語文版七上小溪流的歌隨堂測試3套-資料下載頁
2024-12-05 08:41本頁面
【導(dǎo)讀】1．小溪流有一首歌，“他的歌是永遠(yuǎn)唱不完的?！蹦阏J(rèn)為小溪流唱的是一首什么樣的歌？在前進(jìn)中不斷地豐富自己、不斷地強(qiáng)大的歌。2．小溪流的成長分為哪幾個階段？3．你認(rèn)為文中的枯樹根、烏鴉、泥沙、沉船指代的是什么？它們代表著社會中的那些阻礙新生事物發(fā)展的。“玩?！北憩F(xiàn)了小溪流的無憂無慮。2．一會兒撓撓那些追趕他的小蝌蚪的癢癢?！皳蠐稀睂懗隽诵∠鞯奶煺?、頑皮的特點(diǎn)。1．根據(jù)拼音寫漢字。只生著斑斑綠苔。綠苔，它沒有深的根、茂的葉，且顏色單調(diào)，形容猥瑣。4．本文是要贊美綠苔，可前文卻先寫其貌不驚人，不受人注目，這是為什么？講究養(yǎng)鳥的人，有的愛養(yǎng)百靈、八哥。百靈脖子上一道黑項圈，也有。如果養(yǎng)鳥也是社會需要，對豐富文化生活有好處，那么請養(yǎng)百靈吧，它會學(xué)舌。8．作者為何單單喜歡云雀？
【正文】 的星星。她來到一塊草地上，仙女們正在那兒玩呢。 ⑺“請問，”小女孩問仙女們，“你們看見過天上的星星嗎？我很想知道什么地方可以找到星星?！? ⑻“噢，看見過，”仙女們說，“星星常在我們腳邊的草叢里閃光。和我們一起跳舞吧，也許人會找到星星?！? ⑼于是，小女孩就翩翩起舞，跳呀，跳呀，但還是沒有找到星星。這時，她非常累了，便坐下來哭起來。 ⑽“我游泳，我涉水，我跳舞，”她說，“還是沒有找到星星。” （選自英國童話《天上的星星》） 1選出對文段層次劃分正確的一項（ ）（ 3 分） A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽ C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽ D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽ 1第一自然段在故事情節(jié)發(fā)展中屬于（ ）（ 3 分） A、開端 B、發(fā)展 C、高潮 D、結(jié)局 1“盡管如此，她要入眼時還在想，她是多么希望得到 星星啊?！边@一句在行文結(jié)構(gòu)上起什么作用？（ 3 分） 文段刻畫小女孩的主要方法是（ ）（ 3 分） A、語言描寫、動作描寫 B、心理刻畫、語言描寫 C、動作描寫、神情描寫 D、神態(tài)描寫、語言描寫 2第十自然段生動細(xì)致地寫出了小女孩 的心情，對第 到第九自然段起總結(jié)概括的作用。（ 2 分） 2請用“文段通過對??記敘，表達(dá)??”這一格式概括選文的主題。（ 3 分） 文段通過對 的 記 敘 ， 表達(dá) 。（ 4 分） 2文中的小女孩給人一個 什么印象？分析正確的是（ ）（ 3 分） A、天真單純 B、沉著勇敢 C、理想遠(yuǎn)大 D、幼稚無知 （四） 別讓人偷走你的夢 蒙迪?羅伯特上高中時，老師出了一道作文題，讓同學(xué)們談?wù)勛约旱膲粝耄_伯特興奮無比地將自己心中蘊(yùn)藏已久的夢想 —— 擁有一個牧馬場 —— 詳盡地寫出來，足足占據(jù)了七張紙，配有一幅 200英畝的牧馬場示意圖，有馬廄、跑道、種植園、房屋建筑和場內(nèi)平面設(shè)計圖。在昏黃的燈光下，羅伯特沉浸在縱橫馳騁、英姿竦爽的牧馬場夢境中。 可是，教師工不領(lǐng)他的情，在他的作業(yè)上批了個大紅大紅的“差”字，猶如一盆冷水從天 而降。 下課后，他滿懷迷惑地找到老師，不解地問：“我為什么得‘差’？” 老師是個有一點(diǎn)兒紳士派頭的、相貌冷峻的中年男子。他平靜地看著這個與他一般高的毛頭小伙子，說：“我很欣賞你作文的那份苦心。但是，對于一個像你這樣的孩子來說，這個理想太不現(xiàn)實，你出身于貧困家庭，要擁有一個牧馬場，需要很多錢買種畜和其它許多東西，你根本無法實現(xiàn)這些！”老師停了一會兒，接著說：“如果你重做這份作業(yè)，確定一個現(xiàn)實些的目標(biāo)，我可以考慮給你打分。這個分?jǐn)?shù)對你來說是非常重要的，我并不是想為難你。” 這個分?jǐn)?shù)，是羅伯特能否畢業(yè)的關(guān)鍵?；丶?后，他左思右想，不知如何是好，便問父親怎么辦。父親說：“你已不小了，要學(xué)會自己拿主意，這對你是一個重要的決定?！? 一個星期以后，羅伯特把這份作業(yè)原封不動地退回給老師，十分堅定地說：“您可以不改動這個‘差’字，我也不想改變我的夢想。” ， 18 年后，羅伯特經(jīng)過不懈的努力擁有了一個 200 英畝的牧馬場，實現(xiàn)了自己的夢想。 后來，那個老師知道后，不無歉意地說：“蒙迪，現(xiàn)在我意識到，當(dāng)我是你的老師時，我是個專門偷夢的賊。那些年我可能偷走了許多孩子的夢。幸運(yùn)的是，你是那樣矢志不渝，那樣的勇敢，從始而終都沒有放棄你的夢?！? 其實，每個人在其成長的道路上，都會有許許多多瑰麗多彩的夢。它們極可能是我們明天成功事業(yè)的雛形。但是，由于立場的不堅定，生活的挫折，經(jīng)濟(jì)的拮據(jù)，往往容易因別人的“好言相勸”而夭折。 記住，別讓人偷走你的夢。 2給下列加點(diǎn)字注音。（ 4 分） 蘊(yùn)藏（ ） 冷峻（ ） 拮據(jù)（ ） 雛形（ ） 2文題中的“夢”其實就是 （用文中一詞填空），這是運(yùn)用了 的修辭手法，這樣修辭的作用是什么？（ 4 分） 2根據(jù)前后文內(nèi)容的連貫性，在第七段橫線上填上一句話，這句話是 。（ 3 分） 2最后 一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？（ 3 分） 2第八段寫老師為自己“偷夢”而自責(zé)，蒙迪聽了老師的話后，他會怎樣說呢？請你自選角度，代蒙迪寫一段話。不超過 50 字。（ 3 分） 2中學(xué)時代正是多“夢”的季節(jié)，青春少年誰都有過自己熱烈向往的“夢”，這“夢”除了文中所指，還可以指些什么？它會被人“偷”走嗎？怎樣才能不讓它被“偷”走呢？（ 4分） 讀了這篇文章后，你有何感想？請用一句名言概括出來。（ 3 分） 《小溪流的歌》答案 15．略 改正略。⑴治胃病的藥物廣告⑵治療痣瘡的藥物廣告⑶車廣告⑷去痘藥物 廣告 7．從反面襯托大海永不停息地向前的執(zhí)著精神。 8．從正面襯托大海的形象。 9．海洋感覺到周圍的一切都在為自己鼓勁，都在給自己加油。意思相近即可 10．執(zhí)著 1白云；自我陶醉 1 D 1 D 1 C 1反問 1寓言 1 A 1 A 1承上啟下，為下文情節(jié)作伏筆。 A 2焦急憂傷；二 2小姑娘不畏艱險尋找星星；人們對美好事物、美好理想的向往與追求。（意近即可） 2 A 2略 2理想；比喻；形象，通俗，增強(qiáng)了生動性和趣味性，加強(qiáng)了表達(dá)效果。 2功夫不負(fù)有 心人 2照應(yīng)文題，突出中心，深化主題。 2略 2略 略
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