【正文】 。 18．下列不屬于專家型教師和新教師的區(qū)別的是（ ）。 A．專家教師的課是計(jì)劃以學(xué)生為中心，細(xì)節(jié)考慮周到 B．專家教師有一套完善的維持學(xué)生注意的方法 C．專家教師注重回顧先前知識(shí) D．專家教師具有豐富的教學(xué)策略 19．下列屬于有意義的接受學(xué)習(xí)的是（ ）。 A．背乘法表 B．明確概念之間的關(guān)系 C．應(yīng)用公式解決問題 D．科學(xué)研究 20．一個(gè)測(cè)驗(yàn)的效度不包括（ ）。 A．內(nèi)容效度 B．構(gòu)想效度 C．預(yù)測(cè)效度 D．直接效度 轉(zhuǎn)自學(xué)易網(wǎng) 二、填空題（把答案填在題中的橫線上。本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分）1．程序性知識(shí)包括__________和__________兩個(gè)亞類。2．知識(shí)直觀的類型有實(shí)物直觀、__________和__________。3．根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同，可以操作技能分為__________型操作技能和_________型操作技能。4．學(xué)習(xí)策略可以分為__________策略、__________策略和__________策略。5．品德的心理結(jié)構(gòu)包括__________、__________和__________三個(gè)成分。轉(zhuǎn)自學(xué)易網(wǎng) 6．心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是__________。7．_______是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動(dòng)獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。8．勒溫將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為__________型、__________型和__________型三種類型。9．能否________是衡量一個(gè)教師是否成熟的重要標(biāo)志之一。10．心理學(xué)的研究表明，焦慮水平和________之間的關(guān)系是倒U型曲線。11．研究表明，學(xué)習(xí)的熟練程度達(dá)到__________%時(shí)，記憶效果最好。三、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）1．如何進(jìn)行促進(jìn)遷移的教學(xué)？2．如何有效地進(jìn)行知識(shí)概括？3．簡(jiǎn)述操作技能的培訓(xùn)要求。4．簡(jiǎn)述學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法。5．簡(jiǎn)述皮亞杰的道德發(fā)展階段論。四、論述題（本大題共1小題，10分）結(jié)合小學(xué)教學(xué)實(shí)際，談?wù)勅绾芜M(jìn)行提高學(xué)生問題解決能力的教學(xué)。2005年教師資格（小學(xué)）教育心理學(xué)考試參考答案一、單項(xiàng)選擇題 二、填空題1．心智技能 認(rèn)知策略 2．模象直觀 言語直觀3．閉合 開放 4．認(rèn)知 元認(rèn)知 資源管理5．道德認(rèn)知 道德情感 道德行為 6．會(huì)談7．教學(xué)目標(biāo) 8．集權(quán) 民主 放任9．關(guān)注學(xué)生 10．學(xué)習(xí)效率11．150三、簡(jiǎn)答題1．學(xué)生遷移能力的形成有賴于教學(xué)，促進(jìn)遷移的有效教學(xué)可以從以下幾方面考慮：（1）精選教材；（2）合理編排教學(xué)內(nèi)容；（3）合理安排教學(xué)程序；（4）教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。2．（1）配合運(yùn)用正例和反例；（2）正確運(yùn)用變式；（3）科學(xué)地進(jìn)行比較；（4）啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行自覺概括。3．（1）準(zhǔn)確地示范與講解；（2）必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)；（3）充分而有效的反饋；（4）建立穩(wěn)定清晰的動(dòng)覺。4．（1）指導(dǎo)教學(xué)模式：它與傳統(tǒng)的講授法十分類似，由激發(fā)、講演、練習(xí)、反饋和遷移等環(huán)節(jié)構(gòu)成；（2）程序化訓(xùn)練模式：將活動(dòng)的基本技能分解成若干有條理的小步驟，在其適宜的范圍內(nèi)，作為固定程序，要求活動(dòng)主體按此進(jìn)行活動(dòng)，并經(jīng)過反復(fù)練習(xí)使之達(dá)到自動(dòng)化程度；（3）完形訓(xùn)練模式：在直接講解策略后，提供不同程度的完整性材料促使學(xué)生練習(xí)策略的某一成分或步驟，最后，逐步降低完整性程度，直至完全由學(xué)生自己完成所有成分或步驟；（4）交互教學(xué)模式：由教師和一小組學(xué)生一起進(jìn)行，旨在教成績(jī)差的學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)這樣四種策略：總結(jié)、提問、析疑和預(yù)測(cè)；（5）合作學(xué)習(xí)模式：兩個(gè)學(xué)生一組，一節(jié)一節(jié)地輪流向?qū)Ψ娇偨Y(jié)材料，一個(gè)講一個(gè)聽，互相糾正錯(cuò)誤和遺漏。5．皮亞杰提出兒童道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過程，具體分為四個(gè)階段：（1）自我中心階段（25歲）：是一種無道德規(guī)則階段，規(guī)則對(duì)兒童沒有約束力；（2）權(quán)威階段（68歲）：又稱他律道德階段，兒童的道德判斷受外部的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配和制約，表現(xiàn)出對(duì)外在權(quán)威的絕對(duì)尊敬和順從的愿望。這個(gè)階段的兒童對(duì)行為的判斷主要根據(jù)客觀結(jié)果，而不考慮主觀動(dòng)機(jī)；（3）可逆性階段（810歲）：是自律道德階段的開始，兒童開始根據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行道德判斷，不把規(guī)則看成是絕對(duì)的一成不變得東西，而是同伴間共同約定的，可以修改的；（4）公正階段（1012歲）：兒童的道德觀念傾向于主持公道、平等，體驗(yàn)到公平、平等應(yīng)符合每個(gè)人的特殊情況。四、論述題（1）提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的數(shù)量與質(zhì)量：幫助學(xué)生牢固地記憶知識(shí)；提供多種變式，促進(jìn)知識(shí)的概括；重視知識(shí)間的聯(lián)系，建立網(wǎng)絡(luò)化結(jié)構(gòu)；（2）教授與訓(xùn)練解決問題的方法和策略：結(jié)合具體學(xué)科，教授思維方法；外化思路，進(jìn)行顯性教學(xué)；（3）提供多種練習(xí)的機(jī)會(huì)，應(yīng)避免低水平的、簡(jiǎn)單的提問或重復(fù)的機(jī)械練習(xí)，防止學(xué)生陷入于題海之中，應(yīng)考慮練習(xí)的質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)段的不同來精選、設(shè)計(jì)例題與習(xí)題，充分考慮練什么，什么時(shí)候練，練到什么程度、以什么方式練、如何檢驗(yàn)練得效果等；（4）培養(yǎng)思考問題的習(xí)慣：鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題；鼓勵(lì)學(xué)生多角度提出假設(shè)；鼓勵(lì)自我評(píng)價(jià)與反思。教育法規(guī)試題（含答案）教育法規(guī)試題（含答案）1．依法治校是指學(xué)校以國(guó)家法律、法規(guī)、規(guī)章和文件規(guī)定為依據(jù)，完善 內(nèi)部各項(xiàng)管理制度和紀(jì)律 ，使學(xué)校管理的各個(gè)方面都做到有章可循、有法可依。2. 《教育法》規(guī)定，國(guó)家建立以 財(cái)政撥款 為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制。3．《義務(wù)教育法》規(guī)定，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭依法保障 適齡兒童、少年 接受義務(wù)教育的權(quán)利。4．公民、法人或其他組織認(rèn)為具體行政行為侵犯其合法權(quán)益的，可以 自知道該具體行政行為之日起60 日內(nèi)提出行政復(fù)議申請(qǐng)。5．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置 未成年人禁止進(jìn)入 的標(biāo)志。6．《刑法》是規(guī)范有關(guān) 犯罪 和 刑罰 的法律規(guī)范的總稱。7．《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過 8 小時(shí)，小學(xué)不超過 6 小時(shí)。8．實(shí)施教育行政處罰的機(jī)關(guān)，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級(jí)以上 人民政府的教育行政部門。9．參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢， 3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。10．學(xué)校對(duì)校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當(dāng) 每月 檢查一次。11．參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的 權(quán)利和義務(wù)12．預(yù)防未成年人犯罪，應(yīng)立足于教育和保護(hù)，從小抓起，對(duì)未成年人的不良行為及時(shí)進(jìn)行 預(yù)防和矯治13．學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的 受教育權(quán) ，不得隨意開除學(xué)生。14．《民法》是調(diào)整平等主體的自然人、法人以及其他組織之間的 財(cái)產(chǎn)關(guān)系 和 人身關(guān)系 的法律規(guī)范的總稱。15．行政復(fù)議、行政訴訟期間，行政處罰 不停止 執(zhí)行。16.《學(xué)校體育工作條例》第十四條規(guī)定，學(xué)校每學(xué)年至少舉行一次以 田徑 項(xiàng)目為主的全校性運(yùn)動(dòng)會(huì)。17．對(duì)違法犯罪的未成年人，實(shí)行教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主 ， 懲罰為輔 的原則。18．《中華人民共和國(guó)行政許可法》于 2004 年 7 月 1 日正式施行。19．根據(jù)我國(guó)《民法通則》的規(guī)定，限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人20．權(quán)利是以 法律形式規(guī)定 并加以保障的人們所應(yīng)當(dāng)或可以享有的一種利益。二、選擇題（分單項(xiàng)選擇和多向選擇，共30分 ）（一）單項(xiàng)選擇（共10小題，每小題1分，計(jì)10分）1．有關(guān)法律規(guī)定:對(duì)使用特殊音響警報(bào)和紅色回轉(zhuǎn)警燈的警車,其它車輛應(yīng)當(dāng)避讓。這體現(xiàn)了行政職權(quán)的什么特征？（ C ）A、優(yōu)益性B、單方性C、強(qiáng)制性D、執(zhí)行性2．根據(jù)《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對(duì)未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是( B )A、14周歲以下B、14周歲以上不滿16周歲C、16周歲以上不滿17周歲D、18周歲以下3．對(duì)民辦學(xué)校重大問題擁有決策權(quán)的是（ D ）A、校長(zhǎng)B、教職工代表大會(huì)C、學(xué)校工會(huì)D、學(xué)校董事會(huì)4．王某擔(dān)任某縣高二英語教師期間通過了碩士研究生入學(xué)考試，學(xué)校以王某服務(wù)期未滿、學(xué)校英語教師不足為由不予批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)。王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（ A ）A、當(dāng)?shù)乜h教育局B、當(dāng)?shù)乜h人民政府C、地市教育局D、省教育廳5．有的學(xué)校在學(xué)生手冊(cè)中規(guī)定：禁止男女生之間互訪宿舍。此規(guī)定從法學(xué)的角度看，也可以解釋為：男女生不得無故進(jìn)入異性宿舍。這一解釋屬于（ A ）A、目的解釋B、文法解釋C、歷史解釋6．學(xué)校應(yīng)當(dāng)于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動(dòng)。這是（ D ）的規(guī)定。A、《教育法》B、《山東省實(shí)施〈教師法〉辦法》C、《教師法》D、《青島市實(shí)施〈教師法〉若干規(guī)定》7．依據(jù)我國(guó)相關(guān)法律，下列有可能成為行政訴訟被告的是（ C ）A、某教育局局長(zhǎng)B、某市市長(zhǎng)考試大論壇C、某市公安局D、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記8．《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（ B ）A、民事責(zé)任B、刑事責(zé)任C、一般責(zé)任D、行政責(zé)任9．根據(jù)我國(guó)《憲法》的規(guī)定，國(guó)務(wù)院有權(quán)制定和發(fā)布( B )A、教育法律B、教育行政法規(guī)C、教育政府規(guī)章D、教育單行條例10．某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機(jī)在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機(jī)沒有清點(diǎn)人數(shù)就將車開走。小學(xué)生王某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕。在追趕過程中摔倒在地，將門牙跌落三顆。王某的傷害由誰承擔(dān)責(zé)任？（ B ）A、司機(jī)負(fù)責(zé)B、某寄宿學(xué)校負(fù)責(zé)C、司機(jī)和某寄宿學(xué)校共同負(fù)責(zé)D、司機(jī)和王某共同負(fù)責(zé)（二）多項(xiàng)選擇（共10小題，每小題2分，計(jì)20分）1．法律責(zé)任的類型有（ ABCD ）A、民事法律責(zé)任B、行政法律責(zé)任C、刑事法律責(zé)任D、違憲責(zé)任2．張某作為一名受教育者，依法享有的權(quán)利有（ ABCD ）A、參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B、使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料C、按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金D、完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書3．教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有（ AD ）A、行政復(fù)議B、民事訴訟C、仲裁D、教師申訴4．教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ ABC ）A、聽取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問題，提出意見和建議B、聽取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見，團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)C、決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng)，監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作D、罷免校長(zhǎng)5．學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡校?BCD ）A、不能團(tuán)結(jié)同事，其他教師不愿與之共事的B、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C、體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的D、品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的6．下列屬于體罰學(xué)生的情形是（ BC ）A、讓12年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫10遍B、王某上課講話，老師令其抄課文5遍C、李某等八人上自習(xí)課講話，老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈D、體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作，令其反復(fù)練習(xí)4次7．我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有（ ABCD ）A、權(quán)力和自由的廣泛性B、權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性C、權(quán)利和義務(wù)的平等性D、權(quán)利和義務(wù)的一致性8．對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)人的設(shè)定包括（ AB ）A、法定監(jiān)護(hù)B、指定監(jiān)護(hù)C、委托監(jiān)護(hù)D、代理監(jiān)護(hù)9．我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是（ ABCD ）A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育10．學(xué)校對(duì)高中生可以進(jìn)行以下何種處分？（ ABD ）A、警告B、記過C、送勞動(dòng)教養(yǎng)D、開除學(xué)籍三、簡(jiǎn)答題（共6小題,14小題各3分,56小題各4分,計(jì)20分）1．法的要素有哪些？答：（1）法律規(guī)則。（2）法律原則；（3）法律概念。2．根據(jù)《民法通則》的規(guī)定，我國(guó)所保護(hù)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)有哪幾種？答：著作權(quán)、專利權(quán)、商標(biāo)權(quán)、發(fā)現(xiàn)權(quán)、發(fā)明權(quán)和其他科技成果權(quán)。3．什么是行政復(fù)議？答：行政復(fù)議是公民、法人或者其他組織認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的具體行政行為侵犯其合法利益，按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機(jī)關(guān)或者法律法規(guī)規(guī)定的機(jī)關(guān)提出申請(qǐng)，受理申請(qǐng)的行政機(jī)關(guān)依法定程序?qū)υ摼唧w行政行為進(jìn)行復(fù)查并作出復(fù)議決定的行動(dòng)。4．教師與學(xué)生之間有哪些法律關(guān)系？答：⑴教育和被教育的關(guān)系；⑵管理和被管理的關(guān)系；⑶保護(hù)和被保護(hù)的關(guān)系；⑷互相尊重的平等關(guān)系。5．簡(jiǎn)要回答學(xué)校的法定義務(wù)。答：（1）遵守法律、法規(guī)。（2）貫徹國(guó)家的教育方針，執(zhí)行國(guó)家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量。（3）維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益。（4）以適當(dāng)方式為受教育者及其監(jiān)護(hù)人了解受教育者的學(xué)業(yè)成績(jī)及其他情況提供便利。（5）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定收取費(fèi)用并公開收費(fèi)項(xiàng)目。(6)依法接受監(jiān)督。6．簡(jiǎn)要回答教師的法定權(quán)利。答：⑴ 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開展教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)；⑵從事科學(xué)研究、學(xué)