【正文】 ：查閱期末成績表基教科素質發(fā)展評價：小學實行成長檔案袋評價制度，評價方式方法多元化，倡導個性化評價，評語能客觀真實反映學生成長歷程，無敷衍現(xiàn)象，檔案管理使用規(guī)范，激勵效應好。存在敷衍情況的，扣14分。（12分）過程評價：查看評價方法和成長檔案填寫情況，C63學籍管理招生與班額：嚴格執(zhí)行年滿6周歲兒童入學制度和小學劃片招生的規(guī)定，科學設置班級，班額達標。；招收不足齡兒童，；。（3分）新生建檔：按時完成電子學籍注冊，注冊信息準確無誤，無弄虛作假行為，建齊照片薄、花名冊、學生證等相關學生檔案。注冊信息差錯率每1%；檔案資料不規(guī)范扣1分。虛報、瞞報學籍本項不得分。（3分）規(guī)范管理：認真執(zhí)行《學籍管理規(guī)定》，規(guī)范轉學、休（復）學手續(xù)，學籍變更及時辦理,變更手續(xù)整理專項檔案，變更資料規(guī)范完整。不按程序辦理學籍手續(xù)。不及時辦理學籍變更手續(xù)或材料整理不規(guī)范，扣1分。（4分）10過程評價：查閱平臺過程管理基教科C64管理工作目標規(guī)劃有學前教育長遠和近期的工作規(guī)劃和目標，各項規(guī)章制度、計劃、總結健全、明確、執(zhí)行嚴格。（）2；各項規(guī)章制度、。10過程評價和終結性評價相結合：日常管理查看資料學前科教師管理建立健全內部管理機制，各種組織健全，結構合理，分工明確，各類人員崗位責任制明確、齊全，制定年度考核標準，對教職工進行考核，最大限度調動教職工積極性。（）2；。過程評價和終結性評價相結合：日常管理、查看資料檔案管理建檔立卷，重視過程性資料和信息的收集、整理。檔案管理科學規(guī)范,資料詳細、真實、完整，便于查找。每年按時建立幼兒園籍電子檔案及教師電子檔案。（2分）沒有建檔立卷扣2分；檔案不規(guī)范、不真實、。不按時建立幼兒園籍檔案及教師電子檔案不得分。終結性評價：查看資料安全穩(wěn)定工作各項安全制度齊全,層層簽訂安全責任狀，制定各項安全計劃、措施、安全應急預案，并落實到位；組織幼兒進行各項安全演練每年不少于兩次，并留有影像資料，做好記錄、總結；班車班次、接送時間、跟車教師安排得當，記錄齊全；無重大安全隱患和事故。（）2；；；；；。過程評價和終結性評價相結合：日常管理查看資料衛(wèi)生保健工作各項衛(wèi)生保健制度健全，制定各項衛(wèi)生保健工作計劃、措施、應急預案，并落實到位；教職工及幼兒按時體檢；個人衛(wèi)生符合要求，必須做到一人一巾一杯；消毒制度嚴格，各項記錄齊全；保證幼兒飲食營養(yǎng)，科學制定帶量食譜并及時進行營養(yǎng)分析。（）2；；；；。過程評價和終結性評價相結合：日常管理查看資料宣傳報道通過各種媒體多角度宣傳幼兒園教育理念及活動開展情況，并在發(fā)表后兩周內將原件或發(fā)表內容、具體時間及媒體名稱上報學前科。（2分）考核標準同宣傳科制定的考核標準。終結性評價：查看資料C65教育教學教材配備使用、班額、教師使用省編《幼兒園教育活動教材》，嚴禁使用小學教材。按《幼兒園工作規(guī)程》的要求，嚴格控制班額，配齊教師。（）（根據(jù)平日抽查和舉報情況賦分）。；每班不夠2名教師。14過程評價：日常管理學前科教科研各園要有市級以上教科研課題，數(shù)量與級別要達到幼兒園相應類別要求，并按課題研究的規(guī)范程序認真扎實地組織研究；至少有1個園本課題，要突出特色、注重過程、講求實效，真正對幼兒園工作起到促進作用。要有教研計劃、配當，園內教研活動每月不少于兩次，且有詳細記錄及活動照片、資料。（2分）無市級以上教科研課題和園本課題不得分；；；記錄不完整、。過程評價和終結性評價相結合：日常管理查看資料一日常規(guī)根據(jù)《威海市幼兒園一日生活常規(guī)》，建立常規(guī)制度，開展區(qū)域活動教育，保教并重，優(yōu)化幼兒園一日生活。按時制定月計劃、周安排、一日活動常規(guī)、合理安排區(qū)域活動。（）2；“小學化”；常規(guī)管理據(jù)視導評估，酌情扣分。過程評價：日常管理教學評價按《綱要》精神，以游戲為基本形式，扎實有效地開展區(qū)域活動教育。每班應設置常規(guī)、特色和主題活動區(qū)域46個，提供豐富實用的活動材料，并根據(jù)教育內容和幼兒發(fā)展需要不斷更新材料。區(qū)角的設置要有實用價值，教師平時要充分利用區(qū)角，真正讓幼兒活動起來，使幼兒會玩、愛玩。要做好活動記錄，并針對活動中出現(xiàn)的問題及時加以改進。（2分）按省編教材，隨機聽課或隨機檢查區(qū)域活動情況并酌情扣分。少于4個區(qū)角不得分；材料投放簡單；；活動設置不實用。過程評價：日常管理優(yōu)質課程資源評選積極開展優(yōu)秀課評選活動，發(fā)揮幼兒教師集體智慧，精心打造優(yōu)質精品課，提高獲獎等級。平時注重積累，善于創(chuàng)新，及時推薦優(yōu)質課程資源，爭取被資源庫錄用。（）沒有積極開展優(yōu)質課評選活動不得分；。沒有推薦優(yōu)質課程資源不得分。過程評價：日常管理基本功考試組織基本功培訓和考試，有措施，效果好。（）沒有及時組織培訓和考試；。過程評價：日常管理城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動積極開展城鄉(xiāng)聯(lián)誼活動，效果顯著，并及時將活動情況上報學前辦。聯(lián)誼園要充分發(fā)揮示范輻射作用，結合被聯(lián)誼園實際，制定科學合理的聯(lián)誼計劃措施，扎實有效地開展24次活動，做好活動記錄，真正對被聯(lián)誼園的發(fā)展起到促進作用。（2分）按時開展活動，有計劃配當；不及時上報活動情況不得分；活動開展流于形式、。（以平時上傳的資料作為打分標準）過程評價和終結性評價相結合：日常管理查看資料六一活動慶“六一”活動形式多樣，活動效果好，及時上交“活動剪影”、光盤。（）沒有組織慶“六一”；不及時上交“活動剪影”；。過程評價和終結性評價相結合：日常管理查看資料家長工作通過多種途徑開展家園聯(lián)系活動，有活動過程記錄，效果好；建立健全家園聯(lián)系制度，設立家長開放日，成立家長委員會，定期召開家長會。（）無活動計劃、配當、記錄不得分；。過程評價和終結性評價相結合：日常管理查看資料C66幼兒園建設教師資質現(xiàn)任教師學歷符合《教師法》規(guī)定的要求；取得通用基本功考試合格證；取得普通話等級證書；取得國家承認的幼兒教師資格證；有每年按時查體證。（2分）教師學歷合格率達100%；教師基本功合格率達100%；普通話持證率達100%；教師資格證持有率達100%。各證低于持有率不得分。16終結性評價：查看資料學前科業(yè)務培訓根據(jù)市里組織的培訓活動內容開展園內二級培訓，有具體的培訓計劃、配當、記錄、照片等，每年不少于4次，效果顯著，并將培訓情況及時上報學前辦；注重加強教師業(yè)務素質方面的培訓，提高教師教育理論和實踐水平，不斷更新教育理念，增強教師在論文、優(yōu)質課、技能比武等方面的競爭力。（2分）及時開展園內培訓活動，有計劃配當；加強教師業(yè)務素質培訓，；不及時上報培訓情況不得分。以平時上傳的資料賦分。過程評價和終結性評價相結合：日常管理查看資料繼續(xù)教育積極參加省、市教育部門舉辦的培訓班。組織和鼓勵教師參加各種業(yè)務進修學習。（）培訓率低于95%—；各種業(yè)務培訓有計劃、措施、記錄，落實到位。過程評價和終結性評價相結合：日常管理查看資料環(huán)境創(chuàng)設創(chuàng)設與教育相適宜的良好環(huán)境，為幼兒提供活動的條件和表現(xiàn)能力的機會。墻飾的設置要隨主題活動的變化及時更換，充分展示主題活動的內容、幼兒的參與情況。（）2；。過程評價：日常管理自制教玩具根據(jù)幼兒園教育教學要求和幼兒生理、心理特點，自制適合幼兒使用的教玩具不少于10種，每種不少于40套。（2分）教玩具制作種類與數(shù)量充足；自制教玩具少于6種不得分。終結性評價：查看資料電教設備按規(guī)定配備電教設備，建立幼兒園局域網(wǎng)，并充分發(fā)揮其作用。（）未建立局域網(wǎng)不得分；。終結性評價：查看資料投資情況加大對幼兒園的投入力度，每年都有新舉措。（）沒有投入的不得分；根據(jù)視導評估時各單位實際投入情況酌情加分。終結性評價：查看資料幼兒園類別幼兒園達到相應級別。（）機動項，如上級組織計劃外比賽性活動，則作為臨時活動的獎勵分；否則按園的類別賦分。終結性評價：查看資料C67發(fā)展理念學校領導與教師確立正確的教育觀、質量觀、人才觀，不斷增強特色辦學意識 。學校有明確的特色辦學目標、清晰的特色辦學思路和科學的特色辦學策略，充分發(fā)揮傳統(tǒng)辦學優(yōu)勢，整合校本、社區(qū)特色資源，確立具有獨特性、可持續(xù)發(fā)展的項目，得到廣大師生認可。10終結性評價：查看資料基教科督導室C68目標規(guī)劃有深入推進學校特色建設工作的中長期規(guī)劃和年度目標計劃，有切實可行的實施方案，制定了有效的推進措施。10終結性評價：查看資料基教科督導室C69過程管理課程建設：在教學中有效滲透特色教育內容。開發(fā)特色校本課程，開設供學生選擇的特色活動課程。學校領導、師生參與面廣泛（10分）。特色文化：圍繞特色創(chuàng)設校園環(huán)境，形成與特色相適應的校園文化，校園中有明顯特色標識，特色氛圍濃郁（10分）。20終結性評價：查看資料實地查看基教科督導室C70特色成果學校發(fā)展：特色建設成效明顯，促進了全體學生發(fā)展，能直觀的體現(xiàn)或感受到特色成果。教師參與面廣，形成了特色教師群體。特色建設提升管理，形成獨特的校風、校貌(8分 )。社會評價：特色建設成效得到家長、社會各屆認可。注重宣傳報道，特色建設經(jīng)驗在各級會議交流或報刊發(fā)表。辦學特色受上級肯定，可對外提供參觀現(xiàn)場或成果展示（7分）。15終結性評價：查看資料，驗證特色創(chuàng)建過程取得的成果?；炭贫綄褻71現(xiàn)場會及經(jīng)驗交流現(xiàn)場會：承辦經(jīng)市局確定的，有各級領導及相關單位參加的現(xiàn)場會，按省、地、市（縣）三個級別，分別獎勵1分。經(jīng)驗交流：經(jīng)市局推薦上報，在省、地級會議上進行的集體經(jīng)驗交流，分別獎1分。有經(jīng)驗材料，但未在會議上發(fā)言，按對應分值的1/2計分。5根據(jù)通知、文件或相關資料確認。同一內容的現(xiàn)場會取最高級別計分。督導室C72承接重要任務年內承辦的全市教育系統(tǒng)各級各類比賽、承擔經(jīng)教育局確定的各級各類檢查，以及抽調參加上級重要比賽或活動等，并且沒有在其他項目中得到體現(xiàn)的。3依據(jù)相關文件，綜合確認、評估、折算?？偡?分封頂基教科C73爭取外援積極爭取社會各界支持學校發(fā)展，改善辦學條件，提高辦學水平。2將捐助物資折算金額，按生均額獎分，凡弄虛作假的不得分。核算中心督導室C74規(guī)范化學校建設創(chuàng)建為山東省規(guī)范化學校計5分，年內新創(chuàng)建為山東省規(guī)范化學校計10分。未按規(guī)定參加復評、復評未通過或被省廳取消稱號計0分，被黃牌警告扣3分。10終結性評價基教科