青島版科學三下土壤里有什么教案設計-資料下載頁
2025-11-26 07:23本頁面
【導讀】通過觀察與實驗尋找土壤的成分,理解外力的風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤.質,水和空氣等.理解水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動,當水流靜止下來時,攜帶的物質也會沉積下來.而且是重的東西先沉積,輕的東西后沉積.能用眼,放大鏡,放入水等多種方法觀察土壤,尋找土壤成分.通過實驗探究認識土壤的成分和對生命的重要意義.用沉積實驗研究土壤顆粒大小,感知輕重不同物體的沉積順序.的土),千萬別小看這些土壤,俗話說:寧要黃土,不要黃金.不信學了這節(jié)課咱們再理論.),你認為土壤中還會有些什么。一比,看哪個小組實驗完成的好,發(fā)現多!6,生動手實驗,師提醒:填好實驗報告單.B,根據發(fā)現大小不同的顆粒,引出顆粒的分類標準.我們就能和小動物,植物一起在土壤媽媽溫暖的懷抱里健康快樂地生活了!
【正文】 樣豐富 ,難怪有人說土壤是地球上最有價值的資源 .請看 (投影出示 54 圖片師生共同學習交流了解土壤 ,動植物 ,人類之間的密切關系 .) 2,土壤就像我們的媽媽 ,她為動植物提供了食物和生存空間 ,也為人類提供了衣食住行的材料來源 ,我們能為土壤媽媽做些什么呢 (生自由交流 )現在如何處理桌上的土壤呢 (大家說得多好啊 ,土壤媽媽有了我們這些環(huán)保小衛(wèi)士 ,一定會很高興 ,而且會越來越美麗 .這樣 ,我們就能和小動物 ,植物一起在土壤媽媽溫暖的懷抱里健康快樂地生活了 ! 四 ,回顧活動 ,使多元智能持續(xù)發(fā)展 1,交流 :通過本節(jié)課學習 你知道了什么知識 (同學們的收獲真不小 ,有位小同學在研究土壤后寫了一首小詩 :略 .如果你有什么感想 ,也可以寫成小詩或小美文 ,同學之間交流欣賞 .)
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1