鄂教版語文八上寫作秋頌word教案-資料下載頁
2024-12-05 07:56本頁面
【導(dǎo)讀】應(yīng)該說學(xué)生對秋天比較熟悉，值得寫的地方也很多，但關(guān)鍵是要寫出每個學(xué)生眼中的秋?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》也明確提出初中階段學(xué)生的作文目標(biāo)——要感情真摯，力求表達(dá)自己。捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)出來。讓學(xué)生寫作時做到有內(nèi)容，負(fù)載情感，張揚個性，即披情人文，文現(xiàn)。至于教材要求寫一首歌頌秋天的詩，那只是一種形式而已。不應(yīng)刻意教給學(xué)生一些寫。因為空對空的理論對初二的學(xué)生來說不僅枯燥而且深奧，最終達(dá)不。到寫作訓(xùn)練的目的，也偏離了本次寫作的中心。第一個環(huán)節(jié)的重點是訓(xùn)練思維，激發(fā)情感，激情澎湃自然出好詩。二個環(huán)節(jié)的重點是在思維成熟的基礎(chǔ)上訓(xùn)練語言、安排結(jié)構(gòu)，語言生動定能感染讀者。3．鼓勵學(xué)生創(chuàng)作詩歌。此環(huán)節(jié)主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論交流，打開思路，激活思維，啟發(fā)聯(lián)想和想象。④為了使詩歌內(nèi)容豐富多彩，往往需要運用聯(lián)想和想象兩種思維方法。其中聯(lián)想主要有相似。聯(lián)想和對比聯(lián)想。
【正文】 語言。 母親／每當(dāng)我想給您一陣春風(fēng)／您笑一笑之后／給我整個春天。 ②給出一首寫秋詩的前半部分，要學(xué)生續(xù)寫后半部分，主要練習(xí)詩歌的情感表達(dá)。 (學(xué)習(xí)運用擬人等手法 來抒情 ) 秋天／像一個穿著金色裙的仙女／她那輕飄的衣袖／拂去了太陽的焦熱 / 將明亮和清爽撒給大地／她用寬大的衣衫擋著風(fēng)寒／捧起沉甸甸的果實／奉獻(xiàn)給人間／人們都愛…… (續(xù)寫 ) ③仿照第一節(jié)詩另選物象描繪秋天美的畫面，重點訓(xùn)練詩歌如何表現(xiàn)畫意，即寫出詩歌美的意境。一枚落葉輕輕飄下／似一只金色的小船／滿載秋天的回憶／飄近厚厚的書冊／一抹淡淡的初霜／叫心靈懂得了珍惜 ④仿照句式寫一首四季詩。意在訓(xùn)練聯(lián)想和想象能力。 如果說，春天是一個花枝招展的姑娘；那么，夏天是 ；秋天是 ；冬天是 。 (在實踐中運用各種方法創(chuàng)作詩歌，讓學(xué)生在理論指導(dǎo)下尋找感性體驗。因此在訓(xùn)練中，要充分尊重學(xué)生的個性和情感體驗，充分肯定學(xué)生的創(chuàng)造思維和合作態(tài)度。只要仿寫合情合理都應(yīng)鼓勵和表揚。當(dāng)然，在語言運用中如果出現(xiàn)了明顯的錯誤，教師應(yīng)及時糾正，或者在思維方面明顯不合情理的，教師也應(yīng)正確引導(dǎo)。教師要相機(jī)點撥，隨機(jī)指導(dǎo)。在訓(xùn)練中既要放得開，又要收得攏，做到收放自如，課 堂上一定有不少火花綻放。因而這一步成了整個課堂最精彩的地方，能把課堂推向高潮。 ) 第三，自由創(chuàng)作。根據(jù)前面的演練，自選材料，自定主題，寫一首歌頌秋天的詩。如果時間不夠可以作為作業(yè)課外完成。 (詩歌寫作完成后，組織學(xué)生進(jìn)行評講。選出優(yōu)秀的詩作在全班欣賞，并評出幾名小詩人，給學(xué)生以鼓勵和肯定，激發(fā)他們的創(chuàng)作激情。 )
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