【正文】 物、標(biāo)志物為載體，以其所承載的革命歷史、先進(jìn)事跡和革命精神為內(nèi)涵，有計(jì)劃、有目的、有組織的對教育客體進(jìn)行理想信念、革命傳統(tǒng)和愛國主義的教育。二、紅色教育對高校思想政治教育的作用紅色教育對于培養(yǎng)大學(xué)生的民族精神和愛國情感，堅(jiān)定大學(xué)生的理想信念，提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)具有重大意義。在我國高校教育發(fā)展過程中，紅色教育的內(nèi)容是始終貫穿其中的，高校學(xué)生在紅色教育的指引下，積極宣傳紅色精神、愛國精神，形成了一股強(qiáng)大的愛國力量。在新中國建立和建設(shè)時(shí)期，高等院校加強(qiáng)了思想政治教育的改革，確立了以馬克思主義為指導(dǎo)的方針，積極倡導(dǎo)紅色革命精神的傳承，形成了強(qiáng)大的凝聚力和向心力。紅色資源為高校思想政治教育提供導(dǎo)向，紅色教育為大學(xué)生提供了解歷史的平臺。理想和信念是一個(gè)國家和民族奮勇向前的不竭動力，也是紅色教育的重要內(nèi)容。紅色教育就是以無數(shù)革命先烈堅(jiān)守理想信念，投身偉大的實(shí)踐，不屈不撓的奮斗和奉獻(xiàn)精神感染大學(xué)生對理想信念的認(rèn)識，對人生觀、價(jià)值觀的教育。通過開展紅色教育幫助大學(xué)生抵御各種不良思潮的沖擊，堅(jiān)定馬克思主義理想和信念，將優(yōu)良傳統(tǒng)傳承下去，培養(yǎng)社會主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同與實(shí)踐。紅色教育以其形式多樣，資源豐富的優(yōu)勢，彌補(bǔ)了當(dāng)前高校思想政治教育傳統(tǒng)的“灌輸―接受”式教育。在政治課堂上，可以通過直觀的文字影響資料，就特定歷史時(shí)期的某一具體事件或人物進(jìn)行講授，知識變得通俗易懂，思想上也對革命先烈的精神進(jìn)行滲透。在校外實(shí)踐中，通過參觀革命遺址、博物館、走革命道路等紅色主題教育實(shí)踐活動，讓同學(xué)們親身經(jīng)歷在當(dāng)年革命先烈的艱苦環(huán)境中逐漸受到熏陶，增強(qiáng)了高校思想政治教育的實(shí)效性。三、紅色教育的開展途徑，將教學(xué)與科研結(jié)合起來紅色資源具有內(nèi)容豐富、形式多樣、生動形象的特點(diǎn)，將紅色資源內(nèi)容與高校思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，列入到必修課程里，通過圖片、影像資料或者直接參觀學(xué)習(xí)可以使大學(xué)生更加直觀的理解所學(xué)內(nèi)容，避免簡單說教的授課方式，同時(shí)可以使大學(xué)生身心受到革命精神、優(yōu)良傳統(tǒng)的感染和熏陶。另外，在高校思想政治理論課的各門必修課中適當(dāng)?shù)卮┎寮t色文化的內(nèi)容，并且結(jié)合《形勢與政策》、《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系》、《中國近代史綱要》等教學(xué)科目，將教學(xué)與科研結(jié)合起來，創(chuàng)新授課模式。例如，天津著名的五大道、周鄧紀(jì)念館、平津戰(zhàn)役紀(jì)念館等都可以列為《中國近代史綱要》課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓同學(xué)們通過實(shí)地參觀考察，理解所學(xué)課本知識，形成自己的理解，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)教師也豐富了教學(xué)手段，提高自己的教學(xué)和科研效果。，開展主題實(shí)踐活動以重大節(jié)日和事件為契機(jī)，充分利用清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，“學(xué)雷鋒紀(jì)念日”、“五四”、“七一”、“八一”、“十一”等重要節(jié)日，“萬里長征”、“七七事變”、“南京大屠殺”等重要事件，開展主題實(shí)踐活動。例如高?？梢园讶伦鳛槔卒h月，倡導(dǎo)“學(xué)雷鋒”發(fā)揚(yáng)在大學(xué)生的日常生活中，傳承雷鋒精神。在清明節(jié)前后，參觀革命烈士紀(jì)念館，祭掃烈士陵園，繼承先烈遺志，培養(yǎng)愛國主義情懷，深切緬懷革命先烈的豐功偉績，弘揚(yáng)革命英烈的崇高精神。利用寒暑假期，開展紅色實(shí)踐以及紅色調(diào)研、考察活動，為了讓大學(xué)生更加真實(shí)的體驗(yàn)革命先烈艱苦奮斗的精神，可以組織學(xué)生重走長征路，體驗(yàn)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍翻山越嶺，克服重重困難，取得革命勝利的艱難歷程。另外，可以組織大學(xué)生集體觀看《東方戰(zhàn)場》、《長征》、《焦裕祿》等劇目并進(jìn)行交流討論，知識競賽、演講賽等活動，將歷史人物和事件形象化，開展相關(guān)紅歌比賽、話劇情景劇，或者自主微視頻的拍攝，同時(shí)在相應(yīng)節(jié)日開展主題班會、專題報(bào)告、學(xué)術(shù)講座等活動，使更多的大學(xué)生參與其中，讓大學(xué)生在實(shí)踐中生動地體驗(yàn)、感知、領(lǐng)悟紅色文化，充實(shí)精神生活。，開展紅色教育在開展大學(xué)生思想政治教育過程中，高校通過黨團(tuán)建設(shè)對大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)，價(jià)值導(dǎo)向是最重要的途徑。尤其是十八大以來，黨中央、團(tuán)中央更是規(guī)范了高校學(xué)生黨員、團(tuán)員的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方向。因此，將紅色教育在黨員建設(shè)中開展，會取得良好的效果。首先，無論是初級還是高級黨課團(tuán)課培訓(xùn)中，將紅色文化的內(nèi)容納入到課程中或者以思想?yún)R報(bào)的形式呈現(xiàn)出來，同時(shí)作為考核標(biāo)準(zhǔn)。其次，營造紅色教育氛圍，將紅色文化滲透于學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中，例如建立?t色書架，擺放有關(guān)紅色文化的書籍供同學(xué)們免費(fèi)閱讀；邀請參加過革命的前輩們定期為大學(xué)生授課等。最后，建立長期合作的紅色基地，充分發(fā)揮紅色基地的育人作用，把大學(xué)生入黨、入團(tuán)的宣誓儀式安排到紅色基地，并且組織開展參觀學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動。，擴(kuò)大紅色教育范圍網(wǎng)絡(luò)陣地現(xiàn)在已經(jīng)成為了大學(xué)生接觸最直接、最多的媒體平臺，網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能決定了它在開展大學(xué)生紅色教育中能發(fā)揮巨大的作用。運(yùn)用新媒體網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)大學(xué)生正確分辨信息的有效性，通過建立微信公眾號、微博、博客、、app軟件等方式推廣紅色精神。同時(shí)，向?qū)W生推薦相關(guān)官方媒體，例如人民日報(bào)、共產(chǎn)黨員等微博以及微信公眾號，“紅色文化網(wǎng)”、“紅旗在線”等紅色網(wǎng)站，定期組織學(xué)習(xí)交流。以大學(xué)生喜歡感興趣的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，具有趣味性同時(shí)也具有教育意義。在現(xiàn)代社會復(fù)雜化，學(xué)生思想多元化的背景下，高校開展紅色教育，并且通過教育與實(shí)踐相結(jié)合，將歷史與現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來，能夠增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性，同時(shí)能加強(qiáng)大學(xué)生踐行社會主義核心價(jià)值觀。因此，高校重視和推動紅色教育是開展思想政治教育工作的必要途徑。參考文獻(xiàn)：[1][J].觀察與思考，2011（2）：7376.[2]劉映霞，羅中昌，[J].，14（6）：101103.[3][J].吉首大學(xué)學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版）.2010，3（2）.