【正文】 詩人以奇特的想象，確切的比喻，描繪洞庭湖的山水。先寫從遠處看洞庭湖的山光水色；在把洞庭湖的水色比喻成“銀白色的盤子”，將洞庭湖中的群山比喻成一只小小的“青螺”。銀白色的盤子里擺放著一只小小的青螺，顯得小巧玲瓏，十分精致，又和月光籠罩下的湖水、山色相稱。也是對上一句作的補充說明。有感情地朗讀并背誦詩文，體會詩人的情感。四、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑問？第二課時《憶江南》【教學目標】有感情地朗讀、背誦《憶江南》。通過搜集資料、看注釋、想象畫面等方法理解詩句，培養(yǎng)想象能力和形象思維能力。感受江南美好的景象，培養(yǎng)熱愛大自然的情感，產(chǎn)生對祖國語言文字的熱愛之情?！局攸c難點】理解詩句，感受江南美好的景象?！窘虒W過程】一、復習舊知，導入新課 上節(jié)課，我們學習了唐代詩人的兩首詩，誰能背誦下來？學習后你的最大收獲是什么？ 今天，我們再來學習一首唐詩《憶江南》。（板書：憶江南）你們知道是誰寫的嗎？二、學習《憶江南》作者簡介及寫作背景。（出示幻燈片。）《憶江南》是白居易離開杭州，回到洛陽以后懷念杭州時寫了三首《憶江南》中的第一首。自主探究，了解詩意。（1）自讀，讀準字音，熟讀詩文。（2）再讀，借助注釋，聯(lián)系當時詩人所處的情境，邊讀邊想象理解詞句，不懂的地方做上記號。（3）小組討論、交流。（4）全班匯報交流?！皯浗稀保~牌名。詞的內(nèi)容也是回憶江南。江南好，風景舊曾諳。我對江南的美麗風景曾經(jīng)是多么的熟悉，多么的了解。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。春回大地的時候，百花盛開，每當太陽從東方升起，陽光普照大地，遍地開放的鮮花更加艷麗，春光水碧，綠波粼粼，由于紅日映照，所以紅花更紅，像燃燒的火焰；由于江花紅，所以江水顯得碧綠?！八{”字，形容春水深碧的美好景象。能不憶江南？江南的風景這樣美好，能不讓人回憶嗎？有感情地朗讀并背誦詩文，體會詩人的情感。三、總結(jié)：這節(jié)課你有哪些收獲？還有哪些疑問？四、課后拓展 憶江南江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游。憶江南江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復相逢。第五篇：《古詩詞三首》教學設計壽光市圣城中學 王偉【課型】精讀引領課 【學習目標】，會寫5個生字。能正確讀寫“洞庭、青螺”等詞語。，能夠背誦默寫三首古詩詞。，邊讀邊想象畫面等方法，感知詩詞大意，用自己的話說說詩句的意思。【教學重點】背誦默寫古詩詞?！窘虒W難點】感知詩詞大意，用自己的話說出詩句的意思?！菊n前準備】 PPT 【課時安排】 1課時 【教學過程】《獨坐敬亭山》一、激趣導入師：我們先進行課外知識搶答：唐朝是我國古詩創(chuàng)作最旺盛的時期，在眾多詩人中有兩個最有名的詩人，他們是誰？生：李白 杜甫（詩仙、詩圣）師：誰來背背李白的詩，會幾首就背幾首。生：.......二、釋題，簡介背景師：下面我們一起來學習李白的一首新詩《獨坐敬亭山》。首先我們先來了解一下作者以及寫作背景。（PPT第3張、第4張）三、學生自學，初步理解提出自讀要求（PPT出示第5張）：自讀古詩，思考問題，并根據(jù)注釋，結(jié)合插圖，逐句說說詩意。提出問題：李白坐在敬亭山上看到些什么，想到些什么呢？四、小組合作學習 師 ：小組之間互相交流，試著說一說詩句的詩意。（PPT出示第6張）五、全班交流學生質(zhì)疑。師生共同解答。師：在自學的過程中有什么問題，提出來我們共同解決。獨：獨自 厭：滿足 閑：悠閑指名回答，評議交流。師：誰來說一說這首詩的大體意思？ 生：........（老師點撥：“閑”是悠閑的意思，在說句意時，要作詞序的調(diào)整。即“一片白云悠閑地飄去”。在說句意時要進行適當?shù)淖兺?。）教師總結(jié)。（PPT出示78張）六、學法指導（PPT出示第9張）讀好題目、了解作者及背景看注釋、想畫面，理解詩意反復品讀、體會感情《望洞庭》一、交流學法，自學古詩《獨坐敬亭山》中李白的“相看兩不厭，唯有敬亭山”讓我們體會到了詩人的孤獨寂寞之情，接下來讓我們走進劉禹錫的詩歌，用我們剛學到的學習方法自學《望洞庭》。（PPT第10張）二、自由吟讀了解作者。（PPT第11張）提出自讀要求：邊讀邊參閱注釋，試著理解詩句意思。（PPT第12張）三、點撥理解，描繪詩意點撥理解。師：在自學中有不理解的詞語和問題，提出來大家共同解決。和：和諧師：詩中有幾句是比喻句，請找出來。想一想，詩人看到了什么？聯(lián)想到了什么？這樣寫有什么好處？（PPT第13張）指名說一說詩句大意。教師總結(jié)。（PPT第14張）《憶江南》一、導入我們學習了兩首唐代的詩歌，接下來我們一起進入一種新的詩歌形式——詞。首先我們來認識一下這種文體。(PPT第16張）二、讀詩詞，理解內(nèi)容了解作者和寫作背景（PPT第17和18張）。邊讀邊看課文插圖，領悟詞義，結(jié)合注釋理解意思。（PPT第19和20張）（難理解的詞教師進行點撥 諳：熟悉。勝：超過，勝過。藍：一種植物。）根據(jù)提供的詞語解釋，讓學生自己說說詞句的意思，然后連起來說整首詞的意思。教師總結(jié)。（PPT第21張）【課外拓展】師：唐詩，是中華民族文化的瑰寶，是人類文化寶庫的明珠。我們已經(jīng)學習完課內(nèi)的三首古詩詞，同學們是不是覺得意猶未盡？生：是師：好，那接下來我們一起走進《語文主題學習》的詩韻飄香模塊，再次沐浴古典詩歌的陽光雨露，盡情享受馥郁的詩歌芳香。我們一起讀一下這四首詩好不好？生：好?。≒PT第2225張）【板書設計】獨坐敬亭山 望洞庭 憶江南李白 劉禹錫 白居易 閑：悠閑 和：和諧 諳：熟悉 厭：滿足 勝：超過，勝過藍：一種植物 【教學反思】