蘇科版數(shù)學七下可能性word教學實踐報告-資料下載頁
2025-11-26 08:58本頁面
【導讀】生概率思想、形成隨機觀念的重要內容。本課題《可能性》是。生初步對隨機事件發(fā)生的可能性有定性的認識。的、典型的試驗感受型知識點。出描述，在些基礎上，了解概率的意義。其二，再通過貼近日常生活實例和學生。這不僅有利于學生掌握數(shù)學思考的方法，也有助于激發(fā)學生的學習興。趣和體會數(shù)學的生活化。另外本節(jié)內容的學習也為以后學習和合理決策打下基。之間的一個值；引以學生思考、激發(fā)學生學習、探索欲望。由于本節(jié)課主要是通過實驗與游戲來感受隨機事件發(fā)生的可能性有大有小。感覺學生課堂氣氛熱烈，教學目標達成度較高。想到了可以根據(jù)需要合理設計游戲規(guī)則，學會了舉一反三。
【正文】 上一次拋 硬幣的 結果對下一次 拋硬幣 并沒有影響；學生不僅想到了有限的實驗結果與猜想是結果是不一致的，而且想到了當實驗不斷進行下去，實驗結果與理論上的結果是會趨于一致；同時 學生還在探究過程中想到了可以根據(jù)需要 合理設計游戲規(guī)則，學會了舉一反三。由于課堂流程清晰，目的明確 ，整個課堂使 學生的內在能量釋放出來， 學生的思想 在課堂上‘活’ 了起來 。 學生的主體作用充分發(fā)揮，學生的個性 得到了 發(fā)展 ，通過本節(jié)課不僅 培養(yǎng)了 學生自主 探究 學習的能 力， 還促使學生形成科學、嚴謹?shù)膶W習態(tài)度。 三、問題與建議 學生在實驗 與游戲 的過程中，對實驗 與游戲的 數(shù)據(jù) 收集不夠重視，對數(shù)據(jù) 的分析、 處理不熟練 ，重?做?與?玩?，輕?學?與?思? 。 在以后教學中應當多指導、多引導。
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