幼兒舞蹈創(chuàng)編教案-資料下載頁
2024-10-24 22:36本頁面
【正文】 貫通，運用所學的知識合作創(chuàng)編。通過以上的教學實踐學生能較快的入手進行創(chuàng)編幼兒舞蹈，同時也體驗到了舞蹈創(chuàng)編的快樂和成就感，取得了較顯著地教學效果。幼兒舞蹈創(chuàng)編，是一門綜合性和實用性很強的課程，如何引導學生采用自主探究合作學習的方式，最大限度地激活她們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作潛能，是我們在教學中值得探討和深思的問題。幼兒師范學校舞蹈教學的最終目標不是把學生培養(yǎng)成為專業(yè)的舞蹈演員，只有培養(yǎng)學生會跳、懂欣賞、能創(chuàng)造的綜合能力，才能使她們今后更好地適應幼兒園的工作需要，發(fā)揮更大的潛能，為幼兒舞蹈事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。最新【精品】范文最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文第四篇：《幼兒舞蹈與創(chuàng)編》期末考試試卷惠州學院成教期末考試《幼兒舞蹈與創(chuàng)編》試卷姓名_______________年級_______________教學點_______________一、幼兒歌舞教育的目標、任務及組織形式有哪些？（20分）二、開展幼兒歌舞應遵循的基本原則有哪些？自己應該怎么開展歌舞活動？（20分）三、舞蹈的特質(zhì)是什么？創(chuàng)編的基本技法有哪些？怎么充分合理的運用？（20分）四、根據(jù)所學內(nèi)容的理解，設計一個舞蹈作品的文案。（40分）第1頁（共2頁）第五篇：幼兒舞蹈創(chuàng)編的收獲和總結(jié)幼兒舞蹈創(chuàng)編的心得07學前501班 榮藝幼兒舞蹈是兒童舞蹈的一個組成部分，它的創(chuàng)作主體是成人，而接受主體卻是幼兒。有句話說得好：“蹲下來，和孩子一起看世界?！边@個世界絕非成年人眼中的世界。在我認為，我們在創(chuàng)編幼兒舞蹈時，要站在孩子的角度，貼近幼兒生活，舞蹈的藝術手段的綜合運用要體現(xiàn)幼兒的心理需求。我認為應按照以下幾點來創(chuàng)編幼兒舞蹈：一、在幼兒的生活中尋找創(chuàng)作靈感 創(chuàng)編幼兒舞蹈，必須立足“幼兒世界”，從孩子們的現(xiàn)實生活中挖掘出具有典型意義、故事性強、富有兒童趣味、孩子們感興趣、易于接受的內(nèi)容題材，進行舞蹈藝術加工。創(chuàng)編兒童舞蹈，一定要設身處地站在兒童的立場上，選擇最能夠表現(xiàn)幼兒現(xiàn)實生活的題材，盡可能縮短舞蹈內(nèi)容與他們生活的距離，使小觀眾們感到舞蹈中發(fā)生的故事就在他們中間，自己就是其中的一員。這樣的舞蹈才能被孩子們接受，才有可能獲得成功。二、設計的動作要“兒童化”基于幼兒的生理心理特點，幼兒舞蹈的動作應具有很強的直觀形象性、模仿性、跳躍性。具體地講，就是要使每一個動作力避抽象，盡量表達出一定的含義，使幼兒一跳就會，一看就懂。要充分利用幼兒模仿力強的特點，大量設計模仿動作，如人物、動物的動作、神態(tài)等等。另外，還要使整套動作體現(xiàn)出孩子愛動、愛跳的天性，這就要求在舞蹈語匯的使用上盡可能多地幼兒舞蹈步法。三、藝術表現(xiàn)手段要“綜合化”幼兒舞蹈雖然來源于孩子們的生活，但是它又有其舞蹈表演的特點，所以它需要藝術綜合性的手段來配合表現(xiàn)出作品的內(nèi)涵，表達出幼兒稚真活潑的精神面貌。因此，我們在創(chuàng)編幼兒舞蹈時，不僅需要好的內(nèi)容、形式、動作，更需要燈光、道具、音樂等藝術手段的綜合化運用的配合。幼兒舞蹈是幼兒游戲的一種高級形式，“游樂性”應當是幼兒舞蹈的一個主要的藝術特點。應當選擇小孩們所熟悉的、喜愛的、又有一定積極意義的，能夠用舞蹈蹈來表現(xiàn)的故事、游戲、生活等內(nèi)容。而且我認為教師在編排小年齡幼兒舞蹈時，可注意以下幾點：（1）不要有太多的隊形變化。（2）小年齡幼兒沒有空間概念，在練習時教師要定臺（就是隊形前面要有定位，如：能夠放不同顏色的小花區(qū)分）。（3）動作不要復雜，簡單、自然為宜。（4）服裝要簡潔，不要用累贅的東西進行鑲嵌。（5）選擇音樂的時候，不要太快也不要太慢，最好是有歌詞，這樣能夠借助歌詞指導幼兒動作，幼兒邊唱邊表演著抽象的動作，很適合小年齡小孩天真稚氣的特點。幼兒的生活是豐富多彩的，幼兒的情感、思想也是紛繁多樣的，不同的年齡段的兒童，有不同的生活內(nèi)容，有不同的生理和心理特征，有不同的喜愛和所關心的事物，因而舞蹈創(chuàng)編的題材更應該是豐富多樣的。
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