)殼在液壓夾具的作用下固定于中間工作臺(tái)上,配套的伺服電機(jī)驅(qū)動(dòng)中間工作臺(tái)移動(dòng)完成進(jìn)給運(yùn)動(dòng),臥式滑臺(tái)完成進(jìn)刀和退刀運(yùn)動(dòng)。相應(yīng)的配套電機(jī)帶動(dòng)銑削頭旋轉(zhuǎn)完成銑削 運(yùn)動(dòng)。在完成一個(gè)水平面上的銑削后。立柱滑臺(tái)在電機(jī)的作用下垂直移動(dòng)進(jìn)行下一水平面的銑削。加工時(shí)采用 雙面同時(shí)加工的方法,從而保證了端面的精度、提高加工的效率 。 3 中間工作臺(tái)和滑臺(tái)部分,采用了交流伺服電機(jī)作為動(dòng)力系統(tǒng),保證了精確的進(jìn)給和加工的穩(wěn)定性 和加工的可控性 ,中間工作臺(tái) 采用 同步帶傳遞動(dòng)力, 保證了加工的精度 。 4 所設(shè)計(jì)的專 用液壓夾具采用不完全定位的方法對(duì)工件進(jìn)行定位,提高了定位的效率和定位的精度 。 5 結(jié)構(gòu)上,如果能實(shí)現(xiàn) 在完成一個(gè)對(duì)立面的加工后, 夾具 能自動(dòng)旋轉(zhuǎn)90176。后再定位 ,這樣就能減少手動(dòng)夾裝的過程,進(jìn)一步 提高加工的效率。由于時(shí)間和設(shè)計(jì)水平的原因,沒有實(shí)現(xiàn)該功能。 山東科技大學(xué) 泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 41 參考文獻(xiàn) [1] 胡延風(fēng) .銑床的國(guó)內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀綜述 .內(nèi)蒙古工業(yè)學(xué)報(bào) , 20xx, 82~ 83 [2] 張耀宸 ,馬占永 .機(jī)械加工工藝設(shè)計(jì)實(shí)用手冊(cè) .航空工業(yè)出版社 ,1998,1448~1449 [3] 孔凌嘉 .簡(jiǎn)明機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè) .北京理工大學(xué)出版社, 20xx, 460~ 464 [4] 汪琪,李鈞 .機(jī)械設(shè)計(jì)計(jì)算 .中國(guó)致公出版社 , 1998, 127~ 140 [5] 濮良貴 ,紀(jì)明剛 .機(jī)械設(shè)計(jì) .高等教育出版社 ,20xx,369~ 372 [6] 濮良貴 ,紀(jì)明剛 .機(jī)械 設(shè)計(jì) .高等教育出版社 ,20xx,109~ 111 [7] 濮良貴 ,紀(jì)明剛 .機(jī)械設(shè)計(jì) .高等教育出版社 ,20xx,363~ 366 [8] 濮良貴 ,紀(jì)明剛 .機(jī)械設(shè)計(jì) .高等教育出版社 ,20xx,103~ 106 [9] 濮良貴 ,紀(jì)明剛 .機(jī)械設(shè)計(jì) .高等教育出版社 ,20xx,313~ 314 [10] 西門子公司 .西門子電機(jī)選型手冊(cè) .西門子公司 ,20xx,10~ 20 [11] 汪琪,李鈞 .機(jī)械設(shè)計(jì)計(jì)算 .中國(guó)致公出版社, 1998, 42~ 46 [12] 機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)編委會(huì) .機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè) ,~ 1476 山東科技大學(xué) 泰山科技學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文) 42 致謝 在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)中,我得到了學(xué) 校黃老師 和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師的全力幫助,使我在設(shè)計(jì)過程中有了很多收獲。體會(huì)到,作為一名從事設(shè)計(jì)專業(yè)的人員所應(yīng)具有的良好素質(zhì)。 學(xué) 校黃老師 和實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師 在這次設(shè)計(jì)中給了我莫大的幫助,從擬定方案到設(shè)計(jì)結(jié)束,他們一直在默默無聞的奉獻(xiàn)著自己的年華,很多時(shí)候把本該屬于自己休息的精力用到對(duì)我的指導(dǎo)上。他們認(rèn)真的指出我設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤,并加以指導(dǎo),使我在獲得知識(shí)收獲的同時(shí)穩(wěn)步提升自己解決問題的能力,使自己的創(chuàng)造力有了更進(jìn)一步的提高,增強(qiáng)了自己就業(yè)或能做好每項(xiàng)工 作的信心。我對(duì)他們對(duì)我的幫助表示最真誠(chéng)的感謝。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的督促工作也使我意志更加堅(jiān)強(qiáng),多了一種拼搏進(jìn)取的干勁,促使我在面對(duì)困難時(shí)不再退縮,而是勇往直前,愈挫愈勇。我對(duì)他們的辛勤工作表示最真摯的感謝。 在這次設(shè)計(jì)中,周圍同學(xué)對(duì)我也提供了很大的幫助,我們相互交流,共同進(jìn)步,讓我感覺到集體的力量,團(tuán)結(jié)的作用。周圍的同學(xué),我向周圍的同學(xué)表示最熱心的感謝 。 最后,允許我再一次對(duì)指導(dǎo)教師,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和周圍同學(xué)表示最真摯的感謝!
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