【正文】 第一篇：小學(xué)英語(PEP)五年級上冊教案(第三單元)小學(xué)英語（PEP）五年級上冊教案（第三單元）第五課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：B Let’s try Let’s talk三級主題：小學(xué)英語課堂教學(xué)合作交流的研究主題呈現(xiàn)：通過讀一讀，說一說，編一編，答一答等多種活動，兩人一組，四人一組，成行等多種形式，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作交流。培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)目標(biāo)：１、能夠聽懂、會說：What’s your favourite food? I/We like……并能在情景中熟練運(yùn)用。２、能夠聽懂Let’s try 的錄音，為幾張配圖正確排序。３、培養(yǎng)學(xué)生合作交流和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握詢問和回答最愛吃什么食物的句型：What’s your favourite food?I like ……難點(diǎn)：單詞favourite的發(fā)音。課前準(zhǔn)備：單詞卡片、調(diào)查表、錄音帶、錄音機(jī)、彩筆、圖片等。教學(xué)過程：一、熱身（1）日常口語練習(xí)。內(nèi)容如下：(以圖片的形式出現(xiàn))A: Do you like第1頁共4頁B: Yes, they’re sweet./No, they’re 、預(yù)習(xí)（１）放錄音，跟唱歌謠。（２）Let’s try教師放Let’s try部分的錄音，（放兩遍）請學(xué)生為幾張配圖正確排序。錄音內(nèi)容如下：① Girl: Do you like bananas?Boy :Yes, they’re sweet.② Girl: Do you like tomatoes?Boy: Yes, they’re fresh.③Girl: What’s you favourite food? Boy: Beef, it’s healthy.④Boy: Do you like icecream?Girl: Yes, it’s 、新授出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：如下：A、能夠聽懂、會說：What’s your favourite food? I/We like……并能在情景中熟練運(yùn)用。B、能夠聽懂Let’s try 的錄音，為幾張配圖正確排序。C、鍛煉學(xué)生合作交流和合作學(xué)習(xí)的能力。D、要合理膳食，不挑食，不偏食。第2頁共4頁Let’s talk（１）情境導(dǎo)入：教師出示三張食品的圖片，對學(xué)生說：I like chicken, beef and ：I like ；接著指向beef說：I like beef ；再指向fish說：I like fish 。最后表述：So, my favourite food isfish..教讀句子,并板書：What’s your favourite food?.然后讓學(xué)生回答，師板書：I like ，教讀單詞。詢問學(xué)生，讓學(xué)生充分理解這個(gè)詞的含義。個(gè)人讀，小組讀，齊讀，開火車似得讀等來操練單詞。（2）出示圖片，兩人小組用該句型編一小段對話進(jìn)行操練，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生用fruit，drink and 。（３）聽錄音，讓學(xué)生跟讀對話。學(xué)生可用不同的食物單詞做替換回答問句。(4)操練對話：師領(lǐng)讀，小組分角色朗讀等。Pair work讓學(xué)生拿出已發(fā)的調(diào)查表格，用所學(xué)句型對不同學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并要求對方陳述原因。先組內(nèi)匯報(bào)，再向全班匯報(bào)，匯報(bào)時(shí)要說出：I like …… Mike likes…… We like……教師看哪一小組表現(xiàn)好，適當(dāng)給予獎勵(lì)。四、鞏固延伸：做活動手冊配套練習(xí)第三題，第四題。背誦對話。讀對話給家長聽，熟記單詞。第3頁共4頁板書： UNIT3 B Let’s talkA： What’s your favourite food? B： I /we like 共4頁第二篇：pep小學(xué)英語五年級上冊第三單元Unit3Whatwouldyoulike教案Unit 3 What would you like? 單元教學(xué)目標(biāo) ，如：What would you like to eat？ I’d like some … , ，如：They are sweet…，并說出原因，如：What’s your favourite food? I like are sweet…、會唱歌曲“What would you like to eat today?”和本單元的歌謠。、B部分Let’s learn、Let’s talk中的單詞和句子，并掌握四會單詞。 and write中的四會句子，讀懂對話內(nèi)容，完成句子填空?！痶ry ,Let’s check, let’s wrap it up等部分的內(nèi)容?！痵 spell中字母組合ow的發(fā)音規(guī)則，認(rèn)讀相關(guān)的單詞。 time部分的內(nèi)容。，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。，并介紹其他國家的代表性食物，開拓學(xué)生的視野。Period 1 教學(xué)目標(biāo) 、說、讀、寫本課時(shí)四會單詞：ice cream, hamburger, tea, sandwich, salad五個(gè)單詞及替換句型：What would you like to eat？ I’d like… ，操練新單詞。通過游戲、對話等方式掌握目標(biāo)語言。 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識 教學(xué)重、難點(diǎn)：掌握有關(guān)食物的單詞：ice cream, hamburger, tea, sandwich, ：詞匯量大，要求掌握的單詞多。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過程 What would you like for lunch? ’s chant:（四年級下冊Unit 6 B Let’s chant.） in：T: What would you like to eat？ I’d like…（板書單元題目，并領(lǐng)學(xué)生讀幾遍。 : Let’s know more Let’s learn錄音，學(xué)生跟學(xué)。，互相匯報(bào)。，教師指導(dǎo)。（第一次接觸的詞匯：ice cream, hamburger, tea, sandwich, ，穿插著教學(xué)句型What would you like to eat？ I’d like….）。 ，拼讀單詞,速拼單詞。，猜猜食物。：教師說食物，學(xué)生就說出食物是什么顏色，如果教師說顏色，學(xué)生就說出該食物。，跟唱歌謠。課堂練習(xí)：利用課本中的Group work，以小組為單位，利用食物的圖片或詞卡，編演課本劇，操練新單詞和鞏固句型：What would you like for lunch? I’d like...課堂小結(jié)：讓學(xué)生歸納總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)到了什么，內(nèi)說一說。作業(yè)布置：將Let’s 。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 What would you like ? ice creamhamburgerteasandwich would you like to eat？I’d like….Period 2 教學(xué)目標(biāo) ,會說:What would you like to eat？I’d like并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。，按照Let’s try的錄音內(nèi)容選詞填空。通過游戲、對話等方式掌握目標(biāo)語言。能夠了解中國一些傳統(tǒng)食物所蘊(yùn)含的文化。教學(xué)重、難點(diǎn):掌握詢問別人喜歡吃食物的句型:What would you like to eat？I’d like..：句子What would you like to eat？或是drink的靈活運(yùn)用。I’d like….的不同回答。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過程 : : What would you like to eat？ I’d like….:教師利用句型What would you like to eat？I’d like….，要指導(dǎo)學(xué)生“What would you like for lunch?”是指午餐你想吃什么？ ’s try，學(xué)生判斷，整體感知?！痵 talk，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。，質(zhì)疑答疑。如果學(xué)生沒有問題，教師要提出：如What about you?是什么意思。，學(xué)生跟讀。 play the ，改編對話。 為學(xué)生介紹中國及其他國家的飲食文化。課堂練習(xí)：完成Talk and match的練習(xí)。課堂小結(jié)：學(xué)生小組歸納總結(jié)本節(jié)課學(xué)到了什么？ 作業(yè)布置：制作你最喜歡的食物表，然后和伙伴說一說。板書設(shè)計(jì)：Unit 3What would you like？What would you like to eat？ I’d like….Period 3 教學(xué)目標(biāo) ’s spell部分的新詞匯：cow, flower, wow, down, slow, snow, yellow, ’s spell部分的chant。通過游戲、對話等方式掌握目標(biāo)語言。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)，同時(shí)也要注重合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)重、難點(diǎn)為重點(diǎn)詞匯的掌握和發(fā)音規(guī)律的總結(jié)。教學(xué)準(zhǔn)備：The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù)： One lesson 課堂類型： New Lesson 教學(xué)過程： Step “Who’s your teacher?”，Let’s spell 部分的字母組合的發(fā)音/i：/.Step : cow, flower, wow, down, : slow, snow, yellow, 、字母的拼寫進(jìn)行鞏固，學(xué)生手持一個(gè)字母，教師報(bào)單詞，學(xué)生上臺組合成該單詞。（class work）’s learn錄音、模仿?？偨Y(jié)發(fā)音規(guī)律。字母組合ow的發(fā)音/au/和/?u/’s 、學(xué)Let’s 。其中的形容詞可用前三課時(shí)中所學(xué)的進(jìn)行替換、自編。Step , circle and say snow down flower window snowy slow tomorrow yellow ，訂正答案。，write and say。 to the tape and finish the to the tape again and choose one sentences from above and Listen, write and to the tape finish the sentences and read the sentences together, 課堂小結(jié) The 將寫好的句子讀給家長或同伴聽。板書設(shè)計(jì):Unit 3 What would you like ?cowflowerwowdown, slowsnowyellowwindow..Period 4 教學(xué)目標(biāo) 、說、讀、寫本課時(shí)四會單詞：delicious, hot, sweet, fresh, healthy。 look, write and say 部分的練習(xí)。 time部分故事大意。通過游戲、對話等方式掌握目標(biāo)語言。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，引導(dǎo)學(xué)生通過以舊帶新的方式自主學(xué)習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：聽、說、讀、寫四會掌握Let’s learn中的單詞。：單詞healthy的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備The audiotape and record 教學(xué)時(shí)數(shù) One lesson 課堂類型 New Lesson 教學(xué)過程 : ’s sing:（情境引入）: 通過談話，自然過渡。如師生問答：What would you like to eat? I’d like fish, tomatoes and ：Do you like fish? Why?從而引出fresh等詞。 ，并采取多種方式拼讀。: Do you like tomatoes, cucumbers, eggplants and potatoes? What for?從而引出healthy，同時(shí)教學(xué)delicious,然后進(jìn)行各種拼讀練習(xí)。，洋裝品嘗呈現(xiàn)表情，進(jìn)行教學(xué)：sweet,。教學(xué)中同時(shí)重復(fù)It’s my the audiotape and ，猜味道。一名學(xué)生品嘗液體或某種食物，呈現(xiàn)不同表情，然后學(xué)生們猜測：Is it salty?…，快速記憶單詞。, write and say Story to the tape and the story 利用本課中