大學(xué)生情感健康-資料下載頁
2025-10-15 22:05本頁面
【正文】 對國家有利就是愛國的，而不是很在乎你的方式；從義務(wù)的角度來談，行動應(yīng)該是出于愛國，而不是出于愛國的需求，以情感來看，有些人覺得只要意識里又愛國的觀念就行了，行不行動是例外的事，關(guān)鍵是我們無法劃定愛國主義行動的范圍。就好像你無法評定好心人辦了壞事的行為是否是正義的，所以也就無法定義什么是愛國主義。當(dāng)然也有相當(dāng)多的大學(xué)生對于愛國主義存在相對清晰地認識。認為愛國主義是一個人的道德修養(yǎng)，是一種精神境界又能夠有愛國主義情懷的人會努力為增強祖國的實力做貢獻，他的言行必然不會有損國家的尊嚴(yán)，在必要的時刻，甚至?xí)閲业淖饑?yán)而獻身。當(dāng)代大學(xué)生愛國行為都都表現(xiàn)在愛國主義情感形式化，但國家遭遇重大的災(zāi)難或國家取得巨大成績時。熱血澎湃的青年大學(xué)生會和國家同呼吸共命運，為祖國加油。在大是大非面前，我們大學(xué)生任然是愛國的并且表現(xiàn)尤為積極，但是在平淡的現(xiàn)實中，我們也都只是為自己生活而生活，很難處處想著國家，也很難做到愛國主義的基本要求，愛祖國的大好河山、燦爛文化，愛自己的骨肉同胞；當(dāng)代大學(xué)生在現(xiàn)實與自我期待中試油很多矛盾的心理，一方面，痛恨社會的不公平，追求外來文化、外來事物。一方面對本國的文化流傳、經(jīng)濟發(fā)展又愛又恨，因此出現(xiàn)愛國情感的多樣化、極端化，且情感多于現(xiàn)實中的行動，僅僅局限于個人的人生，而少有人將自己的價值與國家的利益相融合，同時愛國情感，愛國行為呈現(xiàn)單一性，片面性，大眾化。很少有人涉及到“天下興亡，匹夫有責(zé)。維護統(tǒng)一，反對分裂”等方面的內(nèi)容，這之中當(dāng)然有著教育體制的弊端的體現(xiàn)，桎梏大學(xué)生多方面發(fā)展的心理教育，大多數(shù)的同學(xué)千篇一律的談愛國，但事實上只是一種個人的情感加上公民意識而已，知其然而不知其所以然。當(dāng)代大學(xué)生的愛國情感十分復(fù)雜,但不可一概否之，畢竟在嚴(yán)格的意義上來講他們還是具有很強烈的愛國主義情懷的。.當(dāng)代大學(xué)生愛國主義情感的引導(dǎo)策略在進行策略引導(dǎo)之前，我們首先必須弄明白愛國主義的時代內(nèi)涵是什么？愛國主義是當(dāng)前中華民族最強有力的凝聚力愛國主義需要熱情，但不需要狂熱，需要感悟，但更需要理性。愛國主義需要與時俱進。熬過主義教育也需要與時俱進，社會不斷發(fā)展。我們要在發(fā)展的新時代賦予愛國主義新的內(nèi)涵，讓愛國主義成為永不過時的主題。在充分了解愛國主義情感時代內(nèi)涵的基礎(chǔ)上。那么在對于加強愛國主義情感教育、增強愛國主義觀念、培養(yǎng)愛國主義情感方面，我們就必須以整個時代背景進行著手于大學(xué)生愛國主義情感?！?加強社會主義教育，實現(xiàn)教育內(nèi)容的多元化大學(xué)生愛國主義教育引導(dǎo)屬于思想政治教育的范疇，而思想政治教育屬于社會教育的一個內(nèi)容。思想政治教育不是孤立存在的，它有著其他教育的支持和配合，包括一些信仰的教育、人文素養(yǎng)的教育、科學(xué)文化教育、創(chuàng)新實踐教育等。相互依托，相互支持，從而實現(xiàn)大學(xué)生的愛國主義情感的有效引導(dǎo)，增強和發(fā)揚愛國主義的理性思想。通過社會教育的多元化開展，是大學(xué)生更好地融入到愛國主義的實踐中。○2關(guān)注社會的熱點，建立有效的對話機制。大學(xué)生的情緒具有建立在動態(tài)性，開放性和感染性的基礎(chǔ)上的不確定性和高傳導(dǎo)性，只有了解這些，才能充分喚起大學(xué)生的愛國熱情，就現(xiàn)實而言，大學(xué)生在面臨社會與自身的發(fā)展的雙重壓力下，很難使各級祝賀發(fā)揚愛國主義，大部分時間他們會安心做自己的事情，也同時會關(guān)注社會熱點，關(guān)注國家發(fā)展在社會重大事件中。如：汶川大地震、北京奧運會、玉樹地震、釣魚島事件上，大學(xué)生都投入了很多煩人努力，用行動詮釋自己的愛國主義情感。從中同學(xué)了愛國主義是有效的、強大的凝聚力，以及大學(xué)生自身的愛國主義情感。社會熱點問題也是愛國主義情感的教育和引導(dǎo)，愛國主義實踐的良好教材。專家、學(xué)者、媒體評說員，以及高校教授可以通過各種媒介來與大學(xué)生進行交流，解答各種問題，建立有效的對話機制。正確引導(dǎo)和傳授的愛國主義情感?！?從最根本的教育入手，引導(dǎo)大學(xué)生以及所有的人民，銘記書本中的科學(xué)理論，讓人們社會實踐中去，將理論和實踐相結(jié)合從內(nèi)心去感知“祖國的存在，祖國的偉大”，而不是盲目、非理性愛國，中有充分了解自己的祖國，只有充分發(fā)揮自己的特長，做好自己的本職工作，只有將愛國的思想和理性的愛國行動相結(jié)合才能算是真正的愛國。愛國主義教育的真正目的也就是這樣。○4大學(xué)生愛國總的來講必須是具有科學(xué)性、時代性、民族性只有堅持科學(xué)性，才能在愛國主義實踐中順應(yīng)時代的發(fā)展趨勢，把握人類前進的客觀規(guī)律，更好的發(fā)揮主觀能動性，激勵性愛國，只有堅持愛國主義的科學(xué)性，才能更好的創(chuàng)造有利的社會關(guān)系。愛國是通過人的行為來體現(xiàn)的。因此，科學(xué)愛國應(yīng)是我們的初衷，也必須是我們的最終。在科學(xué)快速發(fā)展的今天，社會關(guān)系多樣化的今天，我們的愛國主義情感也會隨著社會關(guān)系的變化而有著不同的新內(nèi)容，而這些內(nèi)容都是與時俱進的。○5就大學(xué)生個人而言，應(yīng)以全局觀念來統(tǒng)籌個人與國家之間的關(guān)系，不僅要全面充分的發(fā)展自我，還要有意識的將自我價值與國家利益相聯(lián)系起來，了解愛國主義的內(nèi)涵和時代價值。并著重體現(xiàn)在個人的日常生活當(dāng)中，特別是對國家重大事件的面前理性的思考與科學(xué)的行動上加以體會和把握，就客觀因素而言，社會應(yīng)充分的展現(xiàn)愛國的思想內(nèi)涵。而針對我們大學(xué)生，學(xué)校的教育就尤為重要了。社會、家庭、學(xué)校三維一體要關(guān)注大學(xué)生的心理健康發(fā)展，以及思想素質(zhì)的提高。結(jié)束語通過此次調(diào)查，使我不僅對我校大學(xué)生的愛國主義情感有了一個更清晰的認識。更重要的是，在此次調(diào)查中鍛煉了我的實踐操作能力，與人溝通的技巧，更重要的是加深了我對“愛國”這一主題的理解。在這個過程中，我組織朋友收集資料，加以整理，并以座談會、口頭咨詢、討論等多種方式，深入地了解大學(xué)生的心理活動。此次活動對于提高我的認知水平又很大的幫助。“愛國”是一種激情與理性的交融，是一種真摯的情感。作為大學(xué)生，作為社會主義建設(shè)的新力量，我們要更懂愛國，要更注重愛國主義情感的培養(yǎng)。“愛國”是維護國家的利益，促進民族的團結(jié)，維護國家統(tǒng)一，增強國防意識。以“振興祖國為己任”將思想用行動表現(xiàn)出來。最后，我希望自己通過努力的學(xué)習(xí)，將真正的愛國主義想傳播給更多的人，為愛國行動而努力的付出，做一名優(yōu)秀的中國人。
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