假如人類也有尾巴反思回顧-資料下載頁
2025-03-30 06:23本頁面
【正文】 的時候，也是用這種方法，使學生明白想象是要按一定的順序，是文章層次清晰。在教學作者的想象是依據(jù)什么這一內(nèi)容時，我主要是以文中的第二自然段為訓練點，讓學生說一說，尾巴會表達各種感情，是依據(jù)什么?學生都能聯(lián)系生活實際來回答，在進行寫話訓練時，一部分學生寫得很精彩：人們生氣的時候，也許會把尾巴豎起來。人們發(fā)怒時，尾巴也許會氣的左右亂晃。人們失敗了，也許會把尾巴夾起來…… 課后，我留了一項作業(yè)：用“如果人類有……為話題寫一段話或一篇習作。結(jié)果不是令人滿意，因為許多同學寫成同一個題目，如果人類有翅膀，沒有創(chuàng)意，一部分同學并沒有把本文的寫作方法運用到習作中去。為什么在課堂上說的時候，能講出來，落實到寫的時候，去相差甚遠?如何讓學生學以致用，不僅僅是一節(jié)課能解決的，作為語文老師，還有不斷思索。看了“《假如人類也有尾巴》反思回顧”的人還看了：
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