【正文】 ello!How are you?T: I39。m fine, thanks．讓學生跟讀：I39。m fine, thanks．告訴學生thanks同thankyou一樣都是感謝語。（2）教師拿出準備的未涂色的小丑像及水彩筆，說：Let39。spaint．并做涂色的動作。讓學生回答：Great!如果學生不理解，可用中文解釋。（3）讓學生聽錄音，教師放投影或通過錄像、VCD來展示B部分 Let39。stalk的內(nèi)容。3．趣味操練（Practice）（1）游戲: “拋繡球”教師將小球拋給一個同學說：Let39。spaint．這位同學說：Great．再將球拋給另一個同學，接著說：Let39。spaint．以此類推。待學生熟練后，教師可開始進行變化，如Let39。s open thepencilcase．Let39。s close the book．等等。（2）請學生看Let39。s talk 的圖，并看圖說話。（3）請學生三人一組表演Let39。s talk 部分的對話。（4）教師請三個同學上講臺，同教師一起做Let39。s play的游戲。教師扮演Mike, 說：Very well, thanks．告訴學生Verywell．也是表示身體好，可用中文說明。（5）讓學生做Let39。s play的游戲，要求學生相互要拍手，并使用自己的真實名字。（6）給學生已準備的詞卡，讓他們拼成完整的句子。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第4部分練習。教師可以讓學生做完練習后根據(jù)圖片對話。訓(xùn)練學生的記憶力和看圖說話能力。方法和步驟參考第一單元。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀Let39。s talk 的對話。（2）按照Let39。s talk的對話，讓學生三人一組編對話，學習如何向別人問好及如何回答第五課時 一．教學內(nèi)容與分析1．Let39。s learn本部分是在A部分Let39。s learn中詞匯學習的基礎(chǔ)上，再學習：white,black, brown, pink, orange。2．Let39。s do本部分的目的是為了復(fù)習顏色，要求學生能根據(jù)指令做動作。二．課前準備1．教師準備一個用硬紙殼制作的顏色轉(zhuǎn)盤。2．教師準備用有顏色的紙板制作的指令牌。3．學生準備一套蠟筆和一張白紙。4．教師準備一套蠟筆。三．教學步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習（Warmup / Revision）（1）教師播放“Teddy Bear”的歌曲，讓學生跟著錄音唱。（2）問候接力賽。內(nèi)容：Hello!/ Good morning． / Goodafternoon．How are you? I39。m fine,thanks．等等。每組的第一個學生對第二個人說一句問候語，第二人回答后，對第三人說一句問候話，依次進行。出現(xiàn)重復(fù)說過的問候語時便停止。以說得多的小組為勝。（3）游戲“Simon says”來復(fù)習指令，如：Stand up．Sit down．Touchthe ground．Touch your head．Turn around．等等。（4）教師將顏色為red, yellow, blue, green,purple的蠟筆藏在講臺里，請一個學生上講臺來選一支藏在身后，讓下面的同學猜他藏的是什么顏色的蠟筆。2．新課展示（Presentation）（1）教師通過蠟筆或彩色紙來教black, white, pink, brown,orange這些顏色，注意black和brown的發(fā)音。（2）讓學生聽Let39。slearn部分的錄音，一邊聽，一邊指著書上相應(yīng)的圖，力求做到“眼到，手到，口到，心到”。（3）讓學生站起來，一邊聽Let39。sdo的錄音，一邊做動作，教師可出示相應(yīng)顏色的指示牌。3．趣味操練（Practice）（1）游戲：轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤教師將準備好的轉(zhuǎn)盤放在手上或講臺上，自己先做示范，說一種顏色，然后開始轉(zhuǎn)，如果轉(zhuǎn)到的顏色同剛才說的顏色一致，則可得到獎勵。也可每組派一名選手，教師轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，待轉(zhuǎn)盤停下后，第一個說出轉(zhuǎn)盤上所呈現(xiàn)顏色的為勝利者。（2）游戲：Bingo教師讓學生將自己喜歡的三種顏色涂在白紙上,教師任意說顏色，學生如果聽到教師說到自己喜歡的顏色，則將此色畫圈，畫完三個圈的站起來叫Bingo，為本游戲的勝利者。（3）讓學生聽Let39。sdo部分的錄音，根據(jù)錄音做動作，說到顏色的時候就拍手。（4）教師舉起準備好的指令牌，讓學生說指令牌的顏色，教師說指令，學生做動作。如：black,black（學生說）, stand up（教師說）。待學生熟悉后，可將第二單元Let39。s do部分的指令復(fù)習一下。如可說：Black, black．Touch yournose．也可讓學生來代替教師的位置。4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第5部分練習。方法和步驟參考第一單元。5．課外活動（Addactivities）（1）聽錄音，仿讀句子。（2）讓學生畫一幅彩虹圖，將彩虹的顏色用英語說給家長聽。第六課時一．教學內(nèi)容與分析1．Let39。s check本部分的聽力練習是檢查學生對本課所學內(nèi)容掌握的情況。2．Let39。s chant本部分是通過有節(jié)奏、有韻律的歌謠，來復(fù)習顏色。二．課前準備1．讓學生帶自己畫的彩虹圖。2．教師準備粉、紫、橙、棕、綠的小球各一個。3．教師將上一節(jié)課的指令牌準備好。4．教師準備white, pink, orange, brown, black的顏色卡各多張。三．教學步驟與建議1．熱身 / 復(fù)習（Warmup / Revision）（1）進行日?？谡Z會話活動。（2）教師將上一節(jié)課的指令牌拿出，讓學生上講臺來做Captain（船長）,由他（她）通過各種顏色的指令牌，給學生發(fā)指令，可全班做，也可每組派一個選手，看誰做的又快又好。（3）教師將顏色卡面朝下貼在黑板上，然后快速打亂，讓學生先說一個顏色，然后自己去翻貼在黑板上的卡。如果翻的卡片的顏色同他所說的顏色相同的話，他就可以保留這張卡片。2．新課展示（Presentation）（1）教師請學生拿出自己畫的彩虹，讓他們說出彩虹的顏色，然后，將一幅彩虹圖貼在黑板上，指著自己的眼睛說：Ican see a rainbow．接著，帶讀rainbow。（2）教師拿出粉紅色球說：This is a ball．It39。s a pinkball．再讓學生說教師準備的其他顏色的球，如：purple ball, orangeball等等。（3）教師在黑板上根據(jù)Let39。schant中各色球的順序，將它們畫在黑板上，如第一行畫pink ball,第二行畫pink ball, purple ball, 第三行畫pink ball, purpleball，orange ball，以此類推，給學生一個直觀感受。3．趣味操練（Practice）（1）操練Let39。s chanta．游戲：誰的記憶好。請一排同學站起來，第一個同學說一種顏色，如：red,第二個同學重復(fù)前一個同學說的顏色，還要再加一種顏色，如：red, pink,每往后就要增加一種顏色，直到記不住為止。記得最多的同學為優(yōu)勝者。b．將教師準備的各色小球放在講臺上，將全班分成兩組，每組派一個選手，教師說一個顏色的球，他們就快步跑上講臺選擇該顏色的球，誰選對了即為優(yōu)勝者。學生熟練后，可請學生來代替教師。c．讓學生聽錄音，邊說邊隨著節(jié)奏拍手。教師帶著學生說: How aboutyou?并用中文解釋意思。d．讓學生看黑板上畫的球，每組說一行，最后一起說：I can see arainbow!How about you?（2）聽力練習：Let39。s check要求學生根據(jù)聽到的句子，圈出相應(yīng)的圖A或圖B。錄音內(nèi)容：1．I like red．2．How are you?I39。m fine, thank you．3．Show me green．4．Let39。s paint．OK．答案：1．A 2．A 3．B 4．B4．課堂評價（Assessment）做活動手冊本單元第6部分練習。本課練習是讓學生根據(jù)標號來涂顏色。旨在檢查學生對本單元所學單詞掌握的情況。教師可先讓學生看英語單詞猜猜是什么顏色，假如看英語單詞涂顏色對學生難度太大，教師可以用英文告訴他們每個標號所代表的顏色，學生涂完后可以用英語談?wù)勥@張圖，比比誰涂得漂亮。引導(dǎo)學生進行自我評價和小組評價。別忘了！該給學生獎勵了！5．課外活動（Addactivities）聽錄音，跟讀A、B部分的內(nèi)容并做表演和交流, 將Let39。schant說給家長聽。C部分本部分屬于本單元的選用部分，是在A、B部分的教學基礎(chǔ)上，適當擴展語言。Storytime部分通過活潑、有趣、幽默的故事，讓學生能理解故事的大意，擴展并運用語言。本課的文化部分為各國國旗的顏色。一．教學內(nèi)容與分析Story time 部分1．本部分呈現(xiàn)的是Zoom和Zip在公園中發(fā)生的故事。需要通過這個故事對學生進行德育教育，在公共場所不能隨便摘花。2．學生要能聽懂并領(lǐng)會one在故事中是被用來代替flower的,ticket在故事中是罰款單的意思，$ 讀作dollar（元）。Culture部分本部分是關(guān)于國旗的顏色。國旗是一個國家的重要標志，對于其他國家國旗的了解可以加深學生對異國文化的了解。以下是一些國家國旗的顏色：加拿大的國旗是紅色和白色的；日本的是紅、白色；德國的是黃、紅、黑色；法國的是藍、白、紅色；澳大利亞的是紅、藍、白色；中國的是紅、黃色；美國的是紅、白、藍色；英國的是紅、藍、白色。二．教學方法與建議1．Story time 部分（1）教師在黑板上用簡筆畫的形式畫一朵藍色花，一朵紅色花，一朵黃色花和一朵有紅、黃、藍三色的花（也可用圖片或?qū)嵨铮?。教師先說：Thisis a flower, a blue flower．教flower,讓學生跟讀。然后指著紅色花說：This is a redone．強調(diào)one。讓學生明白在這里one是代替flower的。（2）讓學生聽錄音，看投影、錄像或VCD，了解故事內(nèi)容。教師問學生什么是ticket，啟發(fā)學生回答。如有困難，教師可用中文解釋。（3）教師可組織學生對Zoom的行為展開討論，注意在教學過程中對學生進行德育教育。（4）鼓勵學生扮演角色，進行故事表演。2．Culture部分（1）教師帶加拿大、中國、美國、英國的國旗圖片或用紙制作的這些國家的國旗到課堂上。（2）教師拿著中國國旗說：Look at my flag．It39。s red andyellow．（3）讓學生上講臺選擇旗子，并描述旗子的顏色。（4）讓學生描述自己課前準備好旗子的顏色。（5）有條件的可鼓勵學生在圖書館或網(wǎng)上查取其它國家國旗的相關(guān)資料。3．Let39。s sing部分教師將彩虹的圖片貼在黑板上，給學生一個五彩繽紛的氣氛。先放一遍錄音，然后教師用動作教:Listen with your ears and sing everything yousee．讓學生跟錄音唱。1．游戲：“搶座位”全班同學每人準備自己喜歡的顏色卡，教師任意說一個顏色，有該顏色卡的同學站起來換座位，教師沒有座位，所以教師要參與搶座位。沒有搶到座位的就站到講臺上再說一個顏色，繼續(xù)進行，最后沒有座位的為失敗者。2．看顏色，做動作。每個學生將兩支鉛筆放在課桌上，作為自己的兩次生命。教師舉起準備的指令牌,讓學生看顏色做動作。待學生熟悉后，加快速度，跟不上的學生或做錯動作的學生則將放在桌上的鉛筆放回鉛筆盒，如果兩支鉛筆都放回鉛筆盒，則退出游戲。3．游戲：速認速記。教師每次從顏色卡中挑出3張，讓學生快速認記。教師說：One, two,three!便拿掉卡片，讓學生說出是哪幾種顏色。最快舉手說對這三種顏色的同學可以為本組加一分。（教師在說One,two, three!時要快慢適度，給學生記憶時間；也不要過慢，要讓學生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時記憶。）4．填表格給學生發(fā)一張表格，讓他們在自己喜歡的顏色下面畫笑臉，并告訴班上同學自己喜歡什么顏色，看他們能找到多少和自己喜歡的顏色一樣的同學。表格如下：blue green yellow red purple brown black white pink orange