【正文】 切知識的源泉”、“書是人類進(jìn)步的階梯”，這些名言告訴我們：閱讀一本有益的圖書，就是打開一扇知識的大門?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出：小學(xué)六年課外閱讀總量的底線是145萬字。因此，平日教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好課本知識的同時，如何有效的加大學(xué)生的課外閱讀量，便顯得尤為重要。具體我們是這樣做的：（1）充分利用好青島版“小學(xué)語文課外閱讀”。我們提出“每日一篇”的口號，即要求學(xué)生每天讀一篇文章，讀時分四步走：①查出不識字的讀音、不懂詞的詞義；②劃出好詞、好句，并摘抄到積累本上；③對自己感興趣的重點(diǎn)句段隨文寫出批注；④讀完后要在空白處簡單寫出自己的感想、收獲。（2）開放學(xué)校閱覽室，給學(xué)生提供更廣闊的閱讀天地。首先我們讓學(xué)生讀課標(biāo)里各年級的規(guī)定書目，然后再讀課標(biāo)外的書目，范圍涉及寓言、童話、散文、小說、名人傳記、科普文章等。每讀完一本書，都要寫一篇讀后感，從而達(dá)到閱讀、寫作同時練的目的。（3）引導(dǎo)學(xué)生大量背誦古詩，陶治情操，體味古文化的魅力。我們提出“每人一本書、每周一首詩”的口號，即學(xué)生每人手里有一本古詩書、每人每周背誦一首詩。要求先背課標(biāo)內(nèi)要求的各年級段必背篇目，之后再背課標(biāo)以外的篇目。同時加大抽查力度，采取多種形式舉行古詩誦背比賽：班內(nèi)每月比一次，評出月冠軍；校內(nèi)每學(xué)期比一次，評出校冠軍。期末發(fā)獎狀。（4）培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時事的興趣，開闊學(xué)生眼界①引導(dǎo)學(xué)生觀看《新聞聯(lián)播》等新聞類節(jié)目，讓學(xué)生了解國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件。② 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注《百家講壇》等歷史類節(jié)目，讓學(xué)生觸摸中華民族源遠(yuǎn)流長的歷史文化。③ 引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)課外知識進(jìn)行分類，整合、總結(jié)，教師再進(jìn)行必要的、有針對性的補(bǔ)充，從而使每個年級段的學(xué)生都積累下了適合自己年齡段的知識，擴(kuò)大了視野，增長了見識，學(xué)到了課本里學(xué)不到的知識。④ 嘗試進(jìn)行分層次教學(xué)。每個學(xué)生都是一個獨(dú)立的個體，他們有著自己不同的個性特征和學(xué)習(xí)風(fēng)格，因此，在教學(xué)過程中，我們要求教師根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)差異、對不同學(xué)科的興趣愛好、對各種知識接受和認(rèn)知的強(qiáng)弱，將學(xué)生按照不同的學(xué)科分為A、B、C層進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。學(xué)生的這種分層并不是固定不變的，當(dāng)學(xué)生的能力或認(rèn)知水平發(fā)生變化的時候，就給以他們對應(yīng)的層次調(diào)整，以充分尊重學(xué)生的個體差異，實施因人施教。一般來說，在A層的學(xué)生主要嘗試“先學(xué)后教，精講拓展”的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、發(fā)現(xiàn)問題和研究解決問題的能力；在B層中，主要關(guān)注學(xué)生的基本知識以及應(yīng)用的能力發(fā)展，通過不同的教學(xué)設(shè)計，使得學(xué)生的情感與態(tài)度、知識與技能、過程與方法都得到協(xié)調(diào)發(fā)展；在C層教學(xué)中，重點(diǎn)是幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練和鞏固，以使得學(xué)生有一個成功的體驗。（二）、德育課程一體化，提高學(xué)校育人實效完善育人制度，加強(qiáng)規(guī)范管理。為提高德育工作實效性，我校力求使德育管理由“管理型”變?yōu)椤爸笇?dǎo)型”，德育工作始終做到專時專用，升旗儀式、晨檢、夕會、班隊會等時間絕不移作他用。（1）、抓培訓(xùn)提高。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀以及《義務(wù)教育法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，以提高德育工作者的政策理論水平。著重抓好班主任和輔導(dǎo)員的隊伍建設(shè)，如通過班主任基本功競賽、德育工作例會、中隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)等，提高班主任工作的水平。學(xué)校建立和形成了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)部署實施，全體教職工人人參與德育工作的良好格局。（2）、抓建章立制。為使德育工作進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，以加強(qiáng)對德育工作的過程管理。學(xué)校制定了《班主任管理規(guī)程》，修訂了《班主任考核條例》、《班主任工作職責(zé)》、《教師值日制 度》等，結(jié)合新頒發(fā)的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，編制了《小學(xué)生日常行為規(guī)范序列訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)》分年級分期分解落實序列訓(xùn)練目標(biāo)任務(wù)。學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，開展中隊黑板報評比，辦好校園紅領(lǐng)巾廣播站，堅持每月一次的班主任例會，每周一次的升旗儀式，每學(xué)期一次的校外輔導(dǎo)員來校上課，每月一次的主題隊會，每學(xué)年一次的德育工作總結(jié)表彰會制度，使德育工作更趨規(guī)范化。國旗下講話，仍然由學(xué)生講，晨會放手讓學(xué)生主持，各班的班長和中隊長都實行了競爭上崗，輪流“坐莊”推行了小隊干部輪任制，班級管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)。每個班級都能管理好，學(xué)校自然上軌道，我校抓班級管理的特色是讓學(xué)生學(xué)會管理。即讓學(xué)生學(xué)會管理自己，學(xué)會管理班級。我們以《守則》和《規(guī)范》為主要依據(jù)，讓學(xué)生對照自己的行為，逐條自查。發(fā)動學(xué)生制訂班級管理工作制度，讓學(xué)生自己制訂制度，自己遵守制度，現(xiàn)已成型的班級管理制度有班級“三正”（桌凳排列正、衛(wèi)生用具擺放正、書本作業(yè)放置正）“四凈”（地面凈、桌面凈、門窗玻璃凈）制度，衛(wèi)生區(qū)“三無”（無贓物、無雜草、無亂寫亂畫）制度，學(xué)生個人“四堅持”（堅持將普通話、堅持將文明、堅持將紀(jì)律、堅持將衛(wèi)生）制度。每個班級每天有一個學(xué)生值日，負(fù)責(zé)督導(dǎo)檢查，多日反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)范，日久形成的習(xí)慣自然成為個人的素質(zhì)修養(yǎng)。（3）、抓考核評價。學(xué)校通過建立和完善考核機(jī)制有效地提高了班主任工作的積極性，首先對班級的常規(guī)工作堅持不懈地進(jìn)行檢查評比，并把檢查結(jié)果與優(yōu)秀班集體、常規(guī)示范班評比和班主任考核掛鉤，其次，扎實開展了“十佳隊員”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等評選活動，樹立了學(xué)生身邊的學(xué)習(xí)榜樣。重視學(xué)生養(yǎng)成教育，提高學(xué)生行為素養(yǎng)。（1）、德育實踐活動豐富多彩。開展了做“文明好少年”評比活動，每周評為文明好少年的同學(xué)，將其事跡在升旗儀式上的榮譽(yù)時刻給以公開表彰，以此來激勵學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。還開展了“我為校園爭光添彩”、“創(chuàng)建節(jié)約型校園”、“知榮辱、做真人”、“愛心助學(xué)”等豐富多彩的活動。（2）、關(guān)注學(xué)生身心健康，促進(jìn)弱勢群體健康成長。大隊部設(shè)立了“知心姐姐”心理健康教育平臺，中隊輔導(dǎo)員加強(qiáng)了學(xué)生的心理健康教育，教師關(guān)愛每一位學(xué)生，尤其是單親留守學(xué)生，貧困家庭和殘疾兒童家庭子女，給以更多的心靈交流與行為引導(dǎo)。教師愛心要求明確。一是熱愛學(xué)生，即有童心、愛心、耐心，愛所有的學(xué)生，給特殊學(xué)生（身心有障礙的，單親的，后進(jìn)的……）以特殊的愛；二是尊重學(xué)生，即尊重學(xué)生的“人格、權(quán)利、情感、需求、愛好”。三是建立良 好師生關(guān)系，即和學(xué)生交朋友，理解學(xué)生，信任學(xué)生，寬容學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主，正確評價學(xué)生，老師有錯也要自我批評，老師也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。學(xué)校形成了“趣貫始終，情滿課堂，愛灑校園”的氛圍，無時無處不讓學(xué)生感到愛，享受到愛，同時使學(xué)生從中學(xué)會了愛，愛生活、愛集體、愛他人。（3）、培養(yǎng)學(xué)生自理能力。學(xué)生自己的事情自己做，自己的事務(wù)自己管，在班級管理中，我們還推行“班級的人，人人有事做，班級的事，事事有人做”的管理模式。（4）、加強(qiáng)安全法制教育。高度重視安全工作。①我們針對許多學(xué)生離校較遠(yuǎn)，路上車輛多，時刻存在著安全隱患的實際，思想上絲毫不敢麻痹，多次召開校委會，進(jìn)行研究部署。經(jīng)常召開家長會、教師會、學(xué)生會，以身邊發(fā)生的安全事故為血的教訓(xùn)，組織學(xué)生觀看了《隱患就在你身邊》、《行車走路話安全》電影，《中小學(xué)安全教育警示錄》VCD光盤。學(xué)生在來往路上全部戴齊了安全帽，打著安全旗，每天有兩名教師在路口值日，護(hù)送學(xué)生過公路。為提高師生的安全意識，我們主要抓了“五講”，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期講、班主任事事反復(fù)講、座談討論大家講、學(xué)校家庭統(tǒng)一口徑講、個別人的問題個別講。我們還層層簽訂了《安全責(zé)任書》，印發(fā)了《致家長一封信》，切實加強(qiáng)了安全防范措施。② 加強(qiáng)了夏季防溺水教育。我校每周一利用升國旗時間，向?qū)W生進(jìn)行防溺水安全教育，班主任每天下午安排15分鐘時間集中學(xué)習(xí)防溺水知識。學(xué)生每人寫了《防溺水安全保證書》。專門印制了《防溺水告家長書》。按年級召開了家長座談會，強(qiáng)化對學(xué)生防溺水安全教育監(jiān)督。加強(qiáng)與辦學(xué)村黨員干部和群眾的聯(lián)系，召開了村干部和群眾代表座談會，分析學(xué)校周邊和村莊的水源及危險程度。形成了學(xué)校、家庭、社會三級防火安全體系。③ 加大了安全工作的宣傳力度。我們通過張貼標(biāo)語、辦手抄報、黑板報、宣傳欄等形式，通過召開主體班隊會、師生會、家長會等途徑，大力宣傳安全教育的重要性、必要性，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《安全須知》、《案例分析》等材料，宣講防滑冰、防煤氣中毒、防拐騙等安全常識，起到了良好的效果。④ 加強(qiáng)值班，確保校產(chǎn)安全。我們堅持24小時值班制度，實行《公物維護(hù)管理承包責(zé)任制》，確保校產(chǎn)絲毫無損。學(xué)校與公安、交警等部門密切配合，開展好學(xué)生的安全法制教育，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)、自我防范意識。每學(xué)期定期 聘請法制副校長為全校學(xué)生上生動的法制教育課。（5）、深入開展德育研究，提高德育理論水平。學(xué)校定期舉辦班主任工作經(jīng)驗交流會，主題中隊活動研討會，大力開發(fā)德育校本教材。（6）、拓寬德育渠道，營造大德育氛圍。①、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。學(xué)校增添了綠化面積；美化了校園墻壁、石壁；辦好了板報、櫥窗及班級圖書角、文化角、壁報等，真正做到了讓“草木傳情、墻壁說話”。②、強(qiáng)化全員德育、全程德育、全方位德育。學(xué)校牢固樹立人人都是德育工作者的理念，在充分發(fā)揮德育主陣地、主渠道作用的同時，各學(xué)科結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)適時適度滲透德育教育；任何時候、任何地方都重視德育工作。③、構(gòu)建“學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校建立了革命傳統(tǒng)教育和勞動教育基地，采用“請進(jìn)來，走出去”的形式進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和勞動教育。學(xué)校定期舉行“教育教學(xué)開放日活動”，邀請學(xué)生家長來校，參觀校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，聽孩子們上課，感受學(xué)校的教育氛圍。采用面授與函授相結(jié)合的方式舉辦家長培訓(xùn)，引導(dǎo)全體家長更新教育觀念，掌握科學(xué)的育人方法。聘請了校外輔導(dǎo)員定期來校上課，組建了家長委員會，各班建立了家校聯(lián)系冊。（7）、科研培訓(xùn)一體化，促進(jìn)教師專業(yè)成長科研興校目標(biāo)明確。學(xué)校堅持以教學(xué)為中心，倡導(dǎo)研訓(xùn)結(jié)合，以培促研，以研促培，扎實開展校本教研活動，創(chuàng)新校本培訓(xùn)模式，搭建多元平臺，促進(jìn)教師專業(yè)成長。（三）落實校本教研，科研與教學(xué)有機(jī)整合。為進(jìn)一步加強(qiáng)對課堂教學(xué)優(yōu)化的研究，使課堂教學(xué)改革從“新、精、活、實、巧”五個方面取得實質(zhì)性進(jìn)展，提高課堂教學(xué)含金量。學(xué)校開展學(xué)科教研、優(yōu)質(zhì)課賽課活動、教研月活動、希望之星評比活動、新課程改革觀摩研討活動等，努力體現(xiàn)理念“新”、講練“精”、課堂“活”、過程“實”、方法“巧”。同時開展教學(xué)開放日活動，探索建立社區(qū)、家長有效參與課程改革的新機(jī)制。（四）建設(shè)一支“師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，樂業(yè)愛生”的教師隊伍。（1）狠抓師德建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)隊意識。進(jìn)一步強(qiáng)化教師的事業(yè)心責(zé)任感，嚴(yán)格執(zhí)行教師從教行為的有關(guān)規(guī)定。通過開展職業(yè)道德教育，按時開展政治學(xué)習(xí)，落實師德規(guī)范，強(qiáng)化依法執(zhí)教。同時，以評選優(yōu)秀教研組為著力點(diǎn)，以活動為載體，通過賽課、演講賽、大合唱、拔河賽等活動，增強(qiáng)教師的凝聚力和團(tuán)隊意識。一種“爭先創(chuàng)優(yōu)、團(tuán)結(jié)互助”的風(fēng)氣正在形成。（2）加快學(xué)歷進(jìn)修，重視技能培訓(xùn)。我校已有3位青年教師參加了師范類專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，其中2位已經(jīng)畢業(yè)。每學(xué)期學(xué)校針對不同層次的教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)和英語等培訓(xùn)，加強(qiáng)教師外出培訓(xùn)。（3）出臺激勵機(jī)制，加速業(yè)務(wù)成長。一是評比活動系列化。學(xué)校開展教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教育故事、教學(xué)反思、讀書筆記等評比活動，激勵青年教師脫穎而出。二是完善希望之星、教研月先進(jìn)個人等評比細(xì)則，并做好考核工作，使權(quán)利與義務(wù)并存，調(diào)動廣大教師積極性。三、加大對教科研成果的表彰力度。四是認(rèn)真實施青年教師培養(yǎng)工程，選苗子、壓擔(dān)子、讓一大批青年骨干教師迅速成長起來。（五）、教學(xué)工作扎實有效，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高健全教學(xué)制度，完善教學(xué)管理。制定了《教職工月評考核細(xì)則》、《教育科研成果獎勵辦法》等教學(xué)管理制度，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)“六認(rèn)真”工作。為實現(xiàn)資源共享，切實提高了備課的實效性。同時以課堂教學(xué)評價為導(dǎo)向，進(jìn)行隨堂聽課，并按考評意見進(jìn)行考核。每學(xué)期教導(dǎo)處采用定期與不定期相結(jié)合、自查與抽查相結(jié)合的方式對教師“六認(rèn)真”工作進(jìn)行檢查和考核。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)籍管理規(guī)定》，按規(guī)定辦理入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，資料齊全。改革評價制度，注重過程督導(dǎo)。近年來，學(xué)校在落實素質(zhì)教育的同時也非常注重提高教育質(zhì)量，對學(xué)科質(zhì)量進(jìn)行了創(chuàng)造性的管理和探索。加強(qiáng)了常規(guī)教學(xué)行為的督查，學(xué)校行政跟蹤聽課，每月一次教學(xué)例會，解決教學(xué)中存在的不足，并提出以后工作的要求。學(xué)校嚴(yán)格控制考試次數(shù)，全面考核學(xué)生素質(zhì)，對教師期末教學(xué)質(zhì)量考核的同時重視教學(xué)過程的考核，從而促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的整體提高。藝體工作成績顯著。體育工作扎實領(lǐng)先。開展了“體育大課間活動”，在班主任、體育老師的指導(dǎo)下，克服學(xué)校場地等條件的限制，開展豐富多彩的體育大課間活動。這既是對緊張學(xué)習(xí)的一種調(diào)節(jié)，又有利于開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，學(xué)生素質(zhì)得到全面地發(fā)展。學(xué)校每年一次的體育節(jié)營造了良好的體育氛圍。藝術(shù)教育再創(chuàng)輝煌。藝術(shù)教育始終是我校辦學(xué)的一扇窗口。一直以來，學(xué)校大力發(fā)展藝術(shù)教育，可謂是年年出新招，年年有成效。學(xué)校每年舉辦藝術(shù)節(jié)、演講等系列活動，成立了書法、籃球、乒乓球、舞蹈、美術(shù)等特色小組。（六）、切實加強(qiáng)后勤管理，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展后勤人員牢固樹立“后勤為教育教學(xué)服務(wù)”的思想。責(zé)任落實，職責(zé)分明。一是財務(wù)制度健全，嚴(yán)格收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，杜絕亂收費(fèi)。二是經(jīng)費(fèi)使用合理、有效，確保重點(diǎn)，注意開源節(jié)流。三是學(xué)校衛(wèi)生制度健全。四是抓好校園安全綜合治理工作，五是校舍、設(shè)備維修及時，各類器材一直處于安全、有效的使用狀態(tài)。六是嚴(yán)格校產(chǎn)管理，建立校產(chǎn)登記使用制度，責(zé)任落實，杜絕人為損壞和流失。七是日常后勤工作中及時服務(wù)教育教學(xué)，隨時解決有關(guān)問題。八是增收節(jié)支，爭創(chuàng)教師福利，教職工福利待遇有較大提高，工作環(huán)境條件得到有效改善。（七）、工會工作扎實到位，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展工會工作以“想全局，凝人氣；重維護(hù)，辦實事；強(qiáng)素質(zhì)，做助手；聚力量，促發(fā)展；建教工之家，做教工之友”為宗旨，積極開展工會工作和工會各種活動，促進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。一是突出維權(quán)職能，為特困職工辦實事，解決具體困難。二是配合學(xué)校黨政，積極開展提高教職工思想道德、科學(xué)文化和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教育活動。三是積極參政議政，積極參與學(xué)校民主管理，搞好校務(wù)公開，教職工滿意率高。四是立足本職，勤奮工作。五是積極開展豐富多彩的教職工文體活動。六是大力開展送溫暖活動，探望慰問生病住院教師，慰問軍屬職工，慰問退休教師。七是關(guān)心職工疾苦