【正文】 應(yīng)當選擇小孩們所熟悉的、喜愛的、又有一定積極意義的，能夠用舞蹈蹈來表現(xiàn)的故事、游戲、生活等內(nèi)容。幼兒師范學校舞蹈教學的最終目標不是把學生培養(yǎng)成為專業(yè)的舞蹈演員，只有培養(yǎng)學生會跳、懂欣賞、能創(chuàng)造的綜合能力，才能使她們今后更好地適應(yīng)幼兒園的工作需要，發(fā)揮更大的潛能，為幼兒舞蹈事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻。二是夸張法。在教育科學信息化、系統(tǒng)化、多元化發(fā)展的今天，要激發(fā)學生興趣，提高教學效率，就必須改進和創(chuàng)新教學方法，突破以往舞蹈教學中“光練不說”、“教師滿堂灌”的傳統(tǒng)教學模式。在服裝與道具上應(yīng)有新穎的藝術(shù)處理，體現(xiàn)舞蹈的特點。主題和音樂確定后，則應(yīng)考慮舞蹈的結(jié)構(gòu)。幼兒易理解，愛模仿，也喜歡表演。第一篇：幼兒舞蹈創(chuàng)編教案幼兒舞蹈創(chuàng)編教案幼兒舞蹈概述：幼兒舞蹈是幼兒音樂藝術(shù)教育中比較重要的一部分。（2）從孩子們所喜愛的文藝、文學作品中取材。怎樣開始？情節(jié)如何發(fā)展？怎樣推向高潮，又如何結(jié)束？幼兒都喜歡有情節(jié)的舞蹈，有了情節(jié)還要考慮細節(jié)。還如舞蹈《中國娃》，我是這樣處理的：古代娃身著斜襟束腰束袖長袍，手持馬鞭威風凜凜馳騁于疆場，當馬鞭展開，卻成了一面面寫有“趙”、“錢”、“孫”、“李”等百家姓的古代戰(zhàn)旗；近代娃則身穿馬褂，頭戴有長辮的瓜皮帽，手持寫有“儒”、“道”、“法”、“墨”等各學派名的紙扇踱步而出，儒雅書生氣十足；現(xiàn)代娃著輕便練武短裝，赤手空拳一躍而上，整個場面令人耳目一新。根據(jù)幼兒師范舞蹈教學大綱、針對教學內(nèi)容結(jié)合學生情況，為最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文了讓學生通過學習初步掌握幼兒舞蹈創(chuàng)編的方法和原則，提高創(chuàng)編能力，并從中體驗舞蹈創(chuàng)編的快樂和成就感，在多年的舞蹈創(chuàng)編教學中，我嘗試以幼兒民族民間舞蹈的創(chuàng)編為切入點，動作創(chuàng)編方法和原則為教學重難點展開教學，激發(fā)學生興趣，引導(dǎo)學生層層深入，探究學習?！包c顫搖身”是維族舞蹈中的基本動律，在以往的教學中學生已經(jīng)了解，“點顫”的動律要求平穩(wěn)中帶有內(nèi)含的起伏特點；“搖身”的動律，則是由膝蓋部的連續(xù)顫動，帶動肩部有符點節(jié)奏的前后搖動，動作幅度小，含蓄內(nèi)斂；這樣的動作特點，顯然對幼兒太過含蓄，在幼兒舞蹈創(chuàng)編中如果將動作幅度加大，把點顫動律變?yōu)橄ゲ看蠓惹欤昂蠼惶纥c地，搖身的動律變?yōu)樯眢w前傾后仰的擺動。最新【精品】范文最新【精品】范文 參考文獻專業(yè)論文第四篇：《幼兒舞蹈與創(chuàng)編》期末考試試卷惠州學院成教期末考試《幼兒舞蹈與創(chuàng)編》試卷姓名_______________年級_______________教學點_______________一、幼兒歌舞教育的目標、任務(wù)及組織形式有哪些？（20分）二、開展幼兒歌舞應(yīng)遵循的基本原則有哪些？自己應(yīng)該怎么開展歌舞活動？（20分）三、舞蹈的特質(zhì)是什么？創(chuàng)編的基本技法有哪些？怎么充分合理的運用？（20分）四、根據(jù)所學內(nèi)容的理解，設(shè)計一個舞蹈作品的文案。而且我認為教師在編排小年齡幼兒舞蹈時，可注意以下幾點：（1）不要有太多的隊形變化。幼兒舞蹈是幼兒游戲的一種高級形式，“游樂性”應(yīng)當是幼兒舞蹈的一個主要的藝術(shù)特點。幼兒舞蹈創(chuàng)編，是一門綜合性和實用性很強的課程，如何引導(dǎo)學生采用自主探究合作學習的方式，最大限度地激活她們的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作潛能，是我們在教學中值得探討和深思的問題。例如：在表現(xiàn)看葡萄的喜悅心情時，成人舞蹈選用了非常具有維族風格的“叉指繞臉移頸”動作，將雙手十指交叉，從左到右，圍繞臉波浪環(huán)動；“移頸”動作為橫向移動，這個動作的運動路線，曲折復(fù)雜，幼兒難以掌握，在幼兒舞蹈中將該動作變?yōu)閱问謴纳系较聫淖蟮接依@臉環(huán)動，并將較為簡單的碎搖頭替代移頸動作，讓學生體會，這樣的直觀對比，她們立刻感悟到幼兒舞蹈《摘葡萄》中教師創(chuàng)編的動作更加歡快、簡潔。舞蹈創(chuàng)編課是一門實踐性很強的課程，教師在方法上進行正確的指導(dǎo)，對學生在將來實踐操作中能舉一反三將起到重要作用。第四、服裝與道具。2010年的“六、一”前期，孩子們帶的磁帶中有一首曲子活潑歡快，節(jié)奏感