【正文】 繩三條，直徑為6厘米的白色圓形卡紙三張。玩法：家長將三張圓形卡紙制作成：A紙為三個同心圓，B紙畫上三等分的扇形，C則十二等份。孩子在卡紙上圖色：A上分別圖上紅、黃、藍三色，B上圖上紅、黃、藍相間的顏色，C用黑色按涂一空一的規(guī)律圖繪。孩子尋找圖形排列規(guī)則，數(shù)一數(shù)三張紙上各有紅、黃、藍幾處。親子一起將卡紙在圓心左右打兩個小孔，穿入繩線并打結(jié)。轉(zhuǎn)動繩線讓轉(zhuǎn)盤快速轉(zhuǎn)動，看看三個轉(zhuǎn)盤顏色變化，家長并引導(dǎo)孩子描述同一轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度不同顏色的變化。（甲盤轉(zhuǎn)動時，仍然保持紅、黃、藍三種色環(huán)；乙盤轉(zhuǎn)動時，會呈現(xiàn)白色，轉(zhuǎn)速不 同時也會有顏色變化；丙盤快速轉(zhuǎn)動時呈灰白色，轉(zhuǎn)速放慢時則呈現(xiàn)橙色線條。）4變魔術(shù)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的觀察比較能力和語言表達能力。準(zhǔn)備：牛奶一瓶，手電筒一個，筷子一根，清水，無色透明玻璃杯兩只，動物玩具兩個。玩法：親子一起往玻璃杯中倒入清水，家長用手電筒光透過玻璃杯照射白色墻壁，與孩子觀看墻上有什麼？（墻上的影象是白色的）將一個動物玩具放在墻與杯中間，請孩子說說有啥發(fā)現(xiàn)，讓孩子拿著玩具在墻與杯之間任意做各種動作，再說墻上影象的變化。（玩具的影象是黑色的。）一只有水的杯加入少許牛奶用筷子攪拌均勻，再用手電筒透過杯子照射，繼續(xù)觀察有何變化？（光線是紅色的。）請孩子用玩具繼續(xù)表演，然后描述看到的情景。親子在墻與光之間玩各種手影，啟發(fā)孩子想象影象像什麼？親子分別輪流豎手指，另一人根據(jù)手指數(shù)量學(xué)動物叫，或聽聲音豎手指。4小小音樂家目標(biāo)：養(yǎng)成孩子認真傾聽的習(xí)慣，手口一致點數(shù)的能力，培養(yǎng)孩子大膽探索的精神。準(zhǔn)備：相同的玻璃杯七個，筷子兩只，水若干。玩法：七個玻璃杯并排在桌上，請孩子數(shù)數(shù)共有幾只杯子在杯子里注入不同高度的水，讓孩子給杯子按照水位由低到高排隊，孩子用筷子敲擊杯沿，聽一聽說一說像什麼音？家長引導(dǎo)孩子觀察比較水位與聲音的關(guān)系。家長調(diào)整水量，以便發(fā)出Do、Re、Mi等音階聲音，然后演奏樂曲，激發(fā)孩子演奏興趣。親子合作演奏歌唱，家長鼓勵孩子邊敲杯子邊歌唱。親子輪流當(dāng)樂師、歌唱家、舞蹈家。4調(diào)皮的小鳥目標(biāo)：激發(fā)孩子的探索欲望，親子共享操作成功喜悅。準(zhǔn)備：硬卡紙約816厘米一張，筷子一根，膠帶一卷，彩色筆一盒。玩法：家長將卡紙自中間畫一條線形成兩個正方形格子，在格子中央處各畫一只鳥和一個鳥籠。引導(dǎo)孩子觀察鳥身體上的圖形以及個數(shù)，再圖上自己喜歡的顏色。親子合作用膠帶把卡紙從中間線位置固定在筷子的頂端。家長啟發(fā)孩子快速轉(zhuǎn)動筷子，讓卡紙左右轉(zhuǎn)動，看看圖畫有啥現(xiàn)象發(fā)生。（筷子快速搓轉(zhuǎn)，由于視覺暫留的原因，看起來小鳥是關(guān)在鳥籠里的。）家長引導(dǎo)孩子找出小鳥進出籠子的奧秘。4鋪路目標(biāo)：鞏固幼兒對圖形的認識，通過游戲激發(fā)幼兒活動的主動性積極性。準(zhǔn)備：圓形、三角形、長方形、梯形、正方形、橢圓形等彩色積木或卡紙若干，玩具小貓、小狗各一只，玩具房子兩只，彩色筆一盒。剪刀兩把。玩法：家長以故事幫助小貓和小狗鋪路的口吻激發(fā)孩子的活動興趣。親子一起畫圖形、涂色、剪圖形。家長引導(dǎo)孩子用各種圖形按一定的規(guī)則鋪路。孩子告訴小貓和小狗漂亮的路上圓形、三角形、梯形、正方形、長方形、橢圓形各有多少個以及圖形排列的規(guī)律。孩子拿著玩具小貓、小狗在路上跳舞、游戲4神秘的圖形目標(biāo)：激發(fā)孩子的活動興趣，引導(dǎo)幼兒在操作中鞏固圖形的認識，以及手口一致點數(shù)。準(zhǔn)備：鹽水或糖水半杯，毛筆兩支，打火機一只，白紙若干張，剪刀等。玩法：家長用毛筆蘸些糖水在紙上畫圖形外形，請孩子將圖形內(nèi)涂滿。親子說一說圖形的名稱，數(shù)一數(shù)各圖形的個數(shù)。晾干圖形再讓孩子看圖畫，說說變化。（圖案消失）家長與孩子用打火機烤一烤紙張，再看有何變化。（火烤之后，圖案因糖分脫水，而呈現(xiàn)黑褐色，從而又看到圖形。）孩子再用鹽水畫圖案晾干后觀察變化。親子合作將圖案剪下圖色、拼圖，家長引導(dǎo)孩子說說自己變的魔術(shù)。4捉迷藏目標(biāo)：鞏固孩子對方位的認識，融洽親情。準(zhǔn)備：各種動物玩具。玩法：家長藏動物玩具，請孩子找一找說一說。孩子藏起來家長找一找，說出孩子藏的方位，如床下、門后、被子里等。家長藏起來孩子找，引導(dǎo)孩子說說從哪里找到的。孩子拿玩具，按家長說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等親子拿著玩具唱歌、跳舞。50、好玩的麻將目標(biāo)：激發(fā)孩子手口一致點數(shù)以及按一定規(guī)律排序的興趣，培養(yǎng)孩子豐富的想象力和空間建構(gòu)能力。準(zhǔn)備：麻將玩法：親子自由玩麻將。家長引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)各“條”、“餅”的個數(shù)。親子比一比誰的“條”（“餅”）多，誰的少？家長引導(dǎo)孩子用麻將堆成或擺成各種形狀，說出圖形名稱。家長按一定的規(guī)律擺放麻將，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)規(guī)律。請孩子也按一定規(guī)律擺放，讓家長來猜。5奇妙的口袋目標(biāo)：鞏固孩子對形狀的認識，以及邊聽聲音邊點數(shù)的能力。準(zhǔn)備：口袋一個，內(nèi)裝圓形、三角形、方形餅干若干以及蘋果、橘子等。玩法：孩子將手伸進口袋摸一摸，說一說是啥。家長說形狀，孩子摸出相應(yīng)的物體。家長說數(shù)量，孩子摸出相應(yīng)數(shù)量的物體。親子將食品擺放在盤子里，家長引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排放。親子品嘗食物，邊吃邊說食物形狀，數(shù)數(shù)有多少，吃掉幾個還剩下幾個。5給氣球娃娃戴帽子目標(biāo)：培養(yǎng)孩子觀察比較物體數(shù)量多少的能力，激發(fā)孩子探索科學(xué)的欲望。準(zhǔn)備：氣球、紙杯、塑料杯、熱水、彩筆、線。玩法：親子給氣球吹氣并用線綁好，孩子用彩筆在氣球上畫上眼睛、嘴等。孩子說說氣球的顏色、分別數(shù)數(shù)每種各有幾個。請孩子試著把杯子倒扣在氣球上看能否戴住。家長將熱水倒入杯中過二十秒后再把杯中水倒出來，立即將杯口緊密倒扣在氣球上，片刻后輕輕把杯子舉起，孩子觀察并說出結(jié)果。（帽子戴住啦）家長引導(dǎo)孩子比較不同顏色氣球的個數(shù)，氣球與帽子的個數(shù)的多少。小班室內(nèi)游戲：手指游戲一目標(biāo):認識手指名稱方法:,[舉起一只手]一只小手也出來了[舉起另一只手,兩手手心相對]大拇指見面點點頭,點點頭.[左右手大拇指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手大拇指各彎曲一次]食指見面彎彎腰,彎彎腰.[左右手食指各彎曲兩次]“你好,你好”[左右手食指各彎曲一次]中指見面頂頂頭,頂頂頭.[左右手中指相碰四次]“你好,你好[左右手中指碰兩次]”無名指見面親親臉,親親臉[左右手無名指輕輕磨擦]“你好啊,你好啊”小拇指見面勾一勾,勾一勾[左右手小拇指勾在一起拉兩次]“你好,你好”[小拇指勾住拉兩次]兩只小手要回家[兩手相對]“再見,再見[手指全部彎曲左右手各一次]一只小手回家了[將一只手放在腿上]一只小手也回家了[將另一只手也放在腿上]又如：猜物游戲：老師將糖果放在一只手的手心，捏緊拳頭，念兒歌：公雞頭，母雞頭，糖糖在哪頭，在這頭，(伸出左手)在那頭，(伸出右手)請你猜猜在哪頭。幼兒猜猜。猜到糖果歸幼兒。目的：練習(xí)在桌子上滾球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：三張桌子，一個大球。玩法：將三張桌子并齊，兩名幼兒分別站在桌子的兩端，一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?。對面的幼兒接到球后，再從桌子下面把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾落下來的幼兒要下場，由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進行。建議：提示滾球的幼兒掌握好球的滾動方向、接球的幼兒手眼要配合好。目的：練習(xí)躲閃爬，發(fā)展身體的靈活性。準(zhǔn)備：貓和老鼠頭飾，將兩張桌子縱向并在一起。玩法：戴老鼠頭飾的幼兒在桌下爬，戴貓頭飾的幼兒在”洞口“(桌子的兩端)捉”老鼠“?！崩鲜蟆耙⒁膺吪肋叾汩W。”貓“摸到”老鼠“的身體，就算捉住了。建議：根據(jù)活動室的空間確定桌子拼接的長度。目的：練習(xí)退爬，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性。準(zhǔn)備：將幾張桌子縱向拼接擺放。玩法：幼兒依次從桌子的一端爬上桌面，身體向后倒退著爬到桌子的另一端，然后下來。游戲可以反復(fù)進行。建議：幼兒熟悉游戲的玩法以后，可以將桌子擺成多種形狀，如：四方形、三角形等。：① 練習(xí)鉆、攀爬，發(fā)展動作的靈活性。② 發(fā)展四肢的協(xié)調(diào)能力。準(zhǔn)備：兩張桌子拼接起來為一組，設(shè)計兩三組，間隔擺放。桌子下面鋪設(shè)海綿墊子。玩法：幼兒以桌子的一端為起點，先在第一組桌子下鉆爬，再站起來從第二組的桌子上面爬過去……游戲可以反復(fù)進行。建議：桌子的間隔距離要適當(dāng)，(小班游戲)目 的(1)復(fù)習(xí)有關(guān)漢字。(2)練習(xí)使用打電話習(xí)慣用語。準(zhǔn) 備幼兒每人一張不同的字卡。玩 法教師邊做打電話的動作，邊說兒歌：”叮鈴鈴、叮鈴鈴 …… “全體幼兒接著說：”叮鈴鈴、叮鈴鈴，悅耳的聲音真動聽，不知電話誰打來，快快拿起聽一聽。“(做聽電話動作)幼兒：”喂，你好，請問你是誰?“師：”你好，我是老師，我找字寶寶?！澳孟鄳?yīng)字卡的幼兒站起來，舉起字卡說：”我是字寶寶?！坝螒蛞来芜M行。(小班游戲)目 的 復(fù)習(xí)有關(guān)字詞。準(zhǔn) 備相應(yīng)的大、小字卡(小字卡每人一套)。玩 法大家面向教師坐好，集體說兒歌：”我有一架照相機，照出照片真像你。我來給你拍個照，馬上把照片送給你?！敖處煶鍪敬笞挚ǎ變河脙墒肿雠恼諣?，嘴里說：”咔嚓，然后就在自己的小字卡中找出相應(yīng)字卡舉起來。游戲反復(fù)進行一、誰的小手拍的響我的小手拍的響。誰的眼睛最漂亮我的眼睛最漂亮。誰的小手藏的好我的小手藏的好。誰的小嘴閉的緊我的小嘴閉的緊。二、小手小手拍一拍，，我把小手藏起來三、拍手兒歌:抓住,放開,小手拍一拍。抓住,放開,小腦袋拍一拍。抓住,放開,小臉蛋拍一拍。抓住,放開,小小肩膀拍一拍。抓住,放開,大西瓜拍一拍。抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放開,藏到后面不出來。四、2拍拍手，4點點頭，6伸伸手，8不講話，10快坐好。五、兩個拇指，彎彎腰，點點頭。兩個食指，變公雞，斗斗斗。兩個小指，鉤一鉤，做朋友。兩個手掌，碰一碰，拍拍手。六、把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來。把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來。把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來。把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來。把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來。把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來。(用手把小腳擋住)七、金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了(兩個拇指打開)。老師來了(兩個食指打開)。全體起立(十個手指一起直起來)。做早操，一二、一二、一二、一(兩只手交差在一起左右擺動)。跑步走(兩只手擺動的頻率加快)。立定(兩手停住)。全體解散!(兩手打開)。八、我有一雙小小手，小手拍一拍，小手拍一拍。(把小手拍一拍)小手藏起來，小手藏起來。(讓寶寶把小手藏在身后)。小手在哪里?小手在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)小手在這里，小手在這里。(把小手從身后拿出來，拍一拍)我有一雙小小腳，小腳踩一踩，小腳踩一踩。(讓小腳踏踏地)小腳藏起來，小腳藏起來。(讓寶寶用小手把小腳捂住)。小腳在哪里，小腳在哪里?(留有時間讓寶寶想一想)小腳在這里，小腳在這里。(把小手拿開，小腳歡快的踏一踏)九、拇指歌(首先伸大拇指)大拇指頭是爸爸,爸爸旁邊是媽媽(伸出食指)。(伸出中指)個子最高是爺爺,爺爺旁邊是奶奶(伸出無名指)。(最后伸小指)小小指頭就是我。十、土豆土豆(雙手握拳敲擊2次)心心(拍手心2次)。土豆土豆(雙手握拳敲擊2次)背背(拍手背2次)。土豆(雙手握拳敲擊)心(拍手心)。土豆(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。土豆(雙手握拳敲擊)心心(拍手心2次)。土豆(雙手握拳敲擊)背(拍手背)。注：孩子們熟悉后，可以兩個兩個，或者更多的一起玩