【正文】 （2）規(guī)范姿勢，養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)中，要依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《寫字教學(xué)綱要》的要求，著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。要特別嚴(yán)格握筆、運(yùn)筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，講究科學(xué)性，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。做到“三個(gè)一”（眼睛離紙平面一尺，胸口離桌面一拳，握筆的手指離筆尖一寸），“八個(gè)字”（頭正、身直、臂開、足平）（3）“提筆就是練字時(shí)”。強(qiáng)化學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”意識，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，各科教師應(yīng)通力協(xié)作，共同重視學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和書寫行為習(xí)慣的糾正，共同要求學(xué)生寫好字，做到作業(yè)整潔。不要再誤認(rèn)為練字是語文老師的事。一、二年級學(xué)生各科作業(yè)要用木制鉛筆書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。（4）、學(xué)生可根據(jù)自己對書法家的喜好，選擇一種楷書字帖進(jìn)行臨摹，教師定期檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋，共性的問題課內(nèi)解決，個(gè)性的問題個(gè)別指導(dǎo)。（5）、學(xué)生之間建立“生生互幫”機(jī)制，利用寫字進(jìn)步快的與基礎(chǔ)差的同學(xué)結(jié)成“一幫一、一對紅”，以優(yōu)帶劣，以優(yōu)促劣，以求共同提高。（6）、各年級根據(jù)年段實(shí)際制定年級寫字訓(xùn)練方案和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)機(jī)制，步調(diào)一致地推進(jìn)年段整體寫字教學(xué)及其質(zhì)量的提高。開展多種活動，優(yōu)化寫字氛圍，促進(jìn)學(xué)生水平提高。（1）、每學(xué)期舉行寫字比賽，評選寫字能手，各班請“能手”介紹經(jīng)驗(yàn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢；定期舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽；舉辦一到兩次學(xué)生書畫展；開展寫字講座，參觀書畫展等。（2）、組織家長觀看學(xué)生作業(yè)和學(xué)生現(xiàn)場寫字比賽，取得家長對學(xué)校寫字教學(xué)的支持。五、管理與評價(jià)學(xué)校對各班學(xué)生寫字質(zhì)量實(shí)行“四個(gè)一”的動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每月1次寫字作業(yè)達(dá)標(biāo)評價(jià)；每學(xué)期一次寫字比賽，每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“四個(gè)一”的動態(tài)管理，掌握每一個(gè)班級學(xué)生的寫字情況，并把寫字評比結(jié)果列為班級管理考評項(xiàng)目。在評比中總評成績在低中高三個(gè)年組中分別排在前一名的班級命名為“寫字特色班級”，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，表彰。強(qiáng)化檢查，競賽評優(yōu)。（1）學(xué)校不定期抽查備課、上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，對檢查結(jié)果要及時(shí)公布，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。學(xué)期末舉行教師基本功“三筆字”展示、學(xué)生書法競賽和優(yōu)秀作業(yè)展覽各一次。（2）各班定期在學(xué)生中組織開展寫字和優(yōu)秀作業(yè)評比等活動。評選“靚字之星”和“優(yōu)秀作業(yè)標(biāo)兵”等，在教室內(nèi)設(shè)立文化墻，開辟“書法展覽角”、“作業(yè)展示欄”、“寫字園地”等，定期展覽學(xué)生的書法作品，及時(shí)展示學(xué)生的作業(yè)。（3）教師“三筆字”展示、學(xué)生書法競賽結(jié)果及作業(yè)評優(yōu)結(jié)果均納入對教師考核的量化管理。六、預(yù)期效果要使全體學(xué)生都知道怎樣才是正確的寫字姿勢，并努力向良好寫字習(xí)慣這個(gè)目標(biāo)靠近；大部分學(xué)生初步養(yǎng)成寫字時(shí)正確的握筆和坐姿；部分學(xué)生形成寫字前認(rèn)真觀察、思考和努力寫規(guī)范字的習(xí)慣；養(yǎng)成“提筆即練字”的習(xí)慣，達(dá)到書法字正確、規(guī)范、工整、美觀，各科作業(yè)書寫達(dá)標(biāo)率98﹪以上。第五篇：幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案瑞塔鋪鎮(zhèn)中心幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想在《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下，深入貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于“幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成”的工作要求，以《桑植縣教育局幼兒習(xí)慣養(yǎng)成教育常規(guī)與考核細(xì)則》為指針，根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)確定養(yǎng)成教育內(nèi)容，探索培養(yǎng)方法，創(chuàng)造性地開展教育活動，達(dá)到家園共同促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的目的。二、目標(biāo)內(nèi)容幼兒養(yǎng)成教育的培養(yǎng)目標(biāo)生活衛(wèi)生習(xí)慣目標(biāo)：（1）洗手：知道并會按正確順序洗手，能在飯前、加點(diǎn)前、大小便后、手臟時(shí)流水肥皂洗手。注意節(jié)約用水，不玩水，保持地面整潔。（2）飲水、進(jìn)餐：A:能集體定時(shí)適量飲水，不喝生水，能在口渴時(shí)主動飲水，正確使用自己的口杯。B:愉快安靜地進(jìn)餐，坐姿正確，正確使用餐具，細(xì)嚼慢咽，不挑食，不剩飯，不掉灑飯菜，正確使用餐巾，會添飯菜。（3）入廁：不將小便弄在池外，便后會用紙擦凈屁股，沖凈便槽，整理好衣服。能按時(shí)、及時(shí)大小便。（4）睡眠：能安靜迅速地脫衣上床，整齊地?cái)[放鞋子，安靜入睡、姿勢正確。會整理被褥，穿脫整理衣服，會合作抬小床。（5）公共衛(wèi)生：不隨地吐痰，能將雜物放到指定地方，不亂涂亂畫。（6）衛(wèi)生常規(guī)：不摳鼻、不挖耳朵，不將異物塞入耳、鼻內(nèi)，不用手搓擦眼睛。知道保護(hù)視力、保護(hù)牙齒，不吃手，不對著人打噴嚏。勤理發(fā)、勤洗澡，勤剪指甲，正確刷牙。學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）學(xué)會傾聽，做事專心，不打擾同伴。（2）坐、立、行、繪畫、寫作姿勢正確。品德行為習(xí)慣：（1）主動、正確使用禮貌用語，待人熱情大方。（2）自覺愛護(hù)幼兒園的玩具、用具、圖書；會整理玩具、圖書和學(xué)習(xí)用具，會修補(bǔ)圖書。（3）愛護(hù)花草樹木，不采摘，并能提醒別人愛護(hù)。（4）能遵守幼兒園、及班級的各項(xiàng)規(guī)則。（5）能遵守公共場所的行為規(guī)范，愛護(hù)公共設(shè)施。（6）愿意做力所能及的事，主動為他人和集體服務(wù)。三、實(shí)施措施（一）規(guī)范教師行為首先組織教師學(xué)習(xí)《幼兒園教師行為規(guī)范》，讓老師們對教師的精神面貌、語言、行為以及儀表等要求有了全面的認(rèn)識，然后結(jié)合我園實(shí)際，重新制定了新的《日常工作要求》，包括安全、教育教學(xué)、生活活動、衛(wèi)生保健、行為習(xí)慣等方面，每一項(xiàng)都進(jìn)行了比較全面而細(xì)致的要求。如組織教育教學(xué)活動要嚴(yán)格按照一日活動計(jì)劃和課時(shí)計(jì)劃開展；行為習(xí)慣方面，要求老師提前5分鐘到崗，著裝整潔大方，上班時(shí)間不穿太暴露的服裝，不穿拖鞋，鞋跟不可過高過細(xì)；同時(shí)要愛護(hù)公物，厲行節(jié)約，搬動桌椅、幼兒用床要小心輕放，下班前關(guān)好門窗、電源等。（二）強(qiáng)化幼兒園教育加強(qiáng)班主任工作培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)使班主任高度重視幼兒習(xí)慣培養(yǎng)工作，能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)有針對性地、創(chuàng)造性地開展習(xí)慣培養(yǎng)工作。優(yōu)化幼兒一日活動，加強(qiáng)幼兒習(xí)慣培養(yǎng)方法的研究，突出趣味性和實(shí)效性。創(chuàng)設(shè)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成氛圍，充分發(fā)揮墻飾、板報(bào)的教育作用。（三）協(xié)調(diào)家庭教育定期召開家長會，加強(qiáng)與家長的溝通與聯(lián)系，讓他們認(rèn)識到幼兒園開展幼兒文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的重要性，明確每一階段的工作重點(diǎn)，爭取得到家長的支持與配合。（四）依賴社會教育要加強(qiáng)與園外教育機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，拓寬教育途徑，主動爭取支持與配合，調(diào)動一切有利于幼兒園的積極因素，為幼兒的健康成長創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。四、具體工作內(nèi)容：加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)勞動比賽活動，每學(xué)期至少開展一次幼兒勞動比賽，鍛煉幼兒的自理能力。結(jié)合幼兒園健康教育內(nèi)容，開展幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)主題教育，并在班級主題墻張貼相關(guān)教育內(nèi)容。開展“我的好習(xí)慣”攝影展活動，號召幼兒在家在園都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。開展“幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)”教師論壇交流活動，交流教育經(jīng)驗(yàn)，提出新的工作目標(biāo)。開展幼兒良好習(xí)慣培養(yǎng)方法的研究論文征集活動及幼兒良好行為習(xí)慣培養(yǎng)研究討論很多，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，共同提高。評選“愛勞動的好寶寶”、“尊老敬老好寶寶”、“團(tuán)結(jié)友愛好寶寶”等活動，使德育成效更顯著。為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使幼兒終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，幼兒園常抓不懈，不定時(shí)檢查評比，成績記入各班考核成績中，以此督促活動落到實(shí)處。