【正文】 ，前前后后的縣令縣長，沒有不受他指揮的。(2)館陶縣整個境內(nèi)的百姓都悲哭，因此跟隨著去安家的有幾百戶。三、語文基礎知識 15.(1)奔流到海不復回(2)兩朝開濟老臣心(3)別有幽愁暗恨生(4)一種相思 兩處閑愁(5)無限江山(6)西風緊 北雁南飛(7)更那堪冷落清秋節(jié) 楊柳岸曉風殘月(8)猶抱琵琶半遮面(9)卷起千堆雪給人改變未來的力量(10)小人長戚戚16.(1)本詩抒發(fā)的是作者的離別之愁。(2)紅葉青山色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁的有力反襯。景色越美，越覺離別的難舍之情。四、閱讀下面的文字，完成17~19題【解析】A“植物”范圍擴大，“為適應外界環(huán)境”也屬無中生有。C“所有豆科植物”范圍擴大，“閉合起來”表達不嚴密。D“捕繩草閉合起來”和“植物睡眠”是有區(qū)別的?！窘馕觥扛鶕?jù)第三節(jié)第一行“使葉子開合的竟是兩種不同的生理活性物質(zhì)”可以推知是上田實等人的研究成果?！窘馕觥緼葉下珠體內(nèi)的生物鐘控制的是“配醣體的合成分解”，并非“安眠物質(zhì)和興奮物質(zhì)”。B第三節(jié)中說“鐵掃帚的興奮物質(zhì)是配醣體，在夜晚配醣體水解”，并非“合成”。D項根據(jù)文中最后一段，農(nóng)藥尚未研制，選項偷換了概念。五、現(xiàn)代文閱讀 20.，“”。：沒有價值?；腥淮笪颍阂幌伦用靼走^來。，絕不能讓別人看不起。，友好中也有不友好的事情發(fā)生 24.①熱愛祖國②為國爭光六、古詩及背誦25.(1)同意。它使通常開窗賞景的行為轉(zhuǎn)化為擁抱江河的壯舉，表現(xiàn)出豪邁的胸襟和氣魄。(2)第一，虛實結(jié)合。前兩句寫彌漫山巔的云氣直入枕中，讓人覺得好像千峰在側(cè)。松濤就在床下轟鳴，讓人覺得如臨萬壑之中。在這里千峰、萬壑都是虛 寫，卻給人藝術(shù)體驗之真，把人帶入驚心動魄的藝術(shù)境界之中。第二，詩歌后兩句運用了夸張的修辭手法，塑造出一種豪壯、崇高之美。為了欣賞那銀山般的浪濤壯 觀，領略那拍天而來的江河氣勢，索性打開窗子放長江入室，以蕩滌心胸。第三，寄情于景，全詩寫云氣、松濤和水浪，融入了詩人豪邁的胸襟和壯美的情感。26.(1)更也人皆仰之(2)聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻(3)今宵酒醒何處楊柳岸曉風殘月給人改變未來的力量七、作文 例文： 人生不是單選題多變、復雜的社會讓我們有了更多的選擇，有主動的，也有被動的。人生從來都不是單選題。在眾多選項中，哪個才是你最終的答案呢?對事物的選擇，就是 體現(xiàn)著一個人的世界觀，世界觀的形成并不是一朝一夕的，是一個人在某種特定環(huán)境下，長期的成長和轉(zhuǎn)變的結(jié)果。因此，不一樣的環(huán)境，造就了不一樣的人，構(gòu)成 了不一樣的世界觀，也就有著不一樣的選擇。人的選擇，在冥冥之中就已經(jīng)有了定數(shù)，就是由自己的世界觀所決定的。能掌握一個人的世界觀，就能明白他在面臨事 情時所做出的選擇。要理解一個人并不是一件容易的事，要花上很長很長的時間，也許是一輩子。一個人要改變也是很困難的，只有在環(huán)境改變的情況下，才會催促 著人做出調(diào)整，再通過一段時間的磨合和適應后，才會慢慢的轉(zhuǎn)變，在轉(zhuǎn)變到了一定量的時候，才能演變?yōu)樾碌氖澜缬^，隨之性格和心態(tài)都有了相應的改變、成熟。這樣在環(huán)境中才能找到自己的平衡點。人在挫折面前總顯得那樣的脆弱，猝不及防。但我們又不能不承認，人在挫折中成長得最快。挫折的來臨使現(xiàn)在的情況和以前的情況落差太大，并沒有安排足 夠的時間給人做準備，因此人很難去承受，而這些都是不能不去承受的突發(fā)事件。如果你是堅強的，那么你就要在最短的時間里，去適應這個落差，讓自己在短時間 內(nèi)找到平衡點。人的性格和世界觀就會有比較快的轉(zhuǎn)變，在對事的心態(tài)上也會轉(zhuǎn)變，也會很快的成熟起來。挫折并不可怕，可怕的是沒有面對挫折的勇氣。我們的選擇是主觀的，是事物的存在讓我們有了這樣的主觀意識。因此，事物選擇并沒有對錯之分，選項也沒有對錯之分，只是哪個選擇能最符合當時的環(huán) 境。事本事，物乃物，并沒有讓人添加感情色彩。世間的萬事萬物都有著它存在的理由，如果你覺得沒用，那是因為你沒有發(fā)現(xiàn)它所存在的價值。每個人做每件事都 會有他的道理，如果你覺得不可思議，那是因為你沒有發(fā)現(xiàn)它所具有的意義。只有成熟，平和的心態(tài)下，才能做出最恰當?shù)倪x擇。人生不是單選題，才使得我們這個 社會更加的多彩，充滿了激情。第五篇：012年小學語文特崗教師招聘考試練習題一、語文基礎知識給下列字注音。(4分)慰藉()蒼勁()潛()伏戛()然而止 裝載()熾()熱揩()拭殫()精竭慮.請寫出下列字的書寫筆順：(2分)鼎：凹：列詞語有錯字嗎?把你認為有錯的改過來。(4分)迫不急待穿流不息憑心而論世外桃園再接再勵一愁莫展如愿已償管中窺豹，可見一般寫出下列詞語的反義詞(4分)①熱愛()②團結(jié)()③親近()④經(jīng)驗()⑤具體()⑥和藹()⑦擁護()⑧堅定()寫出下列名句的上句或下句(5分)(1)流水不腐，_________________。(2)__________________，人情練達即文章。(3)身無彩鳳雙飛翼，_____________________。(4)_________________，領異標新二月花。(5)紙上得來終覺淺，_________________。寫出杜甫千古流傳的兩句古詩：(4分)(1)(2)寫出下列作品的作者：(4分)《送東陽馬生序》——()《朝花夕拾》——()《岳陽樓記》——()《魯濱遜漂流記》——()下列人物均出自我國四大古典名著，請選擇其中的一位，寫出與他有關(guān)的一個故事名稱、書名和作者。(4分)人物：林沖諸葛亮賈寶玉孫悟空魯智深曹操———————————————————————————————— ————————————————————————————————二、閱讀題(10分)(每小題2分)我母親生病需要做大手術(shù)，醫(yī)院張口要10元萬押金。10萬，對我這個剛剛靠借錢買下出租車的下崗人員來說，無疑是個天文數(shù)字。但我下了決心，就是把自己賣了，也要給母親治病。于是頂著高溫開著車奔波于城市的各個角落，總算湊了9萬元。醫(yī)院開恩，收了9萬元后讓母親住了進去。都說福無雙降，禍不單行。這話偏偏就應在我身上。那天午后，剛拉了一趟活兒的我正喜滋滋地抄近路趕著回家，不知是我腦子走神還是該我倒霉，迷迷糊糊地就把車開上了人行道。我猛地發(fā)現(xiàn)車前正走著一位老太太時，腳便狠狠地踩在了剎車上。吱的一聲，老太太也應聲倒下。當我跳下車抱起老太太時，她已昏迷過去。怎么辦?我發(fā)現(xiàn)此時四周一個人影兒也沒有，一個想法便閃入我腦海中：跑。可怎么也邁不開腿，一個聲音也在耳邊響：你還算人嗎?眼前要是你的母親你也這樣嗎?我不由得打了個冷戰(zhàn)，容不得多想，立即將老太太送向附近醫(yī)院。在醫(yī)生搶救下，老太太很快蘇醒了過來。還算走運，老太太只斷了一條腿，別的地方什么事也沒有。一個大漢走了進來。大漢看了我兩眼后走近老太太說：“媽，您還記得撞您那人什么模樣嗎?仔細想想，一會兒警察來了您就跟他們說。”聽了大漢的話，我心里猛地一跳，覺得還是自己先說出實情為好。于是我趕緊對大漢說：“大哥，我??”老太太急忙打斷我的話，指著我對她兒子說：“對，就是這位司機救了我?！蔽艺龖岩墒遣皇俏业亩涑隽嗣。谴鬂h一把就握住了我的手，感動地說：“兄弟，我、我什么也不說了。你的救母之恩，我一定會報的?！薄拔摇０?，你聽我說，我??”我的話沒說完，又被大漢給攔了回去?！笆裁匆矂e說了。兄弟，把你的姓名和地址寫給我，過后我一定登門重謝?！边@時我腦海里又閃出一個念頭，還留什么姓名和地址啊，老太太既然沒記住我，溜吧。想到這，我邊往外走邊對大漢說：“好好照顧大媽，我走了?！闭f完我逃跑似的沖出了醫(yī)院。在回家路上，我覺得這事挺走運，老太太不但沒認出是我撞的，還把我當成了救命恩人?？傻搅送砩希睦锟偸遣惶?，我想起了母親常對我說的話：什么時候都要心里干凈。心里有鬼的人，遲早會出事的。于是我下了決心，第二天一定要到醫(yī)院說清楚。第二天，我拿了一堆補品和5000元錢，早早來到醫(yī)院?？汕?，就老太太一人在，老太太見是我，挺生氣地說：“你怎么還來?” “大媽，您、你知道我是誰嗎?” 老太太說：“知道。孩子，大媽不糊涂，眼睛也好使。看得出你的心不壞?！?“那、那您為什么不說出真相呢?”我不解地問?！昂⒆?，你能及時把我送到醫(yī)院，就足以證明你是個好孩子，我就知足了。我哪能因為你的一次失誤，而誤了你的前程呢?說不定，好多要緊事正等著你去做呢。天下做父母的，都是這個樣??” 我的淚水早已止不住地流下來，我忘情地叫了一聲媽，便把頭扎在老太太的懷里，失聲痛哭起來。第2節(jié)開頭說“福無雙降，禍不單行”，請用簡潔的語言概括出與“禍不單行”相關(guān)的兩件事。————————————————————————————————文中的“我”想“跑”卻沒跑，“溜”了又返回，你對此如何評價? ———————————————————————————————— ————————————————————————————————文章主要運用了什么描寫方法來表現(xiàn)老太太什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)? ————————————————————————————————給本文擬一個含有“母親”兩個字的標題，不超過8個字。你課外也一定讀過不少歌頌母親、表達母愛的作品，請寫出其中一篇(或一本)的題目(或書名)，并注明作者?！?————————————————————————————————文章結(jié)尾說“我忘情地叫了一聲媽，便??失聲痛哭起來”。此時此刻，文中的“我”肯定有許多話想說，請你發(fā)揮想像，探究一番，然后代“我”說幾句?！?————————————————————————————————三、寫作題(10分)任選一首描寫景物的古詩，根據(jù)古詩意境，發(fā)揮想象，寫一個景物描寫的片段。(不少于200個字)古詩：——————————————————————— ——————————————————————— 片段： 教學實踐部分一、是非題。(對的打“√”，錯的打“”)(每小題1分，共10分)語文教學是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。()語文課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計。()“累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫?！笔堑谌龑W段的識字目標。()“課內(nèi)習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作?！笔堑诙W段的習作目標。()識字寫字是閱讀和寫作的基礎，是小學各年級的教學重點。()閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。()寫作是運用語言文字進行表達的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創(chuàng)造性表達的過程。()口語交際應培養(yǎng)學生表達和應對的能力，使學生具有文明和諧地進行人際交流的素養(yǎng)。()評價識字要考察學生認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況，以及在具體語言環(huán)境中運用漢字的能力，借助字典、詞典等工具書識字的能力。()語法、修辭知識不作為考試內(nèi)容。()二、問答題。(每小題5分，共15分)請簡要闡述《語文課程標準》提出的語文課程的基本理念。(5分)語文教學如何正確理解語文課程工具性與人文性的統(tǒng)一?請舉例說明。(5分)請結(jié)合自己的教學經(jīng)歷談談怎樣才能成長為一名專家型教師。(5分)你平時讀過哪些教育教學刊物或?qū)Ｖ?它對你的教育教學工作產(chǎn)生了怎樣的影響?(5分)三、分析題(9分)下面是《坐井觀天》課堂實錄的一個片段。請根據(jù)新課程標準精神加以分析評點。師：小鳥和青蛙誰說得對? 生甲：小鳥說的對。生乙：我反對，我認為青蛙說得對。生丙：他們說得都對。(眾生嘩然。師若有所思，片刻停頓之后，即向?qū)W生投以贊許的目光。)師：大家都有各自的看法，很好。如果能把理由說出來，那就更好了。(一石激起千層浪，學生個個躍躍欲試。)生甲：(迫不及待)小鳥說得對，因為天確實大得很。生乙：(胸有成竹)青蛙說得對，因為他在井底，只能看到井口那么大的天，它說得是實話，也沒錯。生丙：(按捺不住)他們都把各自看到的真實情況說出來了，都很誠實，應該都對。師：(點頭肯定，豎起大拇指)好!幾位同學都談出了各自的見解和感受，說得都有道理。大家再想想，假如青蛙跳出井口，他還想到什么，說些什么?大家討論討論，看誰想得好，說得棒。(學生各抒己見，興趣盎然。)