青島版科學(xué)三下空氣在哪里教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-11-10 23:39本頁面
【導(dǎo)讀】，利用感官來初步感知空氣的性質(zhì)。物體中都存在著空氣，空氣占據(jù)一定的空間。①認(rèn)識(shí)什麼是氣體；知道空氣是一種無色、無味、透明的氣體。料袋、塑料瓶、扇子、，泡沫。中，水要沒過杯底。一看、聞一聞、嘗一嘗、體驗(yàn)空氣沒有顏色、沒有氣味、沒有味道；扎一個(gè)小孔讓空氣吹在臉上感覺氣流，體會(huì)空氣能向四面八方流動(dòng)；聽一聽氣流發(fā)出的聲音，手掌拍擊塑料袋，聽到“啪啪”的聲音。題、有效、完整匯報(bào)的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。，對(duì)每個(gè)小組加以評(píng)價(jià)。意料的結(jié)果中引起學(xué)生與原有經(jīng)驗(yàn)的矛盾沖突。喊坐端正的時(shí)候，還坐的七歪八斜的。學(xué)生們的積極性有了大大提高，進(jìn)取心也得到了增強(qiáng)。己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)雙方能夠進(jìn)行激烈的爭(zhēng)辯是很好的。
【正文】 措施、采用小組比賽的形式，要多琢磨?！甭犃死辖處煹脑?，我深受啟發(fā)，原來課堂秩序也可以這樣來抓 ,我慢慢地學(xué)會(huì)了運(yùn)用課堂評(píng)價(jià)。一次好的評(píng)價(jià)過程往往會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)表現(xiàn)不好的小組也有激勵(lì)作用。通過小組之間的競(jìng)爭(zhēng)比比哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)空氣的秘密最多，秩序最好，做的最認(rèn)真等環(huán)節(jié)，最后再給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，這種方式使 得學(xué)生們的積極性有了大大提高，進(jìn)取心也得到了增強(qiáng)。 在科學(xué)教學(xué)中，一定要鼓勵(lì)學(xué)生們大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課中，學(xué)生們思維非常靈活，有許多創(chuàng)新點(diǎn)是很好的，很難得，我給以了及時(shí)的 表揚(yáng)和鼓勵(lì)。比如：在感覺空氣時(shí)，把塑料袋擰緊，手掌拍擊，聽到“啪啪 ”的聲音，把氣球往水里撒氣，水面會(huì)出現(xiàn)很多氣泡，并會(huì)聽到“撲撲 ”的聲音，把注射器尖嘴插入水中推活塞會(huì)看到有許多氣泡等等。 在教學(xué)的過程中，還是存在很多不足的。比如，自己有時(shí)候太著急，有些環(huán)節(jié)進(jìn)行得太快，沒有留給學(xué)生充足的思考時(shí)間，顯得太倉(cāng)促了。對(duì)整節(jié)課的時(shí)間分配沒有把握好。 在 科學(xué)課上能夠引起學(xué)生的激烈爭(zhēng)辯應(yīng)該是比較出彩的。在猜測(cè)紙濕沒濕時(shí)，學(xué)生如果能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、觀察來各抒己見發(fā)表自己的觀點(diǎn)，觀點(diǎn)雙方能夠進(jìn)行激烈的爭(zhēng)辯是很好的。在處理這一環(huán)節(jié)時(shí)，我做的不夠細(xì)致，沒有給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)這樣一種情景，在以后的教學(xué)中還要積極改進(jìn)自己的教學(xué)方法。 回顧本節(jié)課，感慨萬千。特別是在優(yōu)秀老教師的幫助下，我學(xué)到了很多，在以后的教學(xué)中我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，好好努力 。
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