小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)1古詩(shī)詞三首(教案)教學(xué)設(shè)計(jì)(人教版)[小編推薦]-資料下載頁(yè)
2025-10-15 23:36本頁(yè)面
【正文】 詩(shī)人以奇特的想象，確切的比喻，描繪洞庭湖的山水。先寫(xiě)從遠(yuǎn)處看洞庭湖的山光水色；在把洞庭湖的水色比喻成“銀白色的盤(pán)子”，將洞庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。銀白色的盤(pán)子里擺放著一只小小的青螺，顯得小巧玲瓏，十分精致，又和月光籠罩下的湖水、山色相稱。也是對(duì)上一句作的補(bǔ)充說(shuō)明。有感情地朗讀并背誦詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)人的情感。四、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？第二課時(shí)《憶江南》【教學(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀、背誦《憶江南》。通過(guò)搜集資料、看注釋、想象畫(huà)面等方法理解詩(shī)句，培養(yǎng)想象能力和形象思維能力。感受江南美好的景象，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感，產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】理解詩(shī)句，感受江南美好的景象?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課 上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了唐代詩(shī)人的兩首詩(shī)，誰(shuí)能背誦下來(lái)？學(xué)習(xí)后你的最大收獲是什么？ 今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首唐詩(shī)《憶江南》。（板書(shū)：憶江南）你們知道是誰(shuí)寫(xiě)的嗎？二、學(xué)習(xí)《憶江南》作者簡(jiǎn)介及寫(xiě)作背景。（出示幻燈片。）《憶江南》是白居易離開(kāi)杭州，回到洛陽(yáng)以后懷念杭州時(shí)寫(xiě)了三首《憶江南》中的第一首。自主探究，了解詩(shī)意。（1）自讀，讀準(zhǔn)字音，熟讀詩(shī)文。（2）再讀，借助注釋，聯(lián)系當(dāng)時(shí)詩(shī)人所處的情境，邊讀邊想象理解詞句，不懂的地方做上記號(hào)。（3）小組討論、交流。（4）全班匯報(bào)交流?！皯浗稀?，詞牌名。詞的內(nèi)容也是回憶江南。江南好，風(fēng)景舊曾諳。我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。春回大地的時(shí)候，百花盛開(kāi)，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起，陽(yáng)光普照大地，遍地開(kāi)放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水顯得碧綠?！八{(lán)”字，形容春水深碧的美好景象。能不憶江南？江南的風(fēng)景這樣美好，能不讓人回憶嗎？有感情地朗讀并背誦詩(shī)文，體會(huì)詩(shī)人的情感。三、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑問(wèn)？四、課后拓展 憶江南江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。憶江南江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢。第五篇：《古詩(shī)詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)壽光市圣城中學(xué) 王偉【課型】精讀引領(lǐng)課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，會(huì)寫(xiě)5個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“洞庭、青螺”等詞語(yǔ)。，能夠背誦默寫(xiě)三首古詩(shī)詞。，邊讀邊想象畫(huà)面等方法，感知詩(shī)詞大意，用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】背誦默寫(xiě)古詩(shī)詞?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感知詩(shī)詞大意，用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思?！菊n前準(zhǔn)備】 PPT 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】《獨(dú)坐敬亭山》一、激趣導(dǎo)入師：我們先進(jìn)行課外知識(shí)搶答：唐朝是我國(guó)古詩(shī)創(chuàng)作最旺盛的時(shí)期，在眾多詩(shī)人中有兩個(gè)最有名的詩(shī)人，他們是誰(shuí)？生：李白 杜甫（詩(shī)仙、詩(shī)圣）師：誰(shuí)來(lái)背背李白的詩(shī)，會(huì)幾首就背幾首。生：.......二、釋題，簡(jiǎn)介背景師：下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)李白的一首新詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》。首先我們先來(lái)了解一下作者以及寫(xiě)作背景。（PPT第3張、第4張）三、學(xué)生自學(xué)，初步理解提出自讀要求（PPT出示第5張）：自讀古詩(shī)，思考問(wèn)題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說(shuō)說(shuō)詩(shī)意。提出問(wèn)題：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？四、小組合作學(xué)習(xí) 師 ：小組之間互相交流，試著說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的詩(shī)意。（PPT出示第6張）五、全班交流學(xué)生質(zhì)疑。師生共同解答。師：在自學(xué)的過(guò)程中有什么問(wèn)題，提出來(lái)我們共同解決。獨(dú)：獨(dú)自 厭：滿足 閑：悠閑指名回答，評(píng)議交流。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這首詩(shī)的大體意思？ 生：........（老師點(diǎn)撥：“閑”是悠閑的意思，在說(shuō)句意時(shí)，要作詞序的調(diào)整。即“一片白云悠閑地飄去”。在說(shuō)句意時(shí)要進(jìn)行適當(dāng)?shù)淖兺?。）教師總結(jié)。（PPT出示78張）六、學(xué)法指導(dǎo)（PPT出示第9張）讀好題目、了解作者及背景看注釋、想畫(huà)面，理解詩(shī)意反復(fù)品讀、體會(huì)感情《望洞庭》一、交流學(xué)法，自學(xué)古詩(shī)《獨(dú)坐敬亭山》中李白的“相看兩不厭，唯有敬亭山”讓我們體會(huì)到了詩(shī)人的孤獨(dú)寂寞之情，接下來(lái)讓我們走進(jìn)劉禹錫的詩(shī)歌，用我們剛學(xué)到的學(xué)習(xí)方法自學(xué)《望洞庭》。（PPT第10張）二、自由吟讀了解作者。（PPT第11張）提出自讀要求：邊讀邊參閱注釋，試著理解詩(shī)句意思。（PPT第12張）三、點(diǎn)撥理解，描繪詩(shī)意點(diǎn)撥理解。師：在自學(xué)中有不理解的詞語(yǔ)和問(wèn)題，提出來(lái)大家共同解決。和：和諧師：詩(shī)中有幾句是比喻句，請(qǐng)找出來(lái)。想一想，詩(shī)人看到了什么？聯(lián)想到了什么？這樣寫(xiě)有什么好處？（PPT第13張）指名說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句大意。教師總結(jié)。（PPT第14張）《憶江南》一、導(dǎo)入我們學(xué)習(xí)了兩首唐代的詩(shī)歌，接下來(lái)我們一起進(jìn)入一種新的詩(shī)歌形式——詞。首先我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下這種文體。(PPT第16張）二、讀詩(shī)詞，理解內(nèi)容了解作者和寫(xiě)作背景（PPT第17和18張）。邊讀邊看課文插圖，領(lǐng)悟詞義，結(jié)合注釋理解意思。（PPT第19和20張）（難理解的詞教師進(jìn)行點(diǎn)撥 諳：熟悉。勝：超過(guò)，勝過(guò)。藍(lán)：一種植物。）根據(jù)提供的詞語(yǔ)解釋，讓學(xué)生自己說(shuō)說(shuō)詞句的意思，然后連起來(lái)說(shuō)整首詞的意思。教師總結(jié)。（PPT第21張）【課外拓展】師：唐詩(shī)，是中華民族文化的瑰寶，是人類文化寶庫(kù)的明珠。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完課內(nèi)的三首古詩(shī)詞，同學(xué)們是不是覺(jué)得意猶未盡？生：是師：好，那接下來(lái)我們一起走進(jìn)《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》的詩(shī)韻飄香模塊，再次沐浴古典詩(shī)歌的陽(yáng)光雨露，盡情享受馥郁的詩(shī)歌芳香。我們一起讀一下這四首詩(shī)好不好？生：好?。≒PT第2225張）【板書(shū)設(shè)計(jì)】獨(dú)坐敬亭山 望洞庭 憶江南李白 劉禹錫 白居易 閑：悠閑 和：和諧 諳：熟悉 厭：滿足 勝：超過(guò)，勝過(guò)藍(lán)：一種植物 【教學(xué)反思】
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