語(yǔ)文版七上如果人類也有尾巴隨堂練習(xí)2套-資料下載頁(yè)
2024-12-05 08:41本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．本文的內(nèi)容看起來(lái)十分龐雜，你能概括作者寫了哪些內(nèi)容嗎？·提出“人類如果有尾巴”的設(shè)想。·愿世上人人都有一條實(shí)用而健美的尾巴。2．本文寫得很有趣味，同時(shí)讓人覺得作者說(shuō)的很有道理，這是為什么？本文作者大膽而奇特地去展開想像。作者的想像不是胡思亂想，更不是神經(jīng)錯(cuò)亂，而是有著。合理的根據(jù)作導(dǎo)引的，有基礎(chǔ)性的，因而文章寫得豐厚而有深度，說(shuō)得有道理。3．假如人真的有尾巴，到底有哪些好處？月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。深秋之夜，詩(shī)人泊舟楓橋，創(chuàng)作了這首小詩(shī)。笑聲是生活的點(diǎn)綴。一個(gè)孩子的笑聲好比一支歌唱童。4．從作者對(duì)笑聲的贊美中，你感受到了什么？6．圍繞“笑聲”寫一組排比句。枯了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。9．美麗的星空有許多美麗的故事，你給我們講一個(gè)好嗎？
【正文】 誰(shuí)的話呢？聽話有什么用呢？大人們?yōu)槭裁蠢鲜菍?duì)我說(shuō)聽話呢 ?”時(shí)間一分一秒地過(guò)去，不知過(guò)了多久，門又被推開了，老鴨走了進(jìn)來(lái)。而我面前擺放的白紙上，依舊還只是那一行字?！翱磥?lái)，你這只小鴨子，還挺難管教的嘛 !跟我來(lái) !”我抽泣著閉上眼，任憑老鴨把我抓了出去。 ④睜 開眼睛，我發(fā)覺自己已被懸空吊在了一個(gè)大鐵鉤上，腳下是一大桶黃兮兮的紙糊糊，散發(fā)著陳年的腐臭味兒。老鴨瞪著我，說(shuō)：“下面進(jìn)行的是‘醬鴨訓(xùn)練’，它一定能讓你脫胎換骨。這‘醬’可是用我們鴨子學(xué)校歷代校長(zhǎng)窮畢生精力撰寫的《鴨子史》做成的，珍貴無(wú)比。小鴨子，想不想嘗嘗 ?”我恐懼得一點(diǎn)兒聲音都發(fā)不出來(lái)，只是拼命地?fù)u頭。 ⑤“那好，告訴我，怎樣才算一只聽話的鴨子 ?” ⑥“我不知道呵！” ⑦“不知道 ?好 !”老鴨話音未落，我便被沉到了“醬桶”里，那黏乎乎、臭烘烘的“紙醬”直往我嘴里灌，我一點(diǎn)兒氣也透不過(guò)來(lái)了。肚子脹、胸 口悶、腦袋疼，我是不是快要死了 ?千鈞一發(fā)之際，我突然大叫一聲：“我知道啦 !聽話就是老師說(shuō)什么我就聽什，老師讓我做什么我就做什么，堅(jiān)決要聽老師的話，跟老師走 !” ⑧“對(duì)了 !” ⑨猛的，我感覺自己一下子升了起來(lái)，我的腳又踏在平實(shí)的土地上了。四周響起一片熱烈的掌聲，好多鴨子舉著鮮花，捧著獎(jiǎng)狀圍在我身邊。老鴨上前握住我的手不停地稱贊，鴨校長(zhǎng)給了我一個(gè)大大的擁抱，并向我頒發(fā)獎(jiǎng)狀、證書：“祝賀你，你已成為了我校第九千九百九 十九名‘板鴨學(xué)員’！”可我已經(jīng)徹底麻木了，心里只有兩個(gè)字在不停地回響：“聽話 —— 聽話 —— ” 5．這篇文章是按什么順序?qū)懙?? 6．第③段里“這是你的作文考試題”中的“這”指的是 。 7．說(shuō)說(shuō)“聽話”的含義。（以文中的話回答） 8．小小鴨到學(xué)校后，經(jīng)歷了 、 、 以及成為 等過(guò)程。 9．本文主要運(yùn)用了哪兩種表達(dá)方式 ?各舉一例。 10．本文運(yùn)用了許多疊音詞，請(qǐng)你找出一個(gè)表神情的詞，另外，自己再寫一個(gè)這種類型的詞。 11．鴨子學(xué)校的宗旨是 ，而小鴨子心中想的是學(xué)校是否 。（各填兩字） 12．在 現(xiàn)實(shí)生活中，你對(duì)“聽老師話”有什么看法 ? 《如果人類也有尾巴》答案 1．略 2．略 3．一步登天、天涯海角、不毛之地、膽大包天、一字千金、揮金如土、一毛不拔、頂天立地 4． d 5．時(shí)間順序 6．我要做一只聽話的鴨子 7．聽話就是老師說(shuō)什么我就聽什么，老師讓我做什么我就做什么。 8．填鴨、烤鴨、醬鴨、板鴨學(xué)員 9．記敘事情發(fā)展的經(jīng)過(guò)；語(yǔ)言、行動(dòng)、神情描寫等。舉例略 10．陰森森、笑瞇瞇 11．聽話、好玩 12．學(xué)生應(yīng)聽老師的話，但不應(yīng)盲從。老師不正確的話不能聽，不能老師“說(shuō)什么我就聽什么，老師讓我做 什么我就做什么”。
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