【正文】 專項(xiàng)訓(xùn)練，做到整改一條，鞏固一條；再訓(xùn)練一條，再鞏固更多。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生錯(cuò)誤認(rèn)識向正確認(rèn)識的轉(zhuǎn)化，再由正確認(rèn)識向正確行為、良好習(xí)慣的轉(zhuǎn)化。師生相互學(xué)習(xí)、共同成長。兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習(xí)慣值得保持？看自己有哪些壞習(xí)慣需要矯正？注重體驗(yàn)，激勵(lì)帶動(dòng)。養(yǎng)成教育貴在主動(dòng)發(fā)展。各校要通過引導(dǎo)學(xué)生開展“爭當(dāng)合格小公民”、“誠信回歸，學(xué)做真人”、“告別零食，告別游戲機(jī)”、“小手牽大手，共創(chuàng)清潔園”等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受道德、選擇行為、進(jìn)行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規(guī)范。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。家校配合，形成合力。“家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的教師?！币餍Ｒ捎谜匍_家長會(huì)，建立家校聯(lián)系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導(dǎo)和督促家長從自身做起，配合學(xué)校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)教育的重要任務(wù)，我們要認(rèn)真總結(jié)以前的經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)新時(shí)期的要求和學(xué)校實(shí)際，進(jìn)一步發(fā)展完善教育方案，創(chuàng)出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第四篇：習(xí)慣養(yǎng)成月匯報(bào)材料“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)匯報(bào)材料各位領(lǐng)導(dǎo)：為貫徹落實(shí)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，加強(qiáng)和改進(jìn)我校學(xué)生思想品德教育工作，創(chuàng)建良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高廣大學(xué)生的行為規(guī)范意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使文明行為深植于我校學(xué)生日常行為中，營造健康、文明、和諧的校園文化氛圍，我校開學(xué)初開展了“學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育月”活動(dòng)。一個(gè)月即將結(jié)束，現(xiàn)將我校德育工作，特別是高一年級開展的“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)的幾點(diǎn)作法匯報(bào)如下：一、成立專門班子，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)為了使我校德育工作貫穿于整個(gè)教學(xué)過程，在教育教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，學(xué)校成立了“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：趙立同，副組長：王習(xí)元，成員為全體班主任。領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工合作，職責(zé)明確。保證了活動(dòng)的正常開展。二．切實(shí)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育針對我們校實(shí)際，切實(shí)制定“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)計(jì)劃。開學(xué)之前，我們就針對我校實(shí)際，結(jié)合《中學(xué)生行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》，制定了《欽工中學(xué)2010級學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成月教育活動(dòng)實(shí)施方案》。這個(gè)方案分學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩大部分，各有十條基本內(nèi)容，簡稱習(xí)慣養(yǎng)成雙十條。針對學(xué)生需要養(yǎng)成的基本習(xí)慣做了具體的闡釋和具體的要求，讓學(xué)生有章可循，對照方案，在老師的督促下，嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求。全校學(xué)生統(tǒng)一要求，使得這項(xiàng)工作的開展更加行之有效。以前在統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)方面，我們要求不是很嚴(yán)格。例如：以前上課前問好，有的班級是“老師您好”，有的是“老師好”，有的要求鞠躬，有的只要求行注目禮。雖然老師們都很注重對學(xué)生這些行為習(xí)慣的養(yǎng)成，但是要求不統(tǒng)一，整體感覺不規(guī)范，形不成一所學(xué)校的風(fēng)格和文化氛圍，我們講校園文化，其實(shí)并不單單指我們的校園多么漂亮，這種師生的氣質(zhì)特點(diǎn)，學(xué)生們的行為習(xí)慣也是一種無形內(nèi)在的體現(xiàn)，也是一種文化。我們對每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了具體的要求，要求全校統(tǒng)一，如，見到老師或領(lǐng)導(dǎo)或檢查參觀人員，一律駐足、微笑，點(diǎn)頭示意問老師好。而且要求所有老師見到學(xué)生行禮，一定要點(diǎn)頭微笑問你好給于還禮。再如，校園環(huán)境衛(wèi)生方面，我們出臺(tái)了一系列細(xì)則，舉個(gè)例子：教室的窗簾要求自然垂懸兩側(cè)，不允許用繩子綁或系起來，衛(wèi)生潔具統(tǒng)一放在教室后西北角，對教室門窗、桌凳擺放、牌匾標(biāo)語、地面衛(wèi)生等細(xì)節(jié)都提出了具體可行的要求及考核標(biāo)準(zhǔn)。所有出臺(tái)的這些細(xì)則我們都先對教師進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教師對照細(xì)則統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一管理。突出重點(diǎn)，養(yǎng)成教育與落實(shí)《日常行為規(guī)范》緊密結(jié)合。學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。號召學(xué)生在家庭孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)；在社會(huì)熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法的；在學(xué)校認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作；在公共場所愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序；在獨(dú)處時(shí)胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵(lì)、勇于創(chuàng)新的。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，突出上課注意聽講，早晚讀大聲讀書，作業(yè)書寫工整，課前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)鞏固。今年開學(xué)以來，學(xué)校通過各種活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生的養(yǎng)成教育，如開展讀書競賽月活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣；人手一本字帖，通過練習(xí)正楷字，培養(yǎng)學(xué)生書寫工整的習(xí)慣；通過軍訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和紀(jì)律觀念，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)；通過心理健康講座，促使學(xué)生正確對待青春發(fā)育期的生理現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，自覺預(yù)防各種疾??；通過拒網(wǎng)簽字，使學(xué)生自覺遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，養(yǎng)成同一切不良誘惑作斗爭的習(xí)慣；通過德育培訓(xùn)，糾正學(xué)生不良言行，倡導(dǎo)學(xué)生文明用語和文明行為。深化校園文化建設(shè)，以美育德。本學(xué)期開學(xué)初，我校還深化校園文化建設(shè)，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人的效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。學(xué)校設(shè)立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學(xué)校德育先進(jìn)班級和文學(xué)作品欣賞，表彰先進(jìn)，陶冶情操；學(xué)校設(shè)立宣傳櫥窗，內(nèi)容有學(xué)生活動(dòng)展覽，優(yōu)秀中學(xué)生照片和事跡簡介、文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區(qū)檢查結(jié)果公布等等。更新宣傳標(biāo)語，每月更換宣傳橫幅等等。抓教師師德形象，牢記教書育人。處處做楷模。如果教師有良好的師德師風(fēng)，教師群體有良好的行為規(guī)范，那么開展學(xué)生養(yǎng)成教育、落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》就會(huì)事半功倍。為此，我們在全校開展師德標(biāo)兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動(dòng)。學(xué)校在倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。師生同步，注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。內(nèi)外一致，養(yǎng)成教育和家庭教育緊密結(jié)合。校內(nèi)校外一個(gè)樣，必須與家庭教育密切配合。通過開家長會(huì)、電話聯(lián)系，請學(xué)生家長到學(xué)校面談教育學(xué)生事宜，向家長詳細(xì)宣講學(xué)校養(yǎng)成教育工作計(jì)劃和對各個(gè)年級學(xué)生的具體要求，鼓勵(lì)家長以身作則，為子女樹立一個(gè)好的榜樣，使學(xué)生的良好行為習(xí)慣在學(xué)校和在家里一個(gè)樣，另外還將新生入校需要遵守的行為習(xí)慣和道德標(biāo)準(zhǔn)都打印發(fā)給每一位家長，在校園之外也給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍?？傊B(yǎng)成良好習(xí)慣不是一日之功，需要長期堅(jiān)持，落實(shí)養(yǎng)成教育也不是一人之事，需要全體教師、家庭、社會(huì)的共同努力。我校雖在養(yǎng)成教育工作上做了一些嘗試，但還存在許多不足之處。校園環(huán)境里整潔、雅致、一塵不染；學(xué)校秩序和諧溫馨、一絲不亂；師生間高雅大方、彬彬有禮，將是我們不變的目標(biāo)和追求。第五篇：養(yǎng)成習(xí)慣教育（一）文明禮儀習(xí)慣，會(huì)唱國歌；，見到老師、客人，主動(dòng)問好；，牢記父母和長輩教導(dǎo)，知道感恩；，關(guān)心他人，遇到“老、弱、病、殘”主動(dòng)禮讓；，不比吃穿，不亂花錢；，會(huì)講禮貌用語；，不說謊話，知錯(cuò)就改；，不隨意打斷別人講話。（二）遵規(guī)守紀(jì)習(xí)慣，不遲到、不早退、不曠課，有事請假，少先隊(duì)要服從隊(duì)的決議；、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；，遵守交通規(guī)則，不妨礙別人；，愛護(hù)花草樹木、莊稼和有益動(dòng)物；，不亂涂抹、刻畫。（三）衛(wèi)生健康習(xí)慣，勤洗手臉，勤剪指甲，早晚刷牙，不吃零食，經(jīng)常洗澡；，主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)；，不隨地吐痰，不亂扔雜物，保持教室、校園整潔；，積極參加有益的文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，至少要掌握一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能，有一項(xiàng)藝術(shù)特長（愛好）；，自覺到室外呼吸新鮮空氣，做有益于健康的活動(dòng)；、立、行、走、看書、寫字時(shí)坐姿端正；、向上，遇到問題學(xué)會(huì)傾訴，能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié)，樂于與人交往。（四）學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前要預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，掌握預(yù)習(xí)方法，學(xué)會(huì)根據(jù)已學(xué)的知識或借助工具書自己解決不理解的預(yù)習(xí)內(nèi)容，逐漸養(yǎng)成寫預(yù)習(xí)筆記的習(xí)慣；：自覺遵守課堂紀(jì)律，不做與課堂無關(guān)的事，注意聽講，主動(dòng)思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探究；、計(jì)算習(xí)慣：書寫姿勢要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫錯(cuò)別字；計(jì)算準(zhǔn)確，速度快，認(rèn)真檢查、驗(yàn)算。：回家后主動(dòng)獨(dú)立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促；作業(yè)整潔，頁面設(shè)計(jì)合理，不亂撕作業(yè)本；做完作業(yè)要認(rèn)真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正；：堅(jiān)持每天閱讀課外讀物20分鐘，每周誦記一條名言警句或一首詩歌；：堅(jiān)持每天演講不少于1分鐘；：堅(jiān)持寫日記，每周至少1篇，每天睡覺前回想一天所做的事情。