聽竇桂梅老師-資料下載頁
2025-10-15 22:59本頁面
【正文】 下的不僅僅是情感，而是沉甸甸的思考，上這節(jié)課時，竇老師更多是從理性的角度出發(fā)，想辦法引領學生走進思考的空間。而以往的執(zhí)教者都落腳在對帝國主義的恨和“雪我國恥，振我中華”的空洞誓言中。竇老師為了讓學生留下的不僅僅是情感，而是沉甸甸的思考，中華的復興不是靠非理性的仇恨所能完成的，必須讓孩子們明白，除了恥辱和仇恨，我們很需要保持理性的反思。第五篇：《聽竇桂梅老師講課》讀后感《聽竇桂梅老師講課》讀后感假期里讀了《聽竇桂梅老師講課》一書后，讓我對公開課有了很多新的認識?？v觀此書，收錄了竇老師的講課實錄共十次及專家點評。教學內容涉及小學高、中、低三個段的閱讀教學和習作教學，真可謂篇篇都是佳作，篇篇都是精品。在整本書中，我最喜歡的文章就是這本書的自序——《綻放，在公開課的舞臺上》。竇老師在自序中寫到，“十幾年過去了，現(xiàn)在，我越來越深刻地認識到：上公開課，就像家中來客必定要灑掃庭院、準備盛宴一樣，其中有準備的緊張，更有展示的興奮。這就像過日子，如果沒有客人，可能會終年粗茶淡飯、散淡隨意，正是那經常光顧的客人，使得我的‘家政技藝’一日千里?！睆倪@篇序里我明白了：原來，竇老師并不是天才，她高超的課堂藝術是從一次次的失敗中磨練走出來的。她說：“有痛更有累——并且快樂著。”讀到這里，我心不禁震顫起來——缺乏毅力的自己，在教師崗位上已經工作了十個春秋了，也想在課堂教學上有新的突破，可是至今一事無成，不就是缺乏這種面對困難永不退縮的勇敢嗎？確實，我自己也是在公開課的舞臺上成長起來的。我們衡陽路小學每個學期初都要舉行公開課活動，而我每次都盡心竭力地去準備這堂公開課，記得九年前，我上的第一堂公開課是一年級的拼音教學，《j q x》,雖然課上得不是太好，但在整個備課的過程中，我參閱了很多教學資料，學到了很多，感受到很多，可以說，我得到更多的是有這一節(jié)公開課多衍生出的其他更多的東西。自從學校開展了書香合作課堂，學校的老師每個月都要上一節(jié)研究課，在多次的磨練中我基本上找到一些備課、講課的感覺，上完課后，雖然反響一般，但我自己卻感覺很充實，因為，我最清楚在準備這節(jié)課的過程中自己所發(fā)生的變化，我已經對課堂教學的把握有底了，甚至有了一定的興趣。每次在準備研究課的時候，我都會上網查閱大量的參考資料以及課件，并同年級的老師潛心研討教案，自己更是反復琢磨教學思路，教學方法，最終確定教案，課上某些好的教學方法我盡量地應用到平時的合作課堂教學中，在常態(tài)課這個更大的舞臺上，我應用著，實踐著，改進著，探索著??我從真正意義上體會到講課帶給我的快樂。十年來，自己從公開課中一步步走來，有沉重的壓力帶給自己的窒息，有老虎吃天——不知從何處入手的惶惑，有身陷迷霧不知所措的無奈，有獨自一人備課的孤獨與寂寞，但更有如釋重負的暢然、撥開云霧見太陽的驚喜。以上就是我讀了《聽竇桂梅老師講課》一書后的一些感想，愿我們每位老師都綻放在公開課的舞臺上！
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