語文s版六下童年的發(fā)現(xiàn)word教案-資料下載頁
2025-11-26 08:43本頁面
【導(dǎo)讀】1．通過作者發(fā)現(xiàn)胚胎的發(fā)育過程，體會作者童年的探索趣味。3．了解課文“童真童趣”的特點。4．有感情地朗讀課文。1．理解作者被老師罰出教室后的心理感受。1．大家邊聽范讀，邊想一想“我”為什么那么癡迷于幻想？3．打開書，預(yù)習(xí)生字。1．指名上黑板寫出不認識的字。2．指名給這些字加上拼音。4．正音、正字。在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生查字典，聯(lián)系上下文理解詞語。4．出示重點詞語，讓學(xué)生鞏固練習(xí)。2．同桌互相學(xué)習(xí)，克服困難。3．教師指名按自然段讀課文，并注意糾正錯誤讀音。恨不得從魚身上發(fā)現(xiàn)將來的人應(yīng)該具有的某些特征?！肮∵@跟畫地圖差不多”到這一段的結(jié)尾。勢來，“折”字要重讀。語速稍快，應(yīng)讀得活潑，突出“驅(qū)逐”、“迫害”等詞語。我常常做夢，老師告訴我人是由小魚進化來的。我得出結(jié)論，人如何由小魚進行成人的。
【正文】 ，討論。 （ 2）發(fā)言。 （ 3）打出投影：仔細讀這句話，你能體會出什么含義來？ “我明白了 ―― 世界上重大的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風險。 ”這里的驅(qū)逐和迫害指的是老師的處罰嗎？ 4．自由讀第三件事，你體會出 什么？ 5．通過你的朗讀，讀出這份天真來。 6．指名讀這一部分，強調(diào)有感情地讀。 三．作業(yè) 熟讀這篇課文。 板書設(shè)計： 童年的發(fā)現(xiàn) 夢中飛行 ―― ＞人的進化 地理課上 ―― ＞胚胎發(fā)育 生物課上 ―― ＞驅(qū)逐迫害
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