【正文】 學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境相當(dāng)艱苦。學(xué)校地處農(nóng)村，留守兒童和外來(lái)民工子女居多，學(xué)生變動(dòng)頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣相對(duì)比較薄弱，文明行為教育和教學(xué)質(zhì)量提高難度很大。學(xué)校教師缺編較多，教師的工作量比較繁重，年輕教師的產(chǎn)假和臨聘教師的變動(dòng)頻繁對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量造成一定的影響。第五篇：辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)估匯報(bào)材料給位領(lǐng)導(dǎo)、專家、同志們：早上好！xx市飛云x小學(xué)，前身是xx市周萇鄉(xiāng)中心小學(xué)，創(chuàng)辦于1920年，目前學(xué)校占地面積12085㎡，規(guī)劃建筑面積有3219㎡，因校安工程我校四幢教學(xué)樓鑒定為d級(jí)危房的三幢，a級(jí)的食堂一幢，目前學(xué)校僅保留一幢三層教學(xué)樓9個(gè)教室，食堂分隔成3個(gè)用作普通教室，維持學(xué)校的日常教學(xué)工作。我?，F(xiàn)有584名學(xué)生，在編教師28人，原有13個(gè)教學(xué)班，現(xiàn)改為12個(gè)，這學(xué)期開(kāi)始學(xué)校沒(méi)有了實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、圖書室等專用教室和功能室。校安工程拆建工作已經(jīng)完成籌備階段，進(jìn)入施工，校園將分為教學(xué)區(qū)和施工區(qū)兩個(gè)部分，這樣有利于教學(xué)和施工的開(kāi)展。我校人文底蘊(yùn)豐厚，寓言《小馬過(guò)河》的作者彭文席先生是我校的退休教師。我校以“注重文明發(fā)展自我成就一生幸?！睘榻逃诵睦砟睿磳W(xué)校注重文明教育，做文明學(xué)生，成就文明人；自我即個(gè)性和愛(ài)好，以文明為基礎(chǔ)，個(gè)性發(fā)展為要點(diǎn)，和諧幸福伴隨一生。），以培養(yǎng)“努力樂(lè)學(xué)大膽實(shí)踐自主發(fā)展”為目標(biāo)，以“文明、守紀(jì)、勤奮、爭(zhēng)先”為校訓(xùn)，積極營(yíng)造一個(gè)文明守紀(jì)、勤奮爭(zhēng)先的良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校先后被評(píng)為xx市平安示范學(xué)校、黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位、行為規(guī)范達(dá)標(biāo)單位、兩次學(xué)籍管理先進(jìn)單位、學(xué)校少先隊(duì)被評(píng)為xx市紅旗大隊(duì)。2008年被評(píng)為浙江省義務(wù)教育ⅲ類標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，2011年3月被評(píng)為溫州市信息化ⅱ類學(xué)校。學(xué)校師資實(shí)力雄厚，辦學(xué)實(shí)績(jī)顯著。%和50%，并有碩士研究生2人。28名教師中名師培養(yǎng)對(duì)象1人，名校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象1人，教壇新苗1人。xx市學(xué)科中心組成員5人。近三年，教師論文在國(guó)家級(jí)雜志上發(fā)表2篇，教育教學(xué)論文、教學(xué)案例獲省級(jí)一等獎(jiǎng)1篇，二等獎(jiǎng)1篇，溫州市一等獎(jiǎng)1篇，在xx市級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐倪_(dá)20多篇；在xx市多媒體課件制作我校教師獲一等獎(jiǎng)；一直以來(lái)，學(xué)校在打造卓越的教師團(tuán)隊(duì)方面的諸多實(shí)踐與努力從未停止過(guò)。近年來(lái)，在全體教師的共同努力下，學(xué)校辦學(xué)水平大幅度提高，各學(xué)科成績(jī)均居學(xué)區(qū)前列，辦學(xué)水平得到社會(huì)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。學(xué)生各類競(jìng)技比賽屢屢獲獎(jiǎng)。如：2009我校學(xué)生在溫州市六年級(jí)科學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽獲農(nóng)村小學(xué)組團(tuán)體三等獎(jiǎng)、xx市一等獎(jiǎng)，2010年xx市六年級(jí)學(xué)生科學(xué)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽獲小學(xué)團(tuán)體一等獎(jiǎng)；2011年我校學(xué)生在溫州市電腦手抄報(bào)現(xiàn)場(chǎng)比賽和電腦作品比賽中分別獲一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，連續(xù)三年在xx市比賽中獲一等獎(jiǎng)。二、辦學(xué)的主要經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)多年來(lái)，我校以“努力樂(lè)學(xué)大膽實(shí)踐自主發(fā)展”為培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真貫徹國(guó)家教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大膽推進(jìn)各項(xiàng)改革，探索教育教學(xué)新模式，強(qiáng)化科學(xué)管理，造就精良的教師隊(duì)伍，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，改善辦學(xué)條件，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，取得了可喜的成績(jī)?！疽弧颗ε囵B(yǎng)青年教師，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)?！鞍倌陿?shù)人，教師為本”。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的根本保障。%，是一支年輕的師資隊(duì)伍，為了建設(shè)好一支具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、業(yè)務(wù)精通、敢于創(chuàng)新、善于合作的研究型、復(fù)合型教師隊(duì)伍，我們主要做好如下幾方面工作：注重師德建設(shè)，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。我校每結(jié)合市局師德師風(fēng)建設(shè)精神，認(rèn)真開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是舉行一年一次的暑期師德培訓(xùn)，精心組織，全員參與，突出主題。進(jìn)行專題講座、優(yōu)秀教師事跡報(bào)告會(huì)、師德師風(fēng)建設(shè)大討論等實(shí)質(zhì)性的活動(dòng)，既有理論上的提升，也有切合實(shí)際的具體事例，使教師的思想觀念得到提高和升華。二是利用每周一教師周前例會(huì)對(duì)教師進(jìn)行師德教育，挖掘日常工作教師優(yōu)秀事跡予以表彰，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正，從而提升教師的教育服務(wù)水平。三是利用傳統(tǒng)節(jié)日組織教師開(kāi)展活動(dòng)，如：三八節(jié)活動(dòng)，黨日活動(dòng)等凝聚教師隊(duì)伍，使教師感受到集體的力量，增強(qiáng)了教師集體榮譽(yù)感。加強(qiáng)青年教師理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教育綜合素質(zhì)。①鼓勵(lì)青年教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。近三年來(lái)通過(guò)進(jìn)修培訓(xùn)獲得教育管理碩士學(xué)歷1人、本科學(xué)歷11人。兩年一輪分批組織教師參加“千課萬(wàn)人全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)”和“浙派名師經(jīng)典課堂教學(xué)藝術(shù)展”等系列學(xué)科教學(xué)技能學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)，同時(shí)積極推薦青年教師參加領(lǐng)雁工程和素質(zhì)提升工程培訓(xùn)，不斷提高青年教師的執(zhí)教能力和教育的綜合素養(yǎng)。近三年在國(guó)家級(jí)刊物上發(fā)表科研論文2篇，市級(jí)刊物發(fā)表文章1篇，教育教學(xué)論文獲省級(jí)、市級(jí)的達(dá)20多篇。加強(qiáng)教師業(yè)績(jī)考核評(píng)估，發(fā)揮教師評(píng)估的導(dǎo)向功能，推進(jìn)青年教師成長(zhǎng)。學(xué)校建立并完善了《教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》、《班主任考核細(xì)則》、《教職工績(jī)效工資考核量化表》、《教師崗位獎(jiǎng)罰細(xì)則》等相關(guān)評(píng)估制度。對(duì)教師的考勤、日常工作、教育教學(xué)技能、績(jī)效等進(jìn)行量化評(píng)估，與教師績(jī)效、評(píng)先評(píng)優(yōu)等相掛鉤。同時(shí)樹(shù)立優(yōu)秀教師典型，大力表彰他們的不凡業(yè)績(jī)，積極營(yíng)造人人爭(zhēng)先的教育氛圍，使青年教師在學(xué)識(shí)、教學(xué)技能、專業(yè)修養(yǎng)等全面快速的發(fā)展?！径亢葑ソ虒W(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，沒(méi)有質(zhì)量就沒(méi)有發(fā)展。在我校外來(lái)務(wù)工子女居多，占學(xué)?？?cè)藬?shù)57%，教學(xué)質(zhì)量的提高工作成了學(xué)校的難中之難，但我校始終堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為根本，不斷精進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理，近三年來(lái)在全體教師的共同努力下，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量一直穩(wěn)居學(xué)區(qū)的前列，監(jiān)控年級(jí)學(xué)科綜合水平xx市級(jí)2008年b級(jí)，2009年為a級(jí)，2010年為b級(jí)。辦學(xué)水平得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。具體做法：強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，提高教學(xué)規(guī)范管理。根據(jù)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范要求，我校教導(dǎo)處在每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)、課外輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)考核等五個(gè)方面提出了明確要求。根據(jù)學(xué)校制定的《教學(xué)常規(guī)量化考核細(xì)則》進(jìn)行每學(xué)期4次的分階段檢查評(píng)估工作，促進(jìn)教師規(guī)范教學(xué)行為。2010年3月學(xué)校通過(guò)了溫州市農(nóng)村小學(xué)教師“教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)”評(píng)估驗(yàn)收，2010年9月為了減輕教師的工作量，學(xué)校試行電子備課改革，設(shè)計(jì)電子備課模板，規(guī)定了電子備課的要求，提高了教師的工作效率。精進(jìn)教學(xué)管理，實(shí)施分層指導(dǎo)。每學(xué)期學(xué)校召開(kāi)會(huì)議，專門研討教學(xué)質(zhì)量工作，明確任務(wù)和職責(zé)，落實(shí)三級(jí)分層管理：即校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)調(diào)度，安排行政領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)年級(jí)聯(lián)系學(xué)科教學(xué)工作；教導(dǎo)處把握教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控和技能指導(dǎo)等；教研組負(fù)責(zé)督促學(xué)科教學(xué)目標(biāo)和各項(xiàng)任務(wù)的完成，檢查落實(shí)教學(xué)質(zhì)量工作。同時(shí)學(xué)校每學(xué)期兩次家長(zhǎng)會(huì)，即新一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)和非新一學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)或畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)和非畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。加強(qiáng)學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)的溝通交流，形成學(xué)校教育合力，提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和評(píng)估。每學(xué)期我校要求教師認(rèn)真做好單元檢測(cè)工作，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好試卷分析，上好檢測(cè)分析課，做到及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并建立完備的后進(jìn)生檔案，加強(qiáng)輔導(dǎo)，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。同時(shí)開(kāi)展后進(jìn)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，凡是有進(jìn)步的后進(jìn)生在期末表彰會(huì)上予以表彰。加強(qiáng)課堂調(diào)研，領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)一線。學(xué)校行政班子成員兼任主要學(xué)科教學(xué)工作，并安排每學(xué)期在第4周、第14周兩次組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、骨干教師深入課堂調(diào)研，對(duì)新教師、青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)調(diào)研，并根據(jù)調(diào)研的情況寫出課堂教學(xué)調(diào)研總結(jié)報(bào)告，提出建議供教師參考，以期提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校針對(duì)學(xué)生在課文背誦、書寫、計(jì)算等方面存在的薄弱現(xiàn)象，提出夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，加強(qiáng)讀寫算訓(xùn)練的方案。在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，開(kāi)展一系列的學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)能力提高，認(rèn)真組織好校內(nèi)各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，以活動(dòng)促教學(xué)。如：一、二年級(jí)的口算比賽、三到六年級(jí)的數(shù)學(xué)綜合能力競(jìng)賽、作文現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)賽、背誦課文填空比賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，充分地調(diào)動(dòng)了廣大師生的積極性，鍛煉了學(xué)生的能力，促進(jìn)了教育教學(xué)工作的發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期的目的。近三年學(xué)生在上級(jí)舉行的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作賽、電腦手抄報(bào)評(píng)比、作文現(xiàn)場(chǎng)比賽、三小評(píng)比、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、學(xué)科知識(shí)綜合素養(yǎng)競(jìng)賽等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的達(dá)185人次?！救堪l(fā)揚(yáng)學(xué)?；@球社團(tuán)活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)科社團(tuán)的發(fā)展?；@球是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，也是學(xué)生一項(xiàng)課余活動(dòng)。在我校一直保持的傳統(tǒng)項(xiàng)目。每學(xué)期從計(jì)劃的制訂、選拔苗子、訓(xùn)練的安排、組織競(jìng)賽活動(dòng)等等，精心安排?；顒?dòng)中學(xué)校添置三個(gè)籃球場(chǎng)地，保證社團(tuán)活動(dòng)的正常開(kāi)展，為每位社員配置一個(gè)籃球，采用教師輔導(dǎo)訓(xùn)練為主，學(xué)生自己訓(xùn)練為輔的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行籃球技能訓(xùn)練。由于體育教師不足，經(jīng)常聘請(qǐng)外教老師和初中籃球隊(duì)員對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和對(duì)練，使得社員們快速的成長(zhǎng)。在體育老師的精心組織訓(xùn)練下我?；@球社團(tuán)活動(dòng)迅速發(fā)展，在學(xué)區(qū)、xx市的競(jìng)賽活動(dòng)中取得好的成績(jī)。如：2002年至今均取得飛云學(xué)區(qū)中小學(xué)生籃球賽第一、二、三名。2006年獲xx市小學(xué)生籃球隊(duì)乙組第一名，20072010年獲xx市小學(xué)生籃球賽第七名和體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。隨著學(xué)校素質(zhì)教育的推進(jìn)，學(xué)校信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、英語(yǔ)、科技制作等社團(tuán)相繼建立，給我校教育加入了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。如：2011年4月開(kāi)展了“校園首屆十大歌手大獎(jiǎng)賽“活動(dòng)。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)豐富了學(xué)生的課余生活，提高了學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)和競(jìng)技能力。近年來(lái)學(xué)校學(xué)生在各類比賽中均取得好的成績(jī)：如科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作賽團(tuán)體獲xx市一等獎(jiǎng)，溫州市三等獎(jiǎng)；藝術(shù)節(jié)聲樂(lè)比賽一等獎(jiǎng)，舞蹈比賽xx市第二名、電腦手抄報(bào)評(píng)比一等獎(jiǎng)多次，等等?！舅摹糠e極謀劃改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。改善辦學(xué)條件為學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造有利的育人環(huán)境是實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。我校以校安工程為契機(jī)，抓住機(jī)遇，在市局、學(xué)區(qū)的大力支持下，對(duì)校園認(rèn)真規(guī)劃建設(shè)，為師生提供一個(gè)良好、舒適的學(xué)習(xí)、工作和生活場(chǎng)所。三、目前存在問(wèn)題學(xué)校正在校安工程建設(shè)期間，學(xué)校專用教室和功能室缺乏，學(xué)校部分設(shè)備不能充分的發(fā)揮作用，教學(xué)條件和教學(xué)環(huán)境相當(dāng)艱苦。學(xué)校地處農(nóng)村，留守兒童和外來(lái)民工子女居多，學(xué)生變動(dòng)頻繁，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣相對(duì)比較薄弱，文明行為教育和教學(xué)質(zhì)量提高難度很大。學(xué)校教師缺編較多，教師的工作量比較繁重，年輕教師的產(chǎn)假和臨聘教師的變動(dòng)頻繁對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量造成一定的影響。