【總結(jié)】主講教師:閆芃燕歡迎學(xué)習(xí)《管理學(xué)》課程學(xué)習(xí)要求上課期間,端正角色,按時到課,參與討論,關(guān)閉通訊工具,不要隨意交談。課前認(rèn)真閱讀教材,了解管理學(xué)基本內(nèi)容和基本觀點,列出不明點;課中通過聽課、回答問題等,加深對管理知識的理解,學(xué)會運用方法和
2025-01-18 09:03
【總結(jié)】第一篇:現(xiàn)代管理學(xué)導(dǎo)論心得 現(xiàn)代管理學(xué)導(dǎo)論心得 管理是現(xiàn)實世界普遍存在的現(xiàn)象,每一人員都要同管理打交道,或成為管理者或被管理??茖W(xué)技術(shù)進(jìn)步?jīng)Q定了社會生產(chǎn)力水平,從而推動社會發(fā)展的進(jìn)程。但是,僅有先...
2024-10-25 01:59
【總結(jié)】2020/9/191現(xiàn)代管理學(xué)天津大學(xué)齊二石2020/9/192目錄第一章緒論第二章管理學(xué)基本理論第三章系統(tǒng)管理第四章管理技術(shù)體系第五章現(xiàn)代管理學(xué)發(fā)展的新理論與新方法2020/9/193第一章緒論(Perface)1、學(xué)習(xí)管理學(xué)的意義與作用
2024-08-18 14:49
【總結(jié)】2017秋春蘭大《現(xiàn)代管理學(xué)》17春平時作業(yè)1一、單選題(共10道試題,共40分。)1.汪力是一民營企業(yè)的職員,他工作中經(jīng)常接到來自上邊的兩個有時甚至相互沖突的命令。以下哪種說法指出了導(dǎo)致這一現(xiàn)象的最本質(zhì)原因?A.該公司在組織設(shè)計上采取了職能型結(jié)構(gòu)B.該公司在組織運作中出現(xiàn)了越級指揮問題C.該公司的組織層次設(shè)計過多D.
2024-08-13 14:03
【總結(jié)】現(xiàn)代管理學(xué)張永蘭州大學(xué)管理學(xué)院13919266280本課程講授內(nèi)容?管理基本概念?管理思想發(fā)展?管理的職能計劃、組織、控制、激勵、領(lǐng)導(dǎo)、決策、溝通、團(tuán)隊等?企業(yè)管理基礎(chǔ)戰(zhàn)略管理、人力資源管理、市場營銷、生產(chǎn)管理、質(zhì)量管理、企業(yè)文化等?招聘與選拔專題心理
2025-01-16 07:09
【總結(jié)】現(xiàn)代管理學(xué)課程代碼:00107模擬卷現(xiàn)代管理學(xué)模擬卷(一)一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題1分,共25分)1.提出“管理,就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)
2024-09-11 11:51
【總結(jié)】第四章組織的結(jié)構(gòu)現(xiàn)代管理學(xué)2第一節(jié)組織的結(jié)構(gòu)及其重要性一、組織結(jié)構(gòu)?概念組織結(jié)構(gòu)就是把工作進(jìn)行精確分工,然后在分工的基礎(chǔ)上進(jìn)行協(xié)作以完成工作目標(biāo)的種種途徑,包括設(shè)定工作崗位,將崗位組合成單位或建立部門,確定達(dá)到什么樣的要求,如何使不同層次的部門能按時完成組織下達(dá)的任務(wù),最終實現(xiàn)組織的目標(biāo),達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。?目的
2025-01-14 04:03
【總結(jié)】1《現(xiàn)代管理學(xué)教程》教案第一章導(dǎo)論學(xué)時:2一、教學(xué)目標(biāo)與要求掌握管理與管理學(xué)各自的內(nèi)涵、特點及規(guī)律性。二、重點與難點對管理與管理學(xué)的理解與把握,明確管理與管理學(xué)。三、教學(xué)方法課堂講授與案例演示,使用教學(xué)課件
2025-05-14 00:36
【總結(jié)】●管理活動的兩種基本形式:戰(zhàn)略管理活動、業(yè)務(wù)管理活動;●組織中的管理活動和業(yè)務(wù)活動的關(guān)系組織中的管理活動和業(yè)務(wù)活動各有兩種基本形式。組織中的管理活動:戰(zhàn)略管理活動(為實現(xiàn)既定目標(biāo)而選擇具體業(yè)務(wù)的活動)、業(yè)務(wù)管理活動(為完成具體業(yè)務(wù)而選擇操作方法的活動);組織中的業(yè)務(wù)活動:由于管理的需要而派生出來的業(yè)務(wù)活動(以管理為目的),也稱管理工作
2024-12-15 09:16
【總結(jié)】現(xiàn)代管理學(xué)李章紅講師2023/2/21第一章管理與現(xiàn)代管理學(xué)第一節(jié)管理概述?一、管理的概念管理是一種與人類文明共存的社會現(xiàn)象,它存在于社會生活的各個領(lǐng)域。管理起源于人類的共同勞動,凡是有人類生活的地方,就必然有管理。通過管理,人們的生產(chǎn)、生
2025-01-16 07:08
【總結(jié)】65/66管理學(xué)教程第一章管理概述管理的含義、性質(zhì)及應(yīng)用范圍管理小故事:袋鼠與籠子有一天動物園的管理員們發(fā)現(xiàn)袋鼠從籠子里跑出來了,于是開會討論,一致認(rèn)為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。結(jié)果第二天他們發(fā)現(xiàn)袋鼠還是跑到外來,所以他們又決定再將高度加高到三十公尺。沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管
2025-04-18 23:08
【總結(jié)】管理學(xué)基礎(chǔ)教材目錄課題一管理學(xué)概論第一節(jié)管理的概念和特征一、管理的概念二、管理的作用三、管理的特征四、管理的職能五、管理的原則第二節(jié)管理學(xué)的研究內(nèi)容和特點一、管理學(xué)研究的內(nèi)容二、管理學(xué)的特點三、管理學(xué)的研究方法第三節(jié)管理者的分類與要求一、管理者的分類二、對管理者的要求三、管理工作的對象與范圍
2025-04-18 00:01
【總結(jié)】第七章管理行為現(xiàn)代管理學(xué)2第七章管理行為1、人是管理主體和客體;2、管理是研究工作過程中人的行為規(guī)律,糾正錯誤行為或減少對立行為,提高員工滿意度,調(diào)動員工積極性,提高組織績效?,F(xiàn)代管理學(xué)3教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)個體行為第二節(jié)群體行為第三節(jié)組織行為第四節(jié)組織之間合作與管理行為
2025-01-16 07:07
【總結(jié)】1題管理科學(xué)學(xué)派對管理的理解?2題管理的五個基本要素(1)管理主體(2)管理客體(3)管理目的(4)管理職能和方法(5)管理環(huán)境管理定義:指在一定環(huán)境下,管理主體為了達(dá)到一定的目的,運用一定的職能和方法,對管理客體施加影響和控制的過程3管理的二重性,根據(jù)管理概念的理解,綜合傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的基本情況,一般說管理具有以下特性:(一)管理的二重性。二重性分為自然屬性和社
2024-08-27 19:34
【總結(jié)】1第六章學(xué)習(xí)型組織與知識管理第一節(jié)學(xué)習(xí)型組織第二節(jié)學(xué)習(xí)型組織的組織原則第三節(jié)向?qū)W習(xí)型組織轉(zhuǎn)化第四節(jié)學(xué)習(xí)型組織中的知識管理第五節(jié)學(xué)習(xí)型組織理論的應(yīng)用2第一節(jié)學(xué)習(xí)型組織一、急劇變革的環(huán)境?競爭?創(chuàng)造、轉(zhuǎn)移和使用知識?有形資本轉(zhuǎn)移到智力資本?創(chuàng)造、擴散和利用知識的能力
2025-01-16 06:54