【正文】 實行等級制評價。嚴(yán)格控制作業(yè)量，保證一二年級沒有課外作業(yè)，三四年級課外作業(yè)不超過半小時。不訂購也不準(zhǔn)教師制定購買教輔資料，單元檢測試卷有學(xué)校投資、教師選定后購買樣題、油墨、紙張，教師精選后自刻自印，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。開全課程，開足課時及地方課程（安全、健康、環(huán)保、國防教育及校本課程等教材），校本研訓(xùn)，成效顯著（1）聚焦課堂，穩(wěn)步推進認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改方案，通過組織討論、教師自學(xué)等途徑，讓每位教師都確立課改新理念，即以學(xué)生發(fā)展為本。注重實踐，以活動為載體把課改理念落實在教學(xué)行為上。本學(xué)年我們把教學(xué)管理的重心轉(zhuǎn)向教材的研究和實踐上，以《利津縣深入開展有效教學(xué)活動的意見》為契機，強化備課組集體備課功能和校本教研的時效性，創(chuàng)建自學(xué)、合作、探究的教學(xué)模式，使課堂教學(xué)有效、平穩(wěn)提高。（2）立足校本，區(qū)域聯(lián)動校本研訓(xùn)是促進教師專業(yè)發(fā)展和提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要工作。幾年來，我校各學(xué)科教研組以解決教學(xué)中的熱點與難點問題為出發(fā)點，以理論學(xué)習(xí)，注重實踐為主要內(nèi)容，每學(xué)期有計劃、有目的、定時、定量組織好教研活動，組織了各種類型的研究課、示范課、實踐課等。一年中，我們相繼開展了校本、校際、跨地市教研活動，為老師搭建了學(xué)習(xí)與交流的平臺，教師的教學(xué)效率得到了有效的提高。校級公開課達到30余節(jié)。校際同題異構(gòu)交流課10節(jié)，跨地市交流課3節(jié)。自2006學(xué)年實施了立足校本、區(qū)域聯(lián)動的教研模式后，我校教研活動質(zhì)量又有了新的突破。區(qū)域內(nèi)資源的共享，使教師們得到了更大的實惠。每位教師每學(xué)期都有一至二次參與研討的機會。為提升教師專業(yè)水平和理論素養(yǎng)提供了良好的機會，這一教研模式深受教師歡迎。學(xué)科建設(shè)，常抓不懈一支富有生氣和活力的師資隊伍是以學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)的。幾年來，我們把學(xué)科建設(shè)作為教學(xué)工作主要環(huán)節(jié)來抓。讓一些具有理論素養(yǎng)和教學(xué)功底的年輕教師充實到教研組長隊伍中，讓他們在學(xué)科建設(shè)中擔(dān)擔(dān)子，擔(dān)重任。校本課程，日趨完善教師特長資源為我校校本課程開發(fā)提供了得天獨厚的條件。本學(xué)年起，我們著手開發(fā)了學(xué)校特色課程《剪紙藝術(shù)》和《走進母親河》、《古詩文誦讀》、《陽光體育——乒乓球運動隊》、《科技制作》等校本課程。通過一學(xué)期的使用，學(xué)生的知識與技能得到了有效的開發(fā)和培養(yǎng)。常規(guī)管理，落到實處教學(xué)常規(guī)管理重實際、重過程。我校的教學(xué)常規(guī)管理內(nèi)容包括聽課、教研活動組織、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、作業(yè)和備課檢查等；實施教學(xué)管理總結(jié)制度，主要反映為教師教后感、讀后感、研討課、專題小結(jié)的撰寫等內(nèi)容；質(zhì)量監(jiān)控，每學(xué)期對各年級進行教學(xué)質(zhì)量檢測；減負(fù)措施的落實檢查和了解；課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的檢查。四、學(xué)生管理加強學(xué)生管理，是學(xué)校工作的重要組成部分，規(guī)范學(xué)生行為是全面育人的基礎(chǔ)。幾年來，學(xué)校以此為抓手，以少先隊中心，以班級為載體，以學(xué)校文化（學(xué)生文化）、小學(xué)生行為規(guī)范為準(zhǔn)則，加強學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，收到了良好的教育效果。招生工作，學(xué)校根據(jù)上級教育主管部門制定的招生要求進行進招生，學(xué)校無跨片招生現(xiàn)象。學(xué)籍管理實行電子檔案，及時準(zhǔn)確的注冊新生學(xué)籍，辦理轉(zhuǎn)出轉(zhuǎn)入手續(xù)。對貧困的學(xué)生實施資助，幫助其完成義務(wù)教育學(xué)段的學(xué)業(yè)，學(xué)生的入學(xué)率、鞏固率均達100%。五、教師管理加強師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)多年來，在學(xué)校的具體部署下，我們充分利用教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)時政精神、縣教育工作會議精神，和學(xué)校的教師文化、教師十項修煉等內(nèi)容，自覺提高思想覺悟和道德素養(yǎng)，樹立現(xiàn)代文明教師的良好形象。并結(jié)合我校的具體活動要求各教師就自己的學(xué)習(xí)情況作出總結(jié)，寫出各自的剖析材料和今后的努力方向。增強培訓(xùn)力度，促進專業(yè)發(fā)展針對我校師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)偏大，結(jié)構(gòu)性缺編的現(xiàn)狀，我們采取挖潛和培養(yǎng)并舉的的策略，制訂了《中青年教師培養(yǎng)培訓(xùn)計劃》、《鼓勵教師外出學(xué)習(xí)優(yōu)惠政策》《校本培訓(xùn)計劃》，把有效的資金用在教學(xué)和教研上，大大調(diào)動了教師參與有培訓(xùn)的積極性。重視教育科研，提升整體素質(zhì)。以教科研培養(yǎng)人，這也是我校近幾年在師資隊伍建設(shè)中的一種意識，通過學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合的方法提高教師，特別是骨干教師的教育教學(xué)能力。上學(xué)年，我們深入開展了縣級校本課題的征集和管理，每一位教師結(jié)合自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力精選一項課題進行立項，并申報到縣教育局備案。在課題研究過程中，各教師結(jié)合自己的任教學(xué)科或探究區(qū)域有目的、有計劃地展開教育教學(xué)實踐，并在探究過程中分別作出了階段性總結(jié)。上學(xué)期在人人都課題的基礎(chǔ)上，我校承擔(dān)了，東營市教科院十一五課題研究，作出了階段性總結(jié)，并執(zhí)教了全市公開課，張新珍、郭學(xué)峰老師的教研論文分別在國家級、省級權(quán)威刊物上發(fā)表。使我校教師的理論水平和教學(xué)能力得到了極大地提高。六、評價管理學(xué)生評價。學(xué)校以彰顯個性、多元評價為評價理念，以《小學(xué)生守則》為準(zhǔn)則，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實際，制訂了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《學(xué)生行為文化》《學(xué)生禮儀》制度，由少先大隊具體實施，并作出階段性評價和終結(jié)性評價，對評價結(jié)果作為評選優(yōu)秀學(xué)生、班級的依據(jù)。教師評價。幾年來，我校進一步建立健全考核、評價機制，建立了一套較為完善的考評機制（師德、教學(xué)能力、教育質(zhì)量等內(nèi)容）。首先，是對干部的考評，利用每學(xué)的教師工作考核，通過寫——述職報告，講——工作實績，評——代表評議，對每位中層干部的工作情況作出較為客觀的評價，增強工作責(zé)任心，提高工作有效性；其次是對教師個體的考評，實施師德考核、常規(guī)制度考核、教學(xué)質(zhì)量考核等，其考核結(jié)果作為各項評優(yōu)的首要參考依據(jù)。通過有效的評價規(guī)范了生的行為，調(diào)動了教師的工作積極性和工作熱情。七、辦學(xué)條件宋集小學(xué)占地面積16624平方米（約24畝左右），建筑面積1088平方米，綠化面積628平方米，硬化面積900平房米。校舍44間，其中教室23間，辦公室4間，功能室9間、儀器室1間26平方米、圖書室1間、閱覽室2間、體育器材室1間、圖書室1間、音美器材室1間，教職工宿舍2間，為了更好的實施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，加大學(xué)校投入，努力提高辦學(xué)條件教學(xué)儀器、器材、圖書，達部頒二類標(biāo)準(zhǔn)。其中，儀器208種，圖書5419冊，生均圖書25冊（其中市援助1972冊），價值4500元，教師雜志33種，教學(xué)工具書32余冊，音美器材共263種，價值33800元。同時又得到東營市援助農(nóng)村教育計劃扶持，新配電教、視聽儀器、多媒體等器材，使課堂教學(xué)變單一化轉(zhuǎn)變?yōu)殡娊袒?，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。為了是我教育資源得到充分利用，學(xué)校出臺了一系列激勵、考評機制，措施到位，管理規(guī)范，做到人盡其才，物盡其用，有效的促進了教育教學(xué)效果的提高。八、安全管理，保衛(wèi)干部為副組長，有安全管理責(zé)任心強的五名組員，組成了一支安全工作領(lǐng)導(dǎo)隊伍，建立了學(xué)生安全網(wǎng)絡(luò)，設(shè)立了學(xué)生監(jiān)督小組，把學(xué)生的安全放在心上，警鐘長鳴，常抓不懈，提高安全意識，開設(shè)了安全教育校本課程，每學(xué)期舉行以安全為主題的系列教育活動，（安全知識講座、消防應(yīng)急演練、逃生演練）利用各種形式開展安全教育，把安全工作列入學(xué)校工作的重要議事日程，使每位教師和學(xué)生在安全問題上高度重視，定期檢查，防患于未然。安全小組對交通用電、校舍進行全面檢查，班主任要對自己職責(zé)范圍內(nèi)涉及安全方面進行詳查，將安全工作落到實處。對易造成安全事故的地段采取有效的防范措施，值班人員輪流上崗，加強巡邏，確保學(xué)生安全。我校安排及時、措施落實到位、責(zé)任明確，學(xué)校與鎮(zhèn)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書，教師與學(xué)校簽訂了安全責(zé)任書，層層有責(zé)任，把安全教育作為教師考核的重要依據(jù)。學(xué)校對安全教育工作執(zhí)行情況，每學(xué)期分三次進行檢查，并將檢查結(jié)果即如教師的考核檔案。提高了安全工作的實效性。九、衛(wèi)生管理學(xué)校是人群密集的場所，學(xué)校為保證學(xué)生的身體健康，制訂了《學(xué)生衛(wèi)生管理條例》、《病（疫）情檢查報告制度》和《?。ㄒ撸┣閼?yīng)急預(yù)案》，把健康課作為對學(xué)生進行衛(wèi)生知識教育的主要渠道，并開展豐富多彩的活動，提高學(xué)生的衛(wèi)生意識和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。為把此項工作落實好，學(xué)校以少先大隊為個管理機構(gòu)，在堅持天天檢查的基礎(chǔ)上，還根據(jù)衛(wèi)生部門的安排，定期進行體檢和防疫工作，使學(xué)生的個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、身體素質(zhì)有了較大的提高，學(xué)生衣著整潔、手潔臉靜，身體健康，校園環(huán)境潔凈優(yōu)雅。在甲流漫延的情況下，我校無一人染上此病毒，到校率為100%，健康狀況良好。十、特色指標(biāo)（一）、辦學(xué)理念學(xué)校“以學(xué)生生的終身發(fā)展奠基為辦學(xué)理念，以愛生嚴(yán)謹(jǐn)、求實創(chuàng)新為辦學(xué)宗旨，以育人為根本 德育為首位 教學(xué)為中心 發(fā)展為主題的辦學(xué)原則，制定了我校的辦學(xué)目標(biāo)、教改思路培養(yǎng)目標(biāo)、校風(fēng)校訓(xùn)：辦學(xué)目標(biāo)： “三 特”：辦學(xué)有特色 教學(xué)有特點 育人有特長 “四 園”：精神文明的校園 自主發(fā)展的學(xué)園張揚個性的樂園 陶冶情操的花園 “五 化”：學(xué)校環(huán)境人文化 教育理念超前化 教師發(fā)展專業(yè)化 教學(xué)設(shè)備現(xiàn)代化 辦學(xué)效益一流化教改思路：由學(xué)法定教法 由學(xué)會變會學(xué) 由作學(xué)變做人培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會生活 學(xué)會做人學(xué)會健體 學(xué)會審美 學(xué)會創(chuàng)造校 訓(xùn)：學(xué)深品正 敬業(yè)奉獻教 風(fēng)：樂教愛生 博學(xué)多長學(xué) 風(fēng)：勤奮誠實 好學(xué)善思校 風(fēng)：愛國文明 求真進取（二）、學(xué)校文化學(xué)校文化是使學(xué)校制度經(jīng)過一段時間的落實，將自己的行為內(nèi)化為一種潛在的行動。我校通過學(xué)校文化的建設(shè)，教師、學(xué)生的行為已逐步內(nèi)化為自覺的行動：學(xué)校文化為學(xué)生行為文化。教師行為本化。教師素質(zhì)十項修煉。學(xué)生日常行為習(xí)慣等文化。通過一段時期的運行，教師與學(xué)生的行為有了較大的提高，教師愛崗敬業(yè)、學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。（三）學(xué)生個性發(fā)展學(xué)校把三維目標(biāo)的過程作為評價的教師課堂教師的重要標(biāo)準(zhǔn)，教師不授業(yè)，解惑，而是要傳道，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)知識，受到教育和啟迪，學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新精神得到較好的培養(yǎng)，比如，我校陳孟雪同學(xué)制作的“雪花飄飄”北縣教研室推薦參加全市小學(xué)制作評選。（四）學(xué)校管理學(xué)校的管理以“以人為本”的宗旨，以構(gòu)建和諧校園為指導(dǎo)思想，同時在縣出臺的各項制度的基礎(chǔ)上制定了適應(yīng)素質(zhì)教育的學(xué)校章程和管理制度、工作計劃、總結(jié)和近遠期發(fā)展規(guī)劃，教代會進行研究通過，在全體教師會上予以公布。?《教師日常行為考評細(xì)則》、《學(xué)生行為考評細(xì)則》、《教師工作目評價辦法》、《教師教研、業(yè)務(wù)培訓(xùn)獎懲辦法》、《儀器、器材使用獎懲辦法》、《教師教學(xué)常規(guī)檢查辦法》、《學(xué)生作業(yè)管理辦法》等?。學(xué)校規(guī)章制度基本健全、監(jiān)督機制完善。在發(fā)揮作用上實行民主管理、校務(wù)工作公正、公開，在檔案管理上由專人管理，收集及時、分類正確，基本做到了保管妥善、查找方便、手續(xù)健全、利用率高。校產(chǎn)管理職責(zé)明確、檔案健全，后勤工作服務(wù)及時快捷，能滿足教師的需要。十一、取得的成績學(xué)工作文中心，以提高教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)工作重點，由于我校始終以教加強全過程管理，我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，工作綜合成績列全縣十二名；連年受到鎮(zhèn)黨委政府的表彰，教研論文多篇獲獎并發(fā)表。學(xué)生作品刊登在《當(dāng)代小學(xué)生》刊物上，張新珍于建新郭麗的小制作分別或全縣二、三等獎和市級三等獎；小學(xué)生才藝展示獲全縣三等獎，春運會獲三中片團體總分第一名。馬延波辛素貞輔導(dǎo)的讀書成材成果展示獲全縣二等獎。張新珍辛素貞命制的科學(xué)、品社科學(xué)試題分別獲全縣二等獎；張新珍郭麗科學(xué)課案例分別獲全縣一、三等獎；張政禮撰寫的教研論文分別獲市二等獎、縣三等獎；辛素貞于建新參加優(yōu)秀課評選并獲獎。學(xué)生賈騰杰在利津縣第二屆中小學(xué)生讀書系列活動征文比賽中獲三等獎，指導(dǎo)教師馬延波獲指導(dǎo)獎，賈睿真在全國第六屆語文規(guī)范知識大賽中獲小學(xué)組優(yōu)秀獎，指導(dǎo)教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎。十二、存在的問題及措施以上所采取的措施旨在推動我校教育教學(xué)改革，更好地全面實施素質(zhì)教育。雖然做了一定的工作，深入領(lǐng)會《細(xì)則》，但由于水平有限，理解可能有許多偏差與素質(zhì)教育的要求還有一定的差距，還存在以下問題：（一）、當(dāng)前學(xué)校的的教學(xué)評價、德育評價體系尚不完善。我校多年形成的教學(xué)評價、德育評價體系與新課程改革和進一步規(guī)范辦學(xué)行為所倡導(dǎo)的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的變化不同步。評價手段較為單一、評價內(nèi)容較為傳統(tǒng)，反饋機制不健全，激勵作用不強。盡管本學(xué)期我校制定了一系列師生評價制度，但還需進一步改進和加強。（二）、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)還需進一步提升：建立學(xué)習(xí)型組織是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展的必由之路。教師終身學(xué)習(xí)意識及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是當(dāng)前我們面臨的主要問題，教師綜合素質(zhì)還有較大提升的空間。我們在這方面表現(xiàn)得較差，突出表現(xiàn)為我校沒有過硬的教科研成果，教師專業(yè)成長速度慢。（三）、師資配備不足，高學(xué)歷的能力，個別教師敬業(yè)精神差等現(xiàn)狀。面對現(xiàn)狀再堅強小本訓(xùn)、的基礎(chǔ)上，較強師德教育，努力盤活宋集小學(xué)這盤棋，促進宋集小學(xué)健康發(fā)展。綜上所述，是我校新學(xué)期的工作思路、奮斗目標(biāo)、存在的問題以及采取的措施，雖認(rèn)真地去做好這些工作，但也不免有許多不到位的地方，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)本著對宋集小學(xué)關(guān)心愛護的心態(tài)，留下寶貴意見并批評指正。謝謝大家。