【正文】 的一般過(guò)程。組織學(xué)生看拖地板的正確方法圖片，辨別哪種是正確的，哪種錯(cuò)誤的。二、討論。平時(shí)看到父母拖地板時(shí)是怎樣做的？然后進(jìn)行交流。交流一些先進(jìn)的，便捷的，有創(chuàng)新意識(shí)的好方法。還可以放手讓學(xué)生回家進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐，在勞動(dòng)中獲得情感體驗(yàn)，在勞動(dòng)中培養(yǎng)合作探究精神，早勞動(dòng)中求知。從而能夠正確地掌握拖地板的操作要領(lǐng)。明確地板清潔是家庭衛(wèi)生的重要標(biāo)志，懂得只有家人共同努力，才能創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。三、教學(xué)評(píng)價(jià)。介紹勞動(dòng)過(guò)程，展示家長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄，從認(rèn)真實(shí)踐，掌握要領(lǐng)，拖地實(shí)效，拖地要領(lǐng)、拖地效果，綜合評(píng)價(jià)等方面完成評(píng)價(jià)表。教學(xué)后記：第5課 擦玻璃窗教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：抹布，報(bào)紙，水盆等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的方法。先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的？如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。然后談?wù)勼w會(huì)和感受。教學(xué)后記：第二章 技術(shù)初步第一課 杯墊教學(xué)要求：初步了解杯墊的生活用途、基本材質(zhì)和常見(jiàn)的形狀。掌握吸管杯墊的制作步驟，鞏固剪、折、貼、扎等勞技小技能。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)制作各類(lèi)新穎的杯墊，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握吸管杯墊的制作步驟，并且能夠熟練的制作。教學(xué)難點(diǎn)：積極思考，利用不同的吸管設(shè)計(jì)并制作各類(lèi)新穎的杯墊。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教學(xué)錄象、吸管杯墊范作若干、吸管、棉線、彩色紙等教學(xué)過(guò)程：一、猜一猜課件出示一圖片，讓學(xué)生猜一猜 ：這是什么？引出杯墊。二、說(shuō)一說(shuō) 生活中杯墊的用途？隔熱 ——保護(hù)桌面 裝飾——美化生活三、議一議請(qǐng)同學(xué)們一起議一議常見(jiàn)的杯墊，（邊看邊說(shuō)）常見(jiàn)的形狀有：圓形的、正方形的。特殊的形狀有：花朵、星形、心形、笑臉等。四、想一想你可知道生活中杯墊都有哪些材質(zhì)嗎？學(xué)生回答欣賞各種不同材質(zhì)的杯墊。有：橡膠的、木質(zhì)的、塑料的、玻璃的、陶瓷的、竹條的、皮質(zhì)的、布藝的、毛線、幾樣環(huán)保杯墊?！?、看一看仔細(xì)觀看杯墊制作的錄像。提別關(guān)注如何連接各個(gè)吸管的。制作步驟：（1）對(duì)折，結(jié)扎。（2）連結(jié)、固定。（3）捆扎一端。（4）整平、壓平。六、制作要求制作完成一個(gè)杯墊。（根據(jù)需要可以小組合作）大膽想象、創(chuàng)新，可以自己設(shè)計(jì)杯墊的形狀七、溫馨小提示注意各小組的桌面與地面的衛(wèi)生。使用各種工具的時(shí)候，應(yīng)該注意安全知識(shí)。抓緊有限的時(shí)間，爭(zhēng)取20分鐘完成八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，創(chuàng)意別具一格。最佳制作獎(jiǎng)：制作精美，外形美觀最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)：小組分工明確，合作融洽。九、學(xué)生動(dòng)手制作、教師巡視指導(dǎo)（播放音樂(lè)）十、評(píng)一評(píng) 全班評(píng)一評(píng)：每組選一個(gè)最漂亮的或者是最有創(chuàng)意的作品拿上來(lái)比一比，評(píng)一評(píng)。請(qǐng)學(xué)生代表投票分別選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)，并說(shuō)一說(shuō)理由。頒獎(jiǎng)。十一、總結(jié)交流：通過(guò)這節(jié)課你學(xué)到了什么？十二、自評(píng)：（提前下發(fā)的紙）十三、知識(shí)拓展生活中常見(jiàn)的吸管，瞧通過(guò)我們的巧手，竟然能夠制作成如此漂亮的杯墊，請(qǐng)同學(xué)們課后再思考一下，生活中還有哪些廢舊材料能制作成環(huán)保杯墊，并動(dòng)手實(shí)踐一下。教學(xué)后記：第二課 滌綸彩球教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過(guò)合作制作出一件完整的作品。能力目標(biāo)：在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作、實(shí)踐應(yīng)用的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。情感目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)的層層深入，激發(fā)學(xué)生在制作活動(dòng)中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：滌綸彩球的制作方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；喇叭束的制作。教師準(zhǔn)備：滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）、課件。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。教學(xué)過(guò)程：第一階段 激趣——問(wèn)題的提出與產(chǎn)生一、搜集資料，課前感知。搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。二、欣賞激趣，觀察識(shí)物。課前談話：同學(xué)們?cè)谝恍┕?jié)日和喜慶的場(chǎng)所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來(lái)學(xué)習(xí)用滌綸彩膜制作彩球，同學(xué)們要通過(guò)自己動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手來(lái)完成一件精美的作品，有信心嗎？交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。課件展示。（1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；（2）說(shuō)說(shuō)自己的感受。小結(jié)：用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時(shí)比較方便，制作的飾品美觀實(shí)用。第二階段 感知——方法的嘗試與歸納三、引導(dǎo)探究，分析歸納。出示半成品，引導(dǎo)觀察、討論，形成初步認(rèn)識(shí)。問(wèn)：你們認(rèn)為制作滌綸彩球該怎么做？哪兒最難做？怎樣才能把它做好呢？（小組內(nèi)討論，可用老師提供的材料試做。）各小組匯報(bào)試做時(shí)的問(wèn)題，集體探討改進(jìn)的辦法。觀看教學(xué)課件。（引導(dǎo)學(xué)生觀察，糾正錯(cuò)誤，明了方法。）師生共同小結(jié)方法、步驟。（1）畫(huà)：在硬紙上畫(huà)一個(gè)圓形模板，三等份并剪好槽口（剪時(shí)，與圓心要保持一定的距離，再向一個(gè)方向剪一個(gè)小口，并用針在圓心處戳一個(gè)小眼）。（2）剪：將滌綸薄膜固定在模板上，依模子剪圓，共剪12個(gè)圓片（小心不要將薄膜撕裂）。（3）卷：將每片的三個(gè)小扇形分別卷成喇叭形（卷時(shí)，每個(gè)喇叭口的方向要一致，大小也要盡量一樣，用雙面膠粘牢）。（4）穿：將彩色毛線做成流蘇，一端用棉線勒緊，另一端用針直接從每個(gè)喇叭束的中心穿過(guò)。（5）壓：用小紙片壓緊成球形，再打結(jié)（結(jié)要打得大一些，以免脫落）。師：方法出來(lái)了，步驟也很清楚了，我們每人都來(lái)做一個(gè)吧?。ㄌ崾荆赫?qǐng)大家在使用針、剪刀時(shí)一定要注意安全；邊角料不要亂扔，放到指定的地方。）第三階段 操作——成果的展示與交流四、動(dòng)手實(shí)踐，完成作品。選擇制作材料和工具。學(xué)生制作（同時(shí)播放輕音樂(lè)）。形式一：個(gè)人獨(dú)立完成；形式二：小組內(nèi)選擇合作伙伴共同完成。教師巡視，及時(shí)提供幫助，鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真完成。五、展示成果，完善作品。展示作品，交流心得，評(píng)議作品。（以多種形式進(jìn)行展評(píng)，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主）討論：如再動(dòng)手制作時(shí)，還可以怎樣改進(jìn)？有什么好辦法？第四階段 升華——技能的提升與發(fā)展六、拓展延伸，創(chuàng)新提高。本節(jié)課我們用滌綸彩膜制作了彩球，還可以用它做什么呢？課后認(rèn)真設(shè)計(jì)，動(dòng)手做一做，下節(jié)課我們?cè)賮?lái)交流、評(píng)比，看誰(shuí)的制作最有創(chuàng)意！設(shè)計(jì)說(shuō)明：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣?！芭d趣是最好的老師”。作為活動(dòng)的指導(dǎo)者，我們應(yīng)該了解學(xué)生關(guān)心什么，對(duì)什么感興趣。課前布置學(xué)生收集關(guān)于滌綸彩膜產(chǎn)品的資料，讓學(xué)生在收集中對(duì)滌綸彩膜制作的各種裝飾品產(chǎn)生興趣。本課一開(kāi)始，再讓學(xué)生自己交流，創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的環(huán)境，讓學(xué)生展示資料，有利于學(xué)生心情的放松，使學(xué)生得到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的興趣。體現(xiàn)“以人為主”的教學(xué)理念。滌綸彩球的制作重難點(diǎn)集中在剪圓片并將每個(gè)小扇形卷成喇叭口上。教學(xué)設(shè)計(jì)突出了這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)自主觀察、探究，嘗試制作，交流討論，觀看課件展示等幾個(gè)環(huán)節(jié)，一步步、一層層深入了解方法和步驟，并通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的板書(shū)，讓學(xué)生領(lǐng)悟每個(gè)環(huán)節(jié)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，問(wèn)題和結(jié)論都要學(xué)生用自己的眼睛觀察，用自己心靈去感觸。在“感知——操作”中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。學(xué)生通過(guò)自己的觀察、思考，感受美，在實(shí)踐中掌握方法，形成技能，在交流討論中使他們的思維能力得到拓展，動(dòng)手能力得到提高。充分發(fā)揮教師的組織、引導(dǎo)作用。教學(xué)中教師只是適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，把實(shí)踐和空間都留給學(xué)生進(jìn)行思考、探究、交流。關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。動(dòng)手操作完成作品時(shí)，著力體現(xiàn)“因人而異”、“授之以漁”的思想，教師根據(jù)課堂監(jiān)測(cè)情況，及時(shí)調(diào)整策略?？茖W(xué)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。運(yùn)用多種方式對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，如交流經(jīng)驗(yàn)得失、說(shuō)說(shuō)體會(huì)感受、自評(píng)互評(píng)結(jié)合等，讓每位學(xué)生都獲得成功的喜悅。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生精益求精，提高質(zhì)量觀，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。教學(xué)后記：第三課 塑絲毽子教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)做塑絲毽子的基本方法，能制作出自己的毽子。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手制作能力，合作交流能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣及自信心。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)做塑絲毽子的方法。教學(xué)難點(diǎn)：穿入墊圈打結(jié)并拉緊。課前準(zhǔn)備：塑料繩、鐵墊圈、剪刀、梳子 教學(xué)過(guò)程： 一 激趣導(dǎo)入同學(xué)們，十二月份我校將在漂亮的操場(chǎng)舉行冬季三項(xiàng)運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，誰(shuí)來(lái)介紹一下我校的冬季三項(xiàng)是哪三項(xiàng)？生：跳繩、踢毽子、拔河師：你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？（學(xué)生紛紛回答）師：你知道毽子的由來(lái)嗎？（生回答）師：平時(shí)踢的毽子哪來(lái)的？（生：買(mǎi)的）師：今天陶老師帶來(lái)一個(gè)毽子，是我親手制作的，想不想學(xué)？ 二 揭題：塑絲毽子 三 學(xué)習(xí)制作出示：觀察與思考：制作塑絲毽子需要哪些工具和材料？制作塑絲毽子分哪幾步？觀看制作塑絲毽子的錄象。四人小組討論。學(xué)生匯報(bào)師演示并板書(shū)。（1）拉直對(duì)折（2）穿墊圈打結(jié)并拉緊（3）重復(fù)打結(jié)（4）剪齊（5）梳散學(xué)生動(dòng)手操作，播放音樂(lè)。（同桌互相幫助）師：誰(shuí)做的最好陶老師的毽子就獎(jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)。師巡視。四 總結(jié)評(píng)比每大組選出一個(gè)制作最好的，送到講臺(tái)上來(lái)評(píng)選，說(shuō)出好在哪里，并請(qǐng)一人上臺(tái)來(lái)踢一踢看效果。評(píng)出巧手獎(jiǎng)。請(qǐng)制作好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的感受。五 拓展延伸：除了用塑料繩制作塑絲毽子，還可以用別的材料和方法制作不同的毽子嗎？ 教后小結(jié)：這是一節(jié)學(xué)生學(xué)的比較開(kāi)心的課，學(xué)生動(dòng)手又動(dòng)腦了，特別是學(xué)生在談自己的感受時(shí)，說(shuō)出了我教這節(jié)課的目的。比如說(shuō)，學(xué)生說(shuō)到，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，他們知道了毽子的由來(lái)，知道了多動(dòng)手動(dòng)腦，就一定能制作出許多美好的作品，以及品嘗到自己的勞動(dòng)成果的喜悅心情等等。雖然是勞技課，我們教師不能單單只教會(huì)學(xué)生動(dòng)手制作，還要使學(xué)生得到多方面能力的培養(yǎng)以及知識(shí)的獲得。但是，由于學(xué)生在穿墊圈時(shí)，遇到點(diǎn)困難，所以最后有一些學(xué)生沒(méi)能夠在課堂上完成，時(shí)間較緊了些。教學(xué)后記：第四課 摩天大樓教學(xué)目標(biāo)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。通過(guò)合作完成一幢摩天大樓紙模型的設(shè)計(jì)與制作。在實(shí)際操作中培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力及審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)：了解制作摩天大樓紙模型的方法步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，膠水，剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生看圖片，導(dǎo)入課題。觀看樹(shù)上或自帶照片上的摩天大樓。二、教學(xué)摩天大樓紙模型的制作步驟。教師拿出事先制作好的摩天大樓，通過(guò)觀察讓學(xué)生找出摩天大樓紙模型的構(gòu)成。（分主樓和裙樓）教師分別講解裙樓和主樓的粘貼步驟，給主樓安上避雷針。請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)主樓和裙樓怎樣組合，使摩天大樓更堅(jiān)固，好看。三、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。設(shè)計(jì)自己的摩天大樓。分工做好摩天大樓紙模型部分，同時(shí)進(jìn)行必要的技術(shù)指導(dǎo)：遇到較長(zhǎng)的直線輪廓時(shí)，可以用美工刀和直尺進(jìn)行切割。按剪切線和粘貼面將大樓和基座分別制作好。把做好的各部件組合，“建造”成“摩天大樓”，并做好最后的裝飾。鼓勵(lì)學(xué)生互相配合，互相幫助，發(fā)揮想象力，組合出與眾不同的摩天大樓。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：組織學(xué)生介紹自己一組設(shè)計(jì)制作摩天大樓紙模型的情況。比比哪組設(shè)計(jì)制作得好，好在哪里。從積極思考，掌握要領(lǐng)，有創(chuàng)造性，注意安全，作品效果五個(gè)方面填寫(xiě)好評(píng)分表。教學(xué)后記：第五課 立交橋教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作立交橋紙模型，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作立交橋，能制作出一座立交橋紙模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，膠水。教學(xué)過(guò)程：一、看圖片觀看圖片，說(shuō)出你的感受？講解立交橋的作用。二、學(xué)生設(shè)計(jì)制作立交橋 ，谷線，剪切線和折剪方法。，并畫(huà)下草圖來(lái)，教師展示一組立交橋的圖片供學(xué)生參考。，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件粘貼并試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成立交橋的制作。在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師指點(diǎn)，輔導(dǎo)，幫助學(xué)生完成作品。三、評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：第六課 我用紙做多面體3 教學(xué)目標(biāo)：1． 利用各種多面體展開(kāi)圖，制作有變化的多面體。2． 鞏固做紙工的各種制作符號(hào)。3． 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)新能力，協(xié)作精神。教學(xué)重難點(diǎn)：粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。教學(xué)準(zhǔn)備：1． 教師準(zhǔn)備：做好的成品。2． 學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、刻刀、手工材料。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，激趣導(dǎo)入。上節(jié)課，我們用書(shū)上的材料制作了12面體。今天，我們要來(lái)制作又一個(gè)種類(lèi)的多20面體二、觀察，講解制作要領(lǐng)。制作20面體：教師拿出20面體的手工材料?；静襟E：剪切——刻痕——折疊——粘貼重點(diǎn)講解粘貼邊與邊時(shí)要輕，要粘貼平整。不能把粘貼面翻在上面，這樣，看起來(lái)不精致，美觀。三、學(xué)學(xué)做做。1．學(xué)生制作多面體。2．教師巡視，幫助有困難的小組。四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生自評(píng)或互評(píng)，從掌握要領(lǐng)，外形美觀，創(chuàng)新精神三方面對(duì)作品進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)。教學(xué)后記：第七課 洗衣物教學(xué)目標(biāo)：1． 通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗衣物的主要步驟，知道不同質(zhì)地的衣物要用不