語文s版五下格薩爾王的故事word教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2024-12-05 08:44本頁面
【導(dǎo)讀】今天我們就來看一看他為人民。⑴學(xué)習(xí)本課的生字新詞，讀準(zhǔn)、讀課文。⑵以較快的速度默讀課文，思考：課文講了格薩爾的什么故事？⑶學(xué)生用自已的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。⑵他非常善良，熱愛人民，造福百姓。傷害自己的親人。（提示國家領(lǐng)導(dǎo)親臨災(zāi)區(qū)、各級(jí)政府采取相應(yīng)措施、各部門派出人。們的國家領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)心、愛護(hù)人民的領(lǐng)導(dǎo)，我們是相親相愛的一家人。⑴會(huì)認(rèn)“酥”等七個(gè)生字。并讓學(xué)生說出對(duì)格薩爾王喜歡的原因。格薩爾王生于公元1038年，死于公元1119年，享年81歲，他是古代藏族人民的英雄。格薩爾王去世后，嶺蔥家族將都城森周達(dá)澤宗改為家廟。商人們?yōu)榱烁兄x覺如，一定要將財(cái)物分一半給他，覺如不肯接受。由于覺如的關(guān)心和照顧，他們的生意一直很興隆。
【正文】 ？分為幾段，段意是什么 ? 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)： 快速默讀課文，簡要復(fù)述課文。 朗讀課文，把握人物形象，體會(huì)課文的思想感情。 讀讀嘉察的唱 詞，說說他唱 “ 野牛 ”“ 老虎 ” 是想說明什么。 積累優(yōu)美詞句。 三、學(xué)習(xí)課文，深入探究。 快速默讀課文，理清文章內(nèi)容，再簡要復(fù)述課文。 師指導(dǎo)： A、默讀的技巧： （ 1）、理解；（ 2）、速度； （ 3）、識(shí)記，即在一定的速度下，默讀一篇文章后，能夠較好的復(fù)述。 B、理內(nèi)容 (見板書設(shè)計(jì) ) C、同桌兩人練習(xí)復(fù)述 再讀課文，把握人物形象，體會(huì)課文的思想感情。 （你認(rèn)為格薩爾王是個(gè)怎樣的人？從什么地方可以看出來？畫出相關(guān)語句，旁批感 受，后在三人組內(nèi)說一說） 【勇敢、善良、熱愛百姓、愛憎分明。為民除害，造福百姓。隨機(jī)指導(dǎo)朗讀】 讀讀嘉察的唱詞，說說他唱 “ 野牛 ”“ 老虎 ” 是想說明什么。（指導(dǎo)朗讀） 談?wù)剬W(xué)完本課的收獲。 這個(gè)故事向我們展現(xiàn)出一位藏族人民心中為民除害、造福百姓的英雄形象。 積累優(yōu)美詞句。（先自己收集，然后小組內(nèi)互相補(bǔ)充） 四、匯報(bào)交流，達(dá)標(biāo)檢測： 填空： 曠野（）（）山坡（）（）平原（）（） 神威（）（）昂（）挺（）震（）欲（） 長 （）百（）妖（）鬼（）富麗（）（） 百味（）（）喜氣（）（）神采（）（） （）智（）謀 近義詞： 陌生 —— 生疏妥當(dāng) —— 得當(dāng) 反義詞：陌生 —— 熟悉 五、完成相應(yīng)的題（《作業(yè)本》）。 六、讀《同步讀本》中的《覺如巧用計(jì)，嶺地欲賽馬》，《幸福鳥》。 板書設(shè)計(jì)： 消滅地鼠惡霸勇敢、為民除害 殺死強(qiáng)盜 格薩爾王保護(hù)商人 同意領(lǐng)地部落遷移到玉隆善良、造福百姓 分配領(lǐng)地 導(dǎo)入 同學(xué)們，大家都知道我 國是五十六個(gè)民族組成的大家庭，可是你們知道其中五大主要民族是哪些嗎？（漢、滿、蒙、回、藏） 今天，就讓我們一起走進(jìn)藏族絢爛而神奇的傳說，聽聽藏族英雄格薩爾王的故事。 （師板題，生念題） 初讀課文，整體感知 1．根據(jù)題目質(zhì)疑，引發(fā)學(xué)生猜想課文內(nèi)容 師：大家剛才讀了題目，有什么疑問或想知道些什么嗎？ 生：我想知道格薩爾王是誰？ 生：我想知道課文到底寫了格薩爾王的什么故事？ ?? 師（相機(jī)引入）：大家的思考都很好，現(xiàn)在就請(qǐng)大家?guī)е@些問題用較快的速度默讀課文。看看能不能從課文中解決問題。 2．邊讀邊想，引導(dǎo)學(xué)生思考課文講了格薩爾王的什么故事，根據(jù)故事把課文分成兩個(gè)或三個(gè)部分，說說每部分的主要內(nèi)容。 3．小組圍繞上面的問題進(jìn)行交流并匯報(bào)。 （三）再讀課文，把握主要故事的敘述順序，體會(huì)格薩爾王的性格特點(diǎn)。 1．課文第二部分中所敘述的故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果是怎樣的？（了解故事的敘述順序，理清這一部分的脈絡(luò)） 2．格薩爾王（覺如）是怎樣對(duì)待嘉察和嶺地的親人的，他的態(tài)度前后有什么變化？表現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)。 （稱為盜匪（不知情）， 準(zhǔn)備戰(zhàn)斗 —— 獻(xiàn)上哈達(dá)，哥哥求情 —— 擁抱嘉察，熱情款待） （四）重點(diǎn)部分的語言文字品讀 （ 1）好漢們四下尋找，最后發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方，那里山坡墨綠，平原紫黑，草尖上開著美麗的花朵 ?? 那山川的牧草，嶺地的牛羊三年也吃不完） 聯(lián)系上下文，想象上面這段話描繪的場面，說說自己的感受，想一想，作者為什么要這么細(xì)致地描寫格薩爾王屬地的風(fēng)景？ （ 2） “ 六名盜匪聽我言 ?? 看什么妖魔鬼怪還敢來！ ” 簡要說說這段唱詞表現(xiàn)了格薩爾王怎樣的性格特點(diǎn)。 （ 3） “ 黃嘴野牛的犄角 ?? 卻不會(huì)咬噬親生的幼虎 ” （聯(lián)系課文練習(xí)第 2題）說說這段唱詞中的 “ 野牛 ”“ 母虎 ” 是想說明什么？相機(jī)引入藏族傳說常用唱詞的特點(diǎn)以及《格薩爾王》作為口耳相傳的知識(shí)。 聯(lián)系全文，交流學(xué)習(xí)感受此文轉(zhuǎn)自斐 .斐課件 .園 大家覺得格薩爾王是個(gè)怎樣的人，喜歡他嗎，聯(lián)系全文說說各自真實(shí)的想法。 大家學(xué)完了這個(gè)藏族傳說，有什么收獲，還有什么不明白的嗎？ 鞏固練習(xí) 積累本課中的好詞好句，大家可以把覺得有利于以后習(xí)作的詞語放到 “ 詞語采集 ” 中去，也可以把這些優(yōu)美的詞句記在自己的 “ 采集本 ” 上。 （曠野 荒郊 昂首挺胸 震耳欲聾 ?? ）
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