青島版科學(xué)三上科學(xué)在我們身邊創(chuàng)新教案-資料下載頁
2024-12-05 07:23本頁面
【導(dǎo)讀】知道科學(xué)是研究自然現(xiàn)象，并找出相應(yīng)問題答案的學(xué)問；知道通過探究和實驗可以了解自然現(xiàn)象并對一些現(xiàn)象作出比較合理的解釋；理解科學(xué)是一個充滿想象力的創(chuàng)造過程，科學(xué)是不斷發(fā)展的。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的向往；樹立學(xué)好《科學(xué)》的良好習(xí)慣和決心。激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的興趣；培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識和能力。討論式、探究式。其中幾位同學(xué)講述看到的難忘的景象。中有無數(shù)奇妙的景象。科學(xué)是一門非常有趣而且有用的學(xué)科。譬如為什么會產(chǎn)生這些現(xiàn)。學(xué)習(xí)了《科學(xué)》這門課程，你們有智慧，具備科學(xué)研究的動力。科學(xué)并不神秘，也不遙遠，只要我們留心觀察，世界，科學(xué)就在我們身邊。我們要運用科學(xué)方法和知識，推動社會進步，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，為。據(jù)統(tǒng)計被目擊到的。亞熱帶森林，體重250~350克，個體小，俗稱“小懶猴”。
【正文】 陳述：下面讓我們一起來探究一個大家熟悉的現(xiàn)象，體驗一下科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。 出示 CAI 課件：討論 2“金魚為什么會在水里上升和下沉呢？” 提問：同學(xué)們養(yǎng)過金魚嗎？你知道金魚為什么會在水里上升和下沉嗎？ 四人小組討論后，做出多種猜想并全班交流。 陳述：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)首先需要作出大膽的猜想，下面我們就一 XX 同學(xué)的猜想來設(shè)計一個模擬金魚上升和下沉的實驗，驗證他們 的猜想是否正確。 給出實驗器材，讓學(xué)生設(shè)計實驗，然后請同學(xué)們閱讀課本演示實驗。 實驗：在氣球里裝 20 克細砂，用海棉將吸管塞住，然后將吸管插入氣球口，并用橡皮筋扎緊，最后吹足氣，并放入水中讓學(xué)生觀察氣球在水中的浮沉過程。 學(xué)生觀察并陳述現(xiàn)象。（關(guān)注氣球浮沉與其體積大小的關(guān)系） 觀察魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：關(guān)注魚鰾。 陳述并提問：魚鰾象一 個氣球，可以充氣，也可以放氣，現(xiàn)在誰能解釋金魚上升和下沉的原因呢？ 學(xué)生舉手回答。 過度陳述：下面我們再來做一個小實驗。 興趣小實驗：在 500ml 燒杯中倒入適量的冷水，在一只小藥瓶中盛 滿 60℃的熱水，在熱水中滴入幾滴紅墨水，用塑料紙密封瓶口，再在瓶口系一根細線。 拉者細線將小藥瓶放入冷水中，立即用探針戳破瓶口的塑料紙，拿掉探針，你會觀察到什么現(xiàn)象呢？ 先讓學(xué)生討論、發(fā)言，再實驗。（該實驗定位為興趣小實驗，原因不必解釋） 總結(jié)陳述：經(jīng)過長期的科學(xué)探索，人們對自然界的許多問題找到了答案，對許多大自然的奧秘有了比較合理的解釋，但是科學(xué)的發(fā)展是無窮盡的，人們會不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，正是這些無盡的問題引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)新，推動科學(xué)不斷地向前發(fā)展。 科學(xué)技術(shù)改變了世界 陳述并提問：我們知 道，科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)技術(shù)給我們帶來很多好處。你的親身體驗是什么？ 學(xué)生舉手回答。 出示 CAI 課件：科學(xué)技術(shù)改變了世界。 學(xué)生觀察，體驗科學(xué)技術(shù)給人們生活、認(rèn)識利用保護環(huán)境等方面所帶來的好處。 陳述：科學(xué)技術(shù)帶給我們好處的同時，也給我們造成負(fù)面影響。請大家談?wù)劇? 學(xué)生發(fā)言：如環(huán)境污染 ，教師補充。 小結(jié)陳述：要想科學(xué)技術(shù)更好地造福人類，我們必須認(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識，學(xué)會科學(xué)探索的本領(lǐng)。生活中我們要多觀察、多實驗、多思考，這是學(xué)習(xí)科學(xué)的基礎(chǔ)，請學(xué)生談?wù)勅绾巫龅竭@三點。 我們要運用科學(xué)方法和知識，推動社會進 步，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，為人類創(chuàng)造更美好的生活。 [課堂小結(jié) ] 談?wù)劚竟?jié)課在知識方面的收獲。 用比較法尋找自己在方法和態(tài)度方面的不足。
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